2021-2022学年人教统编版八年级上册语文单元测试AB卷第六单元 A卷 基础夯实（含答案）

第六单元
A卷
基础夯实
满分：120分
考试时间：120分钟
一、选择题（每题3分，共15分）
1.给加粗字注音完全正确的一项是（
）（3分）
①冠礼
傅说
夯实
虞国
②拂士
荷担
箕畚
始龀
③棘门
被甲
按辔
介胄
④曩者
燕脂
折戟
穷匮
A.guàn
yuè
hāng
yú
B.bì
hé
běn
chèn
C.jīng
pī
pèi
zhòu
D.nǎng
yān
jí
kuì
2.选出没有通假字的一项（
）（3分）
A.往之女家
B.固不可彻
C.曾益其所不能
D.始一反焉
3.下列加粗词不全是古今异义词的一项是（
）（3分）
A.丈夫之冠也，父命之
所以动心忍性
B.征于色，发于声，而后喻
惩山北之塞
C.何苦而不平
居无何
D.使人称谢
富贵不能淫
4.下列加粗词的用法与例句中“苦”的用法相同的一项是（
）（3分）
例：必先苦其心志。
A.人恒过，然后能改。
B.吾与汝毕力平险。
C.箕畚于渤海之尾。
D.饿其体肤。
5.下面说法不正确的一项是（
）（3分）
A.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。
B.《愚公移山》选自《列子·汤问》，体裁是寓言。列子，名御寇，郑国人，战国前期道家思想代表人物之一。
C.《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉历史学家，他所撰写的《史记》是我国第一部编年体史书。
D.《雁门太守行》的作者李贺，有“诗鬼”之称。《雁门太守行》是一首描写战争场面的诗歌，全诗意境苍凉，格调悲壮。
二、阅读下面的文言文，完成练习。（20分）
【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】蜀之鄙有二僧
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！
【注释】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山。③瓶：水瓶。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道。
1.解释下列句子中加粗的词。（4分）
（1）箕畚运于渤海之尾（________）
（2）汝之不惠（________）
（3）帝感其诚（________）
（4）越明年（________）
2.下列句子中加粗词意义相同的一项是（
）（5分）
A.惧其不已也/其真无马邪
B.而山不加增/水落而石出者
C.以告富者/先帝不以臣卑鄙
D.吾欲之南海/辍耕之垄上
3.对【甲】文内容理解不正确的一项是（
）（5分）
A.愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，由此可看出两人都坚决反对愚公移山。
B.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人支持。
C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D.文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
4.【甲】【乙】两文告诉我们的一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？（6分）
三、诗词鉴赏。（10分）
在武昌作
徐祯卿
洞庭叶未下，潇湘秋欲生。
高斋今夜雨，独卧武昌城。
重以桑梓念，凄其江汉情。
不知天外雁，何事乐长征？
1.徐祯卿的诗“熔炼精警”，请以诗歌第一联或第二联为例，进行简要分析。（5分）
2.诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？说说你的理解。（5分）
四、阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成练习。（15分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下面句子中加粗词的解释，不正确的一项是（
）（5分）
A.舜发于畎亩之中
畎亩：田地
B.天将降大任于是人也
任：责任，使命
C.行拂乱其所为
拂：违背
D.征于色，发于声，而后喻
喻：告诉
2.下面句子中有通假字的一项是（
）（5分）
A.百里奚举于市
B.必先苦其心志
C.空乏其身
D.因于心，衡于虑，而后作
3.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（
）（5分）
A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
B.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。
C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。
D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。
五、在参加“身边的文化遗产”综合性活动中，有同学收集到以下材料，请阅读这些材料，按要求作答。（10分）
中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求坚持以社会主义核心价值为引领，坚持创造性转化、创新性发展，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。
1.请根据你的理解，简要概括以上文字的主要信息。不超过20字。（5分）
2.班里将举办一次有关传统文化的活动，你是主持人，请为本次活动准备几句简短的开场白，要求讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（5分）
六、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
人生就像是一场旅途,我们既可享受春之妩媚、夏之热忱,也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景,我们都别错过。一首歌,一本书;一场细雨,一条曲径;一声响亮的喝彩,一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。
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请以“不错过_____”为题,写一篇文章。
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要求:①在横线上填写合适的词或短语,将题目补充完整;
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②除诗歌、剧本以外文体不限;
