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《学写传记》
统编版
八年级上
你读过哪些人物传记，对于写人物小传，你是否有方法呢？
作文：学写传记
它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。
【释义】
1.非正式的不可靠的记事。
2.略述人物生平事迹的传记。
【简介】
小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。
【分类】
小传一般有两类：一类是记述自己的生平，叫自传；一类是记述他人的生平，叫他传。
【写作要求】
写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写
牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。
动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。
【写作要点】
1.小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面的搜集有关的资料。
2.要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。
可以适当穿插一点抒情和议论。
3.物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在
记述过程中又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。
4.小传的字数限制：
小传顾名思义：很少的介绍一事。所以，小传的字数控制在100——500字内。
语言特色
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自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；
他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。
诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华。
传记特点
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舒庆春，字舍予，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁
失怙，可谓无父。
志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，
布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，
不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，
发愤著书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每
有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
老舍四十自拟小传
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例文引路
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用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。
提示：1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。
2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。
详见讲义范文分析。
练一练：根据讲义中的相关要求进行练习。
人物小传的写作需要介绍人物的哪些方面？
作业：
1、课堂练习；
2、完成讲义上的课后作业。
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主
题
《学写传记》
学习目标
学习写人物小传；叙事时要具体表现人物的言行。
教学内容
互动探索。你读过人物传记吗？今天我们就要学一学人物传记的写作方法哦，学习结束，给身边熟悉的人写一个小传吧。
知识点1：学写传记【知识梳理】它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。1词语注释【释义】：非正式的不可靠的记事。略述人物生平事迹的传记。2简介小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。3分类小传一般有两类：一类是记述自己的生平，叫自传；一类是记述他人的生平，叫他传。4写作要求写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料
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牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙
(?http:?/??/?baike.?/?lemma?/?ShowInnerLink.htm?lemmaId=7769829&ss_c=ssc.citiao.link"
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"http:?/??/?baike.?/?_blank?)手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。5写作要点1.
小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面的搜集有关的资料。2.
要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。可以适当穿插一点抒情和议论。3.
人物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在记述过程中又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。小传的字数限制：小传顾名思义：很少的介绍一事。所以，小传的字数控制在100——500字内。
老舍四十自拟小传。自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华。【例题精讲】用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。提示：1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。
2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。1.明确写作的要求。注意审清题目中的信息：要了解同学的个性特点，尽可能理解其内心世界；根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。2.明确传记的写作要求：必须真实。即所写人物是真实存在的，文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的，事件需要是真实存在的，可以引用可靠的资料，也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如你可以介绍要写的同学是谁，他是一个什么样的人，他的性格特点如何，哪些言行举止或事件给你留下了深刻的印象……要一一写出，且重点突出。3.要注意小传要向读者介绍同学的姓名、出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜明人物特点的内容，要详略得当，安排合理，使读者读后对其留有深刻印象，甚至一见到本人，就能够根据小传中的描述识别出你的同学。写作中还可以运用一些写作技巧，把同学写好、写活。同桌小传
同桌，女，生于本世纪之初的2002年。姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头”的。具体说来：潘长江的小妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从……
同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而她却不以为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！”我倒！
对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之而无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。
最让我暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目”就暴露无遗。一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书!”我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一”的好朋友吗？这是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话!”“喂，不许写别的作业!”“笑什么笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对“同桌冤家”。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但我在内心深处却越来越敬佩她那“抹脸无情”的犟性子。【巩固练习】
仿照上文，
为你的同桌写一个小传。（150字）
从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。提示：（1）介绍自己的名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。写完后与家人朋友交流，并请大家提出修改意见
【思路点拨】自传写作侧重于学生梳理自己人生经历的大事，回顾成长经历，最终重新认知自我的能力。写作时，要特别注意提纲挈领地选取自己成长历程中具有关键意义的典型事件，通过言行举止，凸显人物主要的性格特征、行为习惯、性情爱好、思想追求等。
人物传记物传记
记
舒庆春，字舍予，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁
失怙，可谓无父。
志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，
布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，
不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，
发愤著书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每
有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
语言特色物传记
记
传记特点物传记
记
思路指导传记
记
例文引路传记
记
你认为这篇小传的优缺点是什么？
如何改进？
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精品试卷·第
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