教科版（2017秋） 三年级上册2.6 我们来做“热气球” （课件22ppt内含练习）

(共22张PPT)
第二单元
空气
第6课时
我们来做“热气球”
观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的是什么？
加热的是热气球里的空气
我们的“热气球”
“热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的纸筒
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
学生活动手册
操作注意事项：
1.轻声交流，注重合作。
2.认真操作，注意安全。
3.仔细观察，及时记录。
解释“热气球”的升空现象
“热气球”比较瘪
加热前：
加热后：
“热气球”膨胀了
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
乐
P
DONS.
NET
上
我们来做“热气球
我的课堂活动记录
要防止烛火引燃
请画出加热后塑料袋的状态
袋子或烧伤自
热前
我的解释
能力训练
一判断题。
1.热气球起飞和孔明灯升空的原理是一样的
2.空气可以被加热。
3.夏季的温度很高,热气球不用加热也会升空
4.放孔明灯会存在严重的火灾隐患
5.在热气球模拟实验中,塑料袋上升到空中后
4.放孔明灯会存在严重的火灾隐患。
5.在热气球模拟实验中,塑料袋上升到空
后,会越来越高,不会下降
二选择题。
1.孔明灯是利用(A)原理制作的
A.热空气上升
B.压缩空气有
2.(常考)冬天暖气四周的空气受热并上升,冷空气下
装在房间的(B)。
B.压缩空气有弹性
C.空气会流动
升,冷空气下降又被变热,使房间温度升高,所以暖气应
A.上部
B.下部
C.中部
3.下列情形中,主要与热空气会上升有关的是(C)。
A.夏天,放在桌上的饼干易变软
B.春天
C.冬天,采用地暖的方式供热
B.春天,站在太阳下感觉很暖和
4.要使食物冷却的效果好,一般会把食物放在冰块的(C)
A.上方
B.与冰块平行摆放
彐实验探究题。
1.右图是探究热空气是上升还是下沉的实验。
(1)点燃蜡烛,罩上纸筒,再罩上塑料袋。用手贴住塑料
料袋外壁的温度变化是变热,手拎袋子力量
住塑料袋外壁,过一会儿,感受到塑
子力量的变化是变轻。
(2)纸筒的底部有一个开口的洞,主要的目的是便
(3)加热一段时间后,松开双手,可以观察到塑料袋
“往下掉”)
的是便于让空气流进纸筒,不影响蜡烛燃烧
塑料袋上升(填“保持原来位置”“上升”或