第12课《与朱元思书》同步训练（含答案）

第12课《与朱元思书》
同步训练
2021—2022学年部编版八年级语文上册
(
基础知识练
)?
1.
读课文《与朱元思书》，下列说法有错误的一项是（????????）
A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为“奔驰”之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。
B.从结构上看，本文为总分结构，第一段总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。
C.作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。
D.“经纶世务者，窥谷忘反”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。
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2.
下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是(
)
A.本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B.第一自然段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。
C.第二自然段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。
D.第三自然段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。
3.
下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（??
）
A.急湍/甚箭，猛浪/若奔。
B.疏条/交映，有时/见日。
C.经纶/世务者，窥谷忘/反。
D.泉水/激石，泠泠/作响。?
4.
下列句子的翻译,有误的一项是(
)。
A.争高直指,千百成峰：群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。
B.夹岸高山,皆生寒树：夹江两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木.。
C.泉水激石,泠泠作响：泉水飞溅在山石之上,发出清越的泠泠之声。
D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停,千百只猿猴叫个不断。?
5.
下列加线词的解释有误的一项是(
)
A.从流飘荡，任意东西(方位名词作动词，向东向西。)
B.夹岸高山，……互相轩邈形容词作动词，往高处远处伸展。）
C.鸢飞戾天者，望峰息心(动词使动用法，使……平息。)
D.急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑。)
6.
根据课文《与朱元思书》内容填写句子。
（1）驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了《与朱元思书》中“________，________”的意境。
（2）《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“________，________”。
（3）吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”。在《与朱元思书》中相类似的句子是“________，________；________，________”。
?
7.
《与朱元思书》的作者________
，
是________代文学家。字________
，
吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“________”。
(
能力提升练
)?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下面画线的词解释错误的一项是（????????）
A.从流飘荡：随着
B.负势竞上：凭借
C.窥谷忘反：通“返”，返回
D.在昼犹昏：夜晚
（2）下列画线词语意思相同的一组是（????????）
A.四时俱备?
?
急应河阳役，犹得备晨炊
B.天下独绝?
??猿则百叫无绝
C.沉鳞竞跃?
?
沙鸥翔集，锦鳞游泳
D.泠泠作响?
?
困于心衡于虑而后作
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（????????）
A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B.文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
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9.
阅读下面文本，完成下列各题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）解释下列句中画线的词。
①水皆缥碧：_______________
②从流飘荡：_______________
③互相轩邈：_______________?
④负势竞上：_______________
（2）将下面的句子译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）总领全文的句子是_______________。作者描绘异水时，抓住了水的_______________特点。
（4）看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？（用原文回答）表达出怎样的思想感情？
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10.
阅读下面文本，完成下列各题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）解释下面画线词语的意思。
①负势竞上_______________
②在昼犹昏_______________
③水皆缥碧_______________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②经纶世务者，窥谷忘反。
（3）下列说法错误的一项是（????????）
A.“急湍甚箭，猛浪若奔”状波翻浪滚之形。“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”摹鸟语串串之声。文章写形写声，形中闻声，声中有形，创设了形声相融的意境。
B.文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见，描绘了这一段的山光水色，直接抒发了作者寄情山水、避世退隐的高洁情趣。
C.“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”表面看似乎是写鸟禽声音，实则是以声音来反衬山林之寂静。以动写静，寓视于听的手法。
D.“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的手法。
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11.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已备。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
（1）下列句子朗读停顿不正确的一项是（?
?
?
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）
A.水/皆缥碧
B.猛浪/若奔
C.仆/去月谢病
D.水/响猿啼
（2）解释下面句子中画线词的意思。
①窥谷忘反（?
?
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?
）
②互相轩邈（?
?
?
?
）
③岂徒语哉（?
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?
?
）
④蝉吟鹤唳（?
?
?
?
）
（3）翻译下面的句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②山谷所资，于斯已备。
（4）两文都抒发了作者怎样的思想感情？
?
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
（乙）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
（1）解释下列画线的词语。
①晓雾将歇?
?
歇：_______________
②四时俱备?
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时：_______________
（2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）（甲）（乙）两篇文章中都写了水，它们的共同特征是：①_______________。其中（甲）文中对此特征描写的语句是“清流见底”；（乙）文中对此特征侧面描写的语句是：②_______________。
（4）（甲）（乙）两文都表达了作者怎样的思想感情？
?
