第11课《短文两篇—答谢中书书》同步训练（含答案）

第11课《短文两篇——答谢中书书》
同步训练
2021—2022学年部编版八年级语文上册
(
基础知识练
)?
1.
下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是
（
）
A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
2.
下面句子朗读节奏划分不正确的一项是
（
）
A.未复有能/与其奇者
B.实是/欲界之仙都
C.自/康乐以来
D.晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣
3.
填空：
《答谢中书书》的作者是________，字通明，自号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。
4.
解释下列句中加下划线的词。
①两岸石壁，五色交辉
________
②青林翠竹，四时俱备
________
③晓雾将歇
，
猿鸟乱鸣
________
④夕日欲颓
，
沉鳞竞跃
________
⑤未复有能与其奇者
________
5.
下边两个句子各用了什么修辞手法？
a高峰入云，清流见底。
________
b夕日欲颓，沉鳞竞跃。
________
6.
结合课文《答谢中书书》理解性默写。
（1）《答谢中书书》中总领全文的句子是：________。
（2）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是________。
（3）文中的静景是：________，文中的动景是：________。
（4）文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：________。
（5）文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：________。?
(
能力提升练
)?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）本文作者是南朝齐梁时的思想家_______________。
（2）下列画线词语意思相同的一组是（????????）
A.答谢中书书/无从致书以观
B.四时俱备/湖中人鸟声俱绝
C.夕日欲颓/颓然乎其间
D.未复有能与其奇者/天与云与山与水
（3）“山川之美，古来共谈”这句话在结构上有什么作用？
（4）请从语言表达角度赏析“沉鳞竞跃”这句话中“竞”字的表达效果。
（5）文章结尾“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么言外之意？表达了作者怎样的思想感情？
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）解释下面句子中画线的词语。
①五色交辉?
?
交_______________
②夕日欲颓?
?
颓_______________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（3）“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话的言外之意是什么？
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！
（节选自王维《山中与裴秀才迪书》）
【注】①曩（nǎng）：从前。②雊（gǒu）：野鸡的叫声。
（1）解释下列画线的词。
①四时俱备?
?
?四时：_______________
②晓雾将歇?
?
?歇：_______________
③猿鸟乱鸣?
?
?乱：_______________
④夕日欲颓?
?
?颓：_______________
⑤此时独坐?
?
?独：_______________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②寒山远火，明灭林外。
（3）【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是对声音的描写，其作用有何不同？
（4）【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
【乙】蠮螉，类甚多，虽名土蜂，不就土中为窟，谓摙土作房尔。今一种黑色，腰甚细，衔泥于人室及器物边作房。其生子如粟米大，置其中，乃捕取草上青蜘蛛十余置其中，仍塞口，以俟其子大为粮也。
（节选自陶弘景《本草经集注》）
【注】①蠮螉（yē
wēng）：一种昆虫，别名细腰蜂。②窟：洞穴。③摙（lián）：运。④俟：等待。
（1）解释下列画线的词。
①晓雾将歇_______________
②与其奇者_______________
③如粟米大_______________
④俟其子大而为粮_______________
（2）为文中画线的语句断句，正确的一项是（????????）
A.未复有能与/其奇者
B.未复有/能与其奇者
C.未复/有能与其奇者
D.未复有能/与其奇者
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②乃捕取草上青蜘蛛十余置其中。
（4）结合【甲】【乙】两文，说说陶弘景在你心目中的形象。
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11.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
【注】①薜（bì）萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。
（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（????????）
A.自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
B.自/康乐以/来，未复/有能与其/奇者。
C.自康乐/以来，未/复有能/与其奇者。
D.自康/乐以来，未复有能/与其奇者。
（2）解释下列句子中画线词的意思。
①晓雾将歇（????????）
②未复有能与其奇者（????????）
③于斯已办（????????）
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②森壁争霞，孤峰限日。
（4）两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？
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12.
阅读下面文本，完成下列各题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）解释下列句子中画线的词
①晓雾将歇?
?
?
?
?
?
?
?
?歇：_______________
②夕日欲颓?
?
?
?
?
?
?
?
?颓：_______________
③沉鳞竞跃?
?
?
?
?
?
?
?
?沉鳞：_______________
④未复有能与其奇者?
?与：_______________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①两岸石壁，五色交辉。
②实是欲界之仙都。
（3）选文描绘了一幅清丽的山水画，文中哪个字统领了全文？描绘了山川的哪些美景？
（4）有人认为选文表达了作者热爱祖国河山的感情，有人认为选文流露出了作者闲适归隐之意，请结合选文内容说说你的看法。
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课外拓展练
)?
13.
