第四单元 A卷 基础夯实——2021-2022学年高二语文人教版必修五单元测试AB卷（word版含答案）

第四单元
A卷
基础夯实
考试时间：150分
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
古典诗歌的现代传承
杨景龙
综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。
古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。
古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等；其间均有着千丝万缕的内在联系。
开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。
(选自《光明日报》，有删改)
1.根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是(
)（3分）
A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与宋代张先《江南柳》词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。
B.李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。
C.洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。
D.台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。
2.下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是(
)（3分）
A.能够扩宽古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史的发展演变。
B.能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。
C.能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。
D.能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。
3.下列分析与概括，不符合文意的一项是(
)（3分）
A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品。并对外来作品进行现代创造性转化。
B.白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。《尝试集》的作者胡适对此给予了肯定。
C.古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。
D.小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
11月24日凌晨，目前我国运载能力最大的长征五号火箭从南海之滨的中国文昌航天发射场起飞，将嫦娥五号探测器成功送入地月转移轨道，顺利迈出了嫦娥五号任务月球采样返回的第一步。
在航天征途上，为梦想而努力奔跑的不只是嫦娥五号。“天问一号”火星探测器已累计飞行超过3亿公里，不断抵近目的地火星；北斗导航星座正向地球每一个角落送去源源不断的服务信号；空间站建设也在按计划展开……选定目标，把握节奏，全力以赴，经过十几年努力即将实现“绕、落、回”的我国月球探测，是中国航天探索事业既能稳步前行又能跨越发展的生动实践。毫无疑问，科技的自立自强，就是这样沿着一个个梦想的阶梯拾级而上，不断攀登一个又一个高峰。
（摘编自余建斌《沿着梦想的阶梯拾级而上》，《人民日报》2020年11月25日）
材料二：
由中国航天科技集团有限公司研制的嫦娥五号探测器，是迄今为止我国研制的最为复杂的航天器系统之一，由轨道器、返回器、着陆器、上升器组成，包含15个分系统。在此次任务中，嫦娥五号将经历11个飞行阶段、20余天的在轨飞行过程，采集约2公斤月球样品返回地球。
嫦娥五号任务新闻发言人裴照宇介绍，如果任务取得成功，有望创造我国航天史上的5个“首次”。
作为此次任务的核心关键之一，月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中最引人注目的一个环节。完成月面工作后，嫦娥五号就要踏上归途。从月球回家可不容易，这要突破我国航天史上另一个首次——月面起飞上升。嫦娥五号上升器从月面起飞后，将飞到月球轨道上。它需要在月球轨道上与轨道器、返回器组合体交会对接，把样品交给返回器，让其完成接下来的旅程。近地轨道航天器再入返回大气层时，速度通常为每秒约7.9公里的第一宇宙速度。而嫦娥五号从月球风驰电掣般向地球飞来，速度接近每秒11.2公里的第二宇宙速度。
除了前述四点，裴照宇还表示，我国将首次实施完整的月球样品存储、分析和研究全过程。
在接下来的20多天里，嫦娥五号能否成功完成任务如期归来，让我们拭目以待。
（摘编自庞丹、付毅飞《嫦娥五号出发，力争实现中国航天史上5个“首次”》，《科技日报》2020年11月25日）
材料三：
法新社报道称，时隔44年，嫦娥五号将为人类再次带回月球样本，这是中国太空探索的新里程碑。路透社指出，此次探月之旅凸显了中国在太空的雄心壮志。
路透社介绍称，着陆器降落后通过机械臂获取月球样本，上升器携带样本从停驻在月面的着陆器上起飞，轨道器在与上升器对接后将样本转移到返回器，最后返回器返回地球。一旦成功，中国将成为继美国、苏联之后第三个获取月球样本的国家。
对于中国的太空探索进展，全世界有目共睹。美国有线电视新闻网（CNN）指出，中国在过去十年里加速推进太空探索计划。嫦娥四号于去年1月成为人类历史上首次成功在月球背面软着陆的探测器。今年7月，中国首次火星探测任务“天问一号”探测器发射升空。根据计划，中国还将于2022年前后完成空间站的建设。
“中国正朝着全球探月新时代迈出大胆的一步。”美国《国家地理》分析指出。
（摘编自《外媒：嫦娥五号发射是中国太空探索的里程碑》，中国日报网，2020年11月26日）
4.下列对嫦娥五号相关内容的理解和分析，正确的一项是(
)（3分）
A.嫦娥五号由中国航天科技集团有限公司研制，包含轨道器、返回器等15个分系统，每个组成部分承担着不同的任务。
B.嫦娥五号此次任务包括月球样品采样封装，月面起飞、交会对接，样品转移，返回着陆以及样品存储、分析和研究等环节。
C.嫦娥五号于11月24日凌晨搭乘长征五号火箭顺利进入地月转移轨道后，还将经历20余天的在轨飞行过程才能完成任务。
D.如果一切顺利，嫦娥五号的返回器将携带约2公斤月球样品，以接近第二宇宙速度的速度在2021年元旦前返回地球。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)（3分）
A.我国月球探测已走过十几年的历程，其中嫦娥四号着陆和“天问一号”升空都曾引发世界关注。
B.嫦娥四号实现了人类历史上第一次月球背面软着陆，但是并未将月球背面的土壤样本带回地球。
C.只有嫦娥五号成功获取月球样本，中国才算是实现了月球探测“绕、落、回”的完整过程。
D.在外媒看来，嫦娥五号等太空探索进展，不仅对中国意义重大，也是人类科技进步的体现。
6.嫦娥五号任务成功将为中国航天事业发展带来哪些积极影响？请结合材料简要分析。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
北京，南京
侯发山
老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。
是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。
村里人说，老歪该享清福了。老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。
两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。
就这样，老歪睡不着了。
北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。
老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。
儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过——儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。
这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板——去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。
到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。
过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递——两张卧铺车票——一张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！
快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里！
当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。
去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（
）（3分）
A.