13.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
（1）解释下列画线的词。
①略无阙处（?
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）
②望峰息心（?
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?
?
）
（2）请用“/”为下面句子断句。（标一处）
或
王
命
急
宣
（3）翻译下列句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的_______________，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的_______________。
?
(
课外拓展练
)?
14.
阅读下面文本，完成下列各题。
赵简子元日放生
邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故。简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之竞而捕之死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”
【注】①赵简子：春秋时期晋国赵氏的领袖。《赵氏孤儿》中的孤儿赵武之孙。②鸠：野鸡。③过：错误。④然：对。
（1）请用“/”标出文中画线语句的停顿处。（标2处）
民
知
君
之
欲
放
之
竞
而
捕
之
死
者
众
矣。
（2）从这个故事中，我们可以看出赵简子是一个有仁爱之心并且_______________的人，同时，这个故事也带给我们很多启示，比如解决问题时，_______________。
?
15.
阅读下面文本，完成下列各题。
茶托子
始建中，蜀相崔宁之女，以茶杯无衬，病其熨指，取楪子承之，既啜而杯倾，乃以蜡环楪子之央，其杯遂定。即命匠以漆环代蜡，进于蜀相。蜀相奇之，为制名而话于宾亲。人人为便，用于当代。后传者更环其底，愈新其制，以至百状焉，贞元初，青郓油缯为荷叶形，以衬茶盌，别为一家之楪。今人多云托子始此，非也，蜀相即今升平崔家，讯则知矣。
【注】①楪（dié）：同“碟”，盛食物的小盘。②盌（wǎn）：同“碗”。
（1）下面句子中的画线词，不是动词的一项是（????????）
A.病其熨指
B.蜀相奇之
C.愈新其制
D.人人为便
（2）请用自己的语言表达“后传者更环其底，愈新其制，以至百状焉”这句话的意思。
（3）本文表述的主要内容是什么？
?
16.
阅读下面文本，完成下列各题。
新城游北山记
晁补之
去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）
【注】①介然：界线分明的样子。②檐（shǔn）：栏杆的横木。③缭绕：迂回，回环。④摩戛：摩擦。
（1）解释下列画线词语。
①一峰高绝，有蹊介然_______________
②且暮，皆宿_______________
③二三子不得寐_______________
（2）和例句“不知身之在何境也”中“之”用法相同的一项是（?????）
A.箕畚运于渤海之尾
B.无案牍之劳形
C.又间令吴广之次所旁丛祠中
D.久之，目似瞑
（3）翻译句子。
有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。
参考答案
1.A
2.D
3.C
4.D
5.D
6.
夹岸高山,皆生寒树
游鱼细石,直视无碍
泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵
7.
吴均,南朝,叔庠,吴均体
8.
D
C
B
9.
（1）①浅青色,②跟、随,③远，活用作动词，向远处伸展,④凭借
（2）①那些极力攀高的人，看到这些山峰就会平息名利之心；那些忙于俗事政务的人，看到山谷也会流连忘返。
②湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。
（3）奇山异水，天下独绝,清，急
（4）作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者淡泊名利，寄情山水，热爱自然，归隐避世的思想。
10.
（1）①凭借,②好像,③浅青色
（2）①湍急的江流比箭还要快，凶猛的巨浪像飞奔的快马。
②治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
（3）B
11.
（1）D
（2）①同“返”，返回,②向高远处伸展,③说,④叫
（3）①湍急的流水比射出的箭还快，凶猛的波浪好像奔跑的马。
②山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经俱备。
（4）两文都抒发了作者喜爱美好的大自然和避世隐退的高洁情趣。
12.
（1）①消散,②季节
（2）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼都竞相跳出水面。
（3）①清澈,②游鱼细石，直视无碍
（4）热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
13.
（1）①同“缺”，空隙、缺口,②平息
（2）或/王命急宣
（3）①如果不是正午和午夜，看不见太阳和月亮。
②夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
（4）凄凉,生机勃勃
14.
（1）民知君之欲放之/竞而捕之/死者众矣。
（2）示例：善于听取别人意见,不能只看表面现象，要从根本上去分析和思考
15.
（1）D
（2）后面传下来的人更换了杯托，并不断更新它的样式，最后形成了上百种的形状款式。
（3）叙述茶托子的由来。
16.
（1）①小路,②将近,③睡
（2）B
（3）有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎，与他交谈，他惊愕地与你对视着，像麋鹿一样不可接近。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页