阅读下面文本，完成下列各题。
富人之子
齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日能克其家？”父怒曰：“吾之子敏而且多能，岂有不通世务者耶？”艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若知之，吾当妄言之罪。”父遂呼其子问之，其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布囊取来，”其父改容曰：“子之愚甚也！彼米不是田中来？”艾子曰：“非其父不生其子。”
【注释】①曷：何，怎能。②恃：依靠，指具有。③愀然：qiǎo
rán指严肃的样子。
（1）解释下列画线的词语。
①父遂呼其子
遂：________
②愀然改容
容：________。
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？
（3）谈谈文中语句“非其父不生其子”给你怎样的感悟和启示？
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14.
阅读下面文本，完成下列各题。
乐羊子妻
一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·列女传》）
（1）下列句子断句正确的一项是（?
?
?
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）
A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D.妻跪问其/敞羊子曰/久行/怀思无它异也
（2）本文的羊子之妻与《孙权劝学》中的孙权都劝学有法，最终也达到了劝学的目的。请你说说他们分别是怎样做到的。
?
15.
阅读下面文本，完成下列各题。
天有风雨，人以官室蔽之；地有山川，人以舟车通之。是人能补天地之阙也，而可无为乎？
人有性理，天以五赋之；人有形质，地以六养之。是天地且厚人之生也，而可自薄乎？
（选自王永彬《围炉夜话》）
【注】①五常：仁、义、礼、智、信。②六谷：黍、稷、菽、麦、稻、粱。
（1）下面句中画线字意思相同的一项是（?
?
?）
A.人以宫室蔽之?
?
?
由此观之，王之蔽甚矣
B.是人能补天地之阙也?
?
?
两岸连山，略无阙处
C.天以五常赋之?
?
?唐贤今人诗赋于其上
D.而可自薄乎?
?
?
薄暮冥冥，虎啸猿啼
（2）对上文内容理解有误的一项是（?
?
?
）
A.天地造物是有缺失的，人应该充分发挥主观能动性，通过作为来加以改善。
B.天地造物“以五常赋之”“以六谷养之”，说明天地对待人的生命是优厚的。
C.天地人各有其责，只有天地人和谐统一，才能推进人类社会不断向前发展。
D.人绝不可以看轻自己，绝不能听天由命，只有人类才称得上万物的主宰。
参考答案
1.C
2.A
3.陶弘景,华阳隐居,信
4.交相辉映,四季,散尽,坠落,参与,文中指欣赏
5.对偶,借代
6.
山川之美，古来共谈
高峰入云，清流见底
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃
实是欲界之仙都
自康乐以来，未复有能与其奇者
7.
陶弘景
B
（3）总领全文，引起下文对山川美景的描绘。
（4）“竞”字写出了“跃”的状态，潜游的鱼儿争相跳跃出水面，静中有动，表现出热闹的气氛。
（5）言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇景。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
8.
（1）①交相,②坠落
（2）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
（3）①作者对谢灵运的钦慕（或作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中）。
②惋惜于世人对秀美山水的无动于衷（或抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣）。
③为自己的审美情趣而自许，希望与谢公比肩。
9.
（1）①四季,②消散,③此起彼伏,④坠落,⑤独自
（2）①夕阳要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。
②清冷的远山间的灯火，忽明忽暗地闪烁在树林之外。
（3）“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
（4）【甲】文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；【乙】文邀请朋友来山中同游，委婉地表达了希望他淡泊名利、回归自然。
10.
（1）①消散,②参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思,③像,④作为
（2）B
（3）①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
②于是捕捉草上的青蜘蛛十多个放置在里面。
（4）【甲】：热爱大自然，乐山乐水，远离尘俗，洁身自好。
【乙】：善于观察，实事求是，对生活充满热情。
11.
（1）A
（2）①消散,②参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思,③这里
（3）①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。
②阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住（或挡住）了太阳。
（4）都运用了多角度描写的方法，如从视觉和听觉等方面表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。（若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。）
12.
（1）①消散,②坠落,③指水中潜游的鱼,④参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
（2）①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
②（这里）实在是人间的仙境啊。
（3）以“美”字统领全文。描绘了山水相映之美，色彩搭配之美，晨昏变幻之美。
（4）示例：选文开篇“山川之美，古来共谈”，流露出作者沉醉山水的愉悦之情；“实是欲界之仙都”，表露了作者在山水之中飘飘欲仙的自得之态；“自康乐以来，未复有能与其奇者”，是说自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。我认为，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
13.
于是
面容
您的儿子虽然很好，但是你的儿子不通事务，他将来怎么能够持家呢？
父母应该对下一代好好教育，让他们成为有用之才。
14.
B
《孙权劝学》通过自己现身说法来实现劝学。本文是通过经历告诉不能贪污，求学要持之以恒。
15.BD
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