2 首届诺贝尔奖颁发 教案

第一单元
2
首届诺贝尔奖颁发
教案
教学目标
1.准确把握新闻的六要素，进一步掌握消息文体特点。
2.培养学生朗读技巧，体会新闻语言的真实性、准确性。
3.了解伦琴等人所作出巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。
教学重难点
教学重点：把握新闻六要素，掌握新闻文体特点。
教学难点：提高朗读技巧。
课前准备
1、指导学生完成预习
2、制作课件
教学过程
一、导入新课
中国诺贝尔奖获得者：
①莫言：2012年诺贝尔文学奖，获奖理由是：“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。
②屠呦呦：2015年诺贝尔生理学或医学奖得主：她多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素。
人物介绍——诺贝尔
诺贝尔(1833—1896)，1866年发明安全炸药。他先后在瑞典、德国、法国、英国和意大利从事爆炸技术和合成物质研究，一生共获得350多项发明专利，积累了一笔很大的财产。
知识链接——诺贝尔奖
根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。于1901年首次颁发，1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
四、文体知识——新闻常识
消息的三特征：真实性、时效性、公开性
新闻的五部分是：标题、导语、主体、背景、结语
五、检查字词（初读课文，理解重点词句）
请给下面加点的汉字注音。
渗透（
shèn
）
仲裁（
cái
）
颁发（
bān
）
遗嘱（
zhǔ
）
卓有成就（
zhuó
）
解释下面的词语。
建树：建立（功绩）；建立的功绩。
遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
卓有成就：有突出的成绩和效果。
六、层次结构
全文可分为三部分：
第一部分(1)：导语。概括消息的主要容——首次颁发诺贝尔奖，交代颁奖机构、时间、办法及颁发对象等。
第二部分(2-3)：主体。介绍获奖者的情况、颁发机构、奖金来源及颁奖时间与地点。
第三部分(4)：背景。介绍诺贝尔奖金的来源、资金管理权与评奖权分离的制度。
七、全文分析（教师提问，学生思考作答）
1.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？
明确：这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2.
文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
明确：首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
3.第二自然段详细写了什么内容？有什么作用？
明确：语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
4.课文第二段为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
明确：一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。
5.品味加粗词语：
（1）德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。
明确：发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。
（2）德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。
明确：卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
（3）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
明确：“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果非凡。
6.第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？
明确：语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。
7.本文的最后一段在整则消息中起什么作用?
明确：这一段是本则消息的背景。
首先，为读者具体介绍了诺贝尔奖金的来源；
其次，介绍了诺贝尔奖的资金管理权与评奖权分离的制度，显示了诺贝尔奖评选的公平性和公正性。
因此，本段补充了相关信息，使消息更加完整、全面。
8.交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源。作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？
明确：资金管理权和评奖权的分离，能够有效保证诺贝尔奖评议的公正性。公正性是权威性的基础，诺贝尔奖（特别是科技类奖项和文学奖）一百多年以来形成的权威性，与这一制度的保障密切相关。就当时而言，诺贝尔奖是首次颁发，特别需要强调其权威性。但如果明确写出，需要大量文字（比如介绍评奖者的专业水准和道德操守等），并非消息所能承担。因此，作者巧妙地用新闻背景来体现诺贝尔奖的公正性与权威性，既客观又简洁。
八、文章主旨
本文通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。
课后作业
材料一：
共和国勋章，是中华人民共和国的最高荣誉勋章。《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》草案于2015年8月24日提请十二届全国人大十六次会议审议：草案规定国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉，由国家主席向获得者授予。2016年1月1日正式设立。
材料二：截至2020年12月，共和国勋章获得者共有9位，分别是于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、钟南山。共和国勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉，由全国人民代表大会常务委员会决定授予共和国勋章和国家荣誉称号。
材料三：
屠呦呦－－济世报国，心怀天下
她发现青蒿素，为世界带来一种全新的抗疟药，进而挽救了全球数百万人的生命。她因此获得了诺贝尔生理学或医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖，也是中医药成果获得的最高奖。
她在诺贝尔奖获奖致辞中说：“凡是过去，皆为序曲。然而，序曲却是一种准备。“这位耄耋老人一直时刻准备着，为人类健康造福。屠呦呦说：“荣誉的根本问题是责任。荣誉多了，责任也大了。中医药确实是‘伟大宝库’，应该把它更多有价值的成果发挥出来，为人类造福。”
行程万里，初心依旧；追梦远方，使命不改。他们是共和国勋章的获得者，他们也是中华人民共和国的记录者。阅读了上面材料，大家就“如何才能成为‘共和国勋章’的获得者”这一问题展开了讨论。请你写一段发言稿，谈谈你的观点。
写作提示：结合材料内容；字数不少于100字。
解析：【示例】历史的一页已经翻过，但英雄的功勋光耀千秋。“共和国勋章”的伟大意义，让我们倍感自豪。我们要接过前人的历史接力棒，肩负起我们这一代人的历史使命，中国的明天必将因我们的努力而更加精彩，中华民族的复兴梦想定会在不久的将来光辉绽放。