3《 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件（幻灯片28张）

(共28张PPT)
第一单元
3
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
学习目标
了解文章的主要内容。
了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
敦煌飞天
郭晶晶与吴敏霞
夏浩然、樊云芳，前《光明日报》社记者。樊云芳，女，1945年生，上海人，首届范长江新闻奖获得者。代表作有长篇通讯《追求》(与丁炳昌合作)、《一个工程师出走的反思》(与丁炳昌、张祖费合作)等。樊云芳较早提出了中国新闻要突破某些“禁区”，摆脱平面报道模式，走向“全息摄影”的概念，并撰写一批论文发表。
作者简介
樊云芳
本文选自1982年11月25日《光明日报》。1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。吕伟16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体称她为“跳水皇后”。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇。
写作背景
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写
凌空（
）
掠过（
）
敛声（
）
一刹那（
）
敦煌（
）
慷慨（
）
由衷（
）
悄然不惊（
）
读清字音
lüè
chà
zhōng
líng
liǎn
kǎi
qiǎo
huáng
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
解释词义
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
解释词义
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
文章梳理
第一部分(1)
第二部分(2-4)
第三部分(5-8)
特写吕伟起跳前的场景，交代了事件发生的地点和人物。
具体描述吕伟“起跳—腾空—入水”的过程。
交代比赛结果。侧面描写观众的反应，赞美了运动员高超的技术水平。
1.全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。
整体感知
准备
起跳
腾空
入水
四个镜头
2.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么写法？有什么作用？
整体感知——第一部分
动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
3.品读课文二三四段动词的精妙。
（1）第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
整体感知——第二部分
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
（2）第二段中“被空气托住”
整体感知——第二部分
犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。
（3）第三、四段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“‘哧’
地插进碧波”
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！
4.品读课文二三四段修辞的精妙。
（1）紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
整体感知——第二部分
比喻。将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。
（2）1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条
整体感知——第二部分
运用了拟人修辞手法，将“1.7秒的时间”人格化，生动形象地写出了吕伟翻腾和转体动作娴熟轻快。
（3）她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
运用了比喻及拟声词，生动形象地写出了吕伟入水时的轻快。
5.文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？
整体感知——第三部分
还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写。
衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
1.标题“‘飞天’凌空”能换成“吕伟跳水夺冠”吗？为什么？
不能。
飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。
合作探究
2.课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
不能。
跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
合作探究
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中优美的跳水动作，展现了其精湛的技术，赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。
文章主旨
本文选材很独特。作者选取了跳水运动员由腾空到入水的那一瞬间，对其进行详细生动的描写，突出了吕伟完美的跳水技术，表现了运动员为国争光的拼搏精神。
角度独特，中心突出
文本特色
文中运用比喻、拟人等修辞手法对运动员的跳水过程进行了详细的描写，增强了作品的形象性、生动性。比如“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”，这里作者将运动员比作“箭”，形象地表现了她动作的敏捷与轻盈。
善用修辞，生动形象
文本特色
文章以特写的方法，按“准备—起跳—腾空—入水”的顺序具体描绘了吕伟精彩的跳水动作，极具镜头感。描写时，动中有静、动静相衬，如准备阶段写静中之动，起跳阶段写动中之静等。
特写镜头，动静相衬
文本特色
2016年里约奥运会上,中国女排以小组第四的成绩进入八强。决赛中奇迹翻盘,时隔12年再登奥运之巅,获得冠军。中国女排的健儿们再次成为人们关注的焦点。请你参加以“学习女排精神”为主题的综合性学习活动。
1.【活动一】如果你是本次活动的主持人,请你为本次活动设计一段开场白。
2.【活动二】下面是女排教练郎平的感言,这两句感言分别告诉了我们什么道理?
材料一：单靠精神是不能赢球的,想拼你得有东西,要靠过硬的技术。打磨技术的环节最单调,但它却是建起万丈高楼的基石。
材料二：其实胜利没有什么秘诀,就是做好每一天。每个人竭尽全力走在实现梦想的路上。至于结果是什么,可能重要,也可能不重要。
3.阅读下面两则材料,说说什么是女排精神。
材料三：中国的女排精神与输赢无关,不是说赢了就有女排精神,输了就没有。要看到这些队员努力的过程。
材料四：女排的每个队员都在默默地努力着,默默地付出着。不因失败而气馁,不因胜利而骄傲,一心只为打好排球。“再难的逆境也绝不言弃”“可以被打败但是绝不会被打倒”“哪有什么洪荒之力,不过是在咬牙坚持”,中国女排就是凭着这样的执着坚毅的精神去拼搏、去奋斗的。
题型训练
1.示例:
大家好,我是本次活动的主持人XX。2016年里约奥运会上,中国女排为中国再添一枚重量级的金牌,她们的精神感染了所有的中国人,也赢得了世界人民的掌声。铿锵玫瑰,绚烂绽放!今天就让我们一起学习女排精神吧!
2.材料一:要想成功,就必须有过硬的技术,而过硬的技术来自基础的训练。
材料二:要想成功,就要脚踏实地做好每一件事。
3.顽强拼搏、不懈努力、永不言弃的精神。
答案解析
谢谢欣赏