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③不要少于600字;
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④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
答案以及解析
一、选择题
1.答案：A
解析：B项“hé”应为“hè”；C项“jīng”应为“jí”；D项“jí”应为“jǐ”。
2.答案：B
解析：A项“女”同“汝”；C项“曾”同“增”；D项“反”同“返”。
3.答案：D
4.答案：D
5.答案：C
解析：《史记》不是“编年体史书”，而是“纪传体通史”。
二、答案：1.（1）用箕畚装土石。（2）同“慧”，聪明。
（3）被……感动。
（4）到、至。
2.D
3.A
4.①人要立志，并付诸行动。②【甲】文以神话结尾，【乙】文以议论结尾。
解析：2.A项中“其”分别是人称代词，他/表反问，可译为“难道”。B项中“而”分别是连词，表转折/连词，表承接。C项中“以”意思分别是把/因为。D项中“以”都是“去、往”的意思。
3.愚公之妻只是有疑，并没有坚决反对。
4.【参考译文】【乙】四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往？”（穷和尚）说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船顺江而下，尚且没有成功。你凭什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海这件事告诉富和尚，富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川西部距离南海，不知道（有）几千里远，富和尚不能到达，可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗！
三、答案：1.示例一：第一联中用“叶未下”“秋欲生”，写出了树叶泛黄但还未落下的景象，渲染出秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围，衬托诗人内心的愁苦之情。
示例二：第二联用一个“独”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一个人，表现了诗人内心的孤独、感伤之情。
2.尾联以雁乐衬人悲，借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情、漂泊他乡的倦怠之意，以及思归不得的无奈与惆怅。
四、答案：1.D
2.D
3.B
解析：1.考查文言实词的意义。“征于色，发于声，而后喻”中的“喻”：了解、明白。
2.考查通假字。“困于心，衡于虑，而后作”中的“衡”同“横”，梗塞、不顺。
3.B项说法过于绝对。这六个人的经历都是吃得苦中苦，方为人上人的典型例子。
五、答案：1.中央要求加强中华优秀传统文化的传承。
2.各位同学，大家好！优秀传统文化是我们的根基，中华优秀传统文化如同一条长河，源远流长，璀璨无比。今天让我们一起走近它，去感受它的魅力吧！
解析：1.结合“中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》”可知文段的主语是中共中央办公厅、国务院办公厅，可以把主语概括为“中央”，事件与“中华优秀传统文化传承”有关。结合下文，可知此文段的主要内容是“中央要求加强中华优秀传统文化的传承”。
2.开场白是开场前的道白，应紧扣主题，言简意赅；要有现场感、感染力和号召力；要语言生动，有文采，并且一般的开场白要有称呼。这一次的活动是面向班里的同学，故称呼可用“各位同学”，主题是关于传统文化的，故可简单交代一下传统文化的重要意义，至少运用一种修辞手法。
六、答案：【优秀例文】
不要错过那属于自己的美丽错过了清晨的朝霞,错过了正午的骄阳,错过了夕阳中的绚烂,错过了暮色中的朦胧,也许还会错过迷人的月色。
错过了春日的烂漫,错过了夏季的奔放,错过了秋天的丰硕,错过了冬日的清冽,也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。错过了童年的幼稚,错过了少年的懵懂,错过了青春的激扬,错过了中年的凝重,也许还会错过老年的安详。
错过了青梅竹马的两小无猜,错过了卿卿我我的初恋情怀,错过了海誓山盟的相亲相爱,错过了耳鬓厮磨的相依相偎,也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。
人生中总会有那么多的错过,这种错过有时会让云流泪,让风止步,让春夏秋冬停滞。承受过错过之痛的人都明白:一时的错过,也许就会成就一世的落寞。但又有什么办法呢?人不能让自己生活在感慨里。这世上,有无数春雨,无数清晨,无数落叶,无数场大雪。错过的不只有这一个。生活中错过的实在是太多,几多愁思,几多无奈。不经意间,许多美好的记忆和我们擦肩而过,随风流逝。但是我们也不妨这样想想,正是因为错过,那一切才显得如此珍贵。假使你使之成为现实,回头看看,也许一切都显得那样的平淡了。因此错过在某种意义上其实也是一种新生,是一种别样的美丽。
正如维纳斯因缺少了双臂而美丽,我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过,尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长?情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放?那么就让我们把错过当成一种美丽吧,就让我们在沉沉的思索中,把这份错过化作一枚钻石,情悄地收藏在心灵的最深处,凭着对来生的希望和憧憬,让自己奋力前行。?????
在每一个思念的日子里,在每一个等待的时刻,幸福而快乐地过着今生的每一个日子。这样的一份错过,能否理解成一种别样的美丽?
解析：【思路点拨】本题属半命题作文题,“不错过”后面补充之后,构成一个动宾短语。不少学生看到这个作文题,可能第一时间就想到写议论文,甚至是驳论文,这样也许会增大作文难度。认真审题,根据材料内容和写作要求,你会发现可填写的内容很多,可不受文体限制。选材范围很广,选择自己最为刻骨铭心的内容,才能写出动人的文章,切入角度要力求新颖。
【点评】这篇作文构思新颖,立意不落窠臼。不少学生写“不要错过”,往往表达一种遗憾,而本文却反其意而行之,写“不要错过的美丽”,给人耳目一新的感觉。一些话极富哲理意味,如“如果不是这曾经的错过,尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长?情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放”,这样的语言既有丰富的人生内涵,又给人以哲理性的思考。此外,本文的语言文采斐然,整散结合的句式,也为文章增色不少。