接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策，意在表现老歪的人际关系很好，很受大家爱戴。
B.
老歪最后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚，读来让人心酸。
C.
老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂感恩，不遵孝道的社会现实。
D.
文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形，与下文儿女的不孝形成对照，很好地表现了文章的主题。
8.小说中老歪是一个什么样的人物形象？请简要分析。（6分）
9.这篇小说的结尾很有特色，小说这样处理有什么作用？请结合文本进行分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
王大宝，字元龟，其先由温陵徙潮州。政和间，贡辟雍。建炎初，廷试第二，授南雄州教授。以禄不逮养，移病而归。
赵鼎谪潮，大宝日从讲《论语》，鼎叹曰：“吾居此，平时所荐无一至者，君独肯从吾游，过人远矣。”知连州，时张浚亦谪居，命其子栻与讲学，时赵、张客贬斥无虚日，人为累息，大宝独泰然。浚奉不时得，大宝以经制钱给之，浚曰：“如累君何？”大宝不为变。代还，言连、英、循、惠、新、恩六州，居民才数百，非懋迁①之地，月输免行钱宜蠲减。高宗谓大臣曰守臣上殿令陈民事遂得知田里疾苦所陈五六得一可行其利亦不细矣乃命广西诸司具减数闻
知袁州，进《诗》《书》《易解》，上谓执政曰：“大宝留意经术，其书甚可采，可与内除。”执政拟国子司业，上喜曰：“适合朕意。”
时经筵阙官，遂除国子司业兼崇政殿说书。直敷文阁、知温州、提点福建刑狱。道临漳，有峻岭曰蔡冈，芜草蔽翳，山石嶙峋，盗乘间剽劫。大宝以囊金三十万，募民抉薮甃道②十余里，行者便之。提点广东刑狱。孝宗即位，除礼部侍郎。张浚复起为都督，大宝力赞其议，符离③失律，群言汹汹。大宝言：“危疑之际，非果断持重，何以息横议？”未几，汤思退议罢督府，力请讲和，大宝奏谓：“今国事莫大于恢复，莫仇于金敌，莫难于攻守，莫审于用人。宰相以财计乏，军储虚，符离师溃，名额不除，意在核军籍，减月给。臣恐不惟边鄙之忧，而患起萧墙矣。”章三上，除兵部侍郎。大宝寻请致仕。督府既罢，撤边防，弃四州，金复犯边，诏思退都督军马，辞不行，上震怒，窜思退，中外以大宝前言不用为恨。寻卒，年七十七。
【注】①懋迁：贸易。②抉薮甃道：伐林修道。③符离：古地名。
（选自《宋史》，有删改）
10.下列对文中加框部分的断句，正确的一项是（
）（3分）
A.高宗谓大臣曰/守臣上殿/令陈民事/遂得知田里疾苦/所陈五六/得一可行/其利亦不细矣/乃命广西/诸司具减数闻/
B.高宗谓大臣曰/守臣上殿/令陈民事/遂得知田里疾苦/所陈五六/得一可行/其利亦不细矣/乃命广西诸司具减数闻/
C.高宗谓大臣曰/守臣上/殿令陈民事/遂得知田里疾苦/所陈五六得一/可行其利/亦不细矣/乃命广西诸司具减数闻/
D.高宗谓大臣曰/守臣上/殿令陈民事/遂得知田里疾苦/所陈五六/得一可行其利/亦不细矣/乃命广西诸司具减数闻/
11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
）（3分）
A.移病，即移疾，官员上书称病，要求隐退的委婉语。
B.廷试，即殿试，是科举制度中由皇帝在殿廷上对会试取录的贡士亲发策问的考试，廷试的第一名称为状元。
C.《书》，《尚书》的简称，儒家经典之一，是我国上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编。
D.经筵，汉唐以来为皇子讲论经史而特设的御前讲席。宋代始称经筵，讲官以翰林学士等充任或兼任。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）（3分）
A.王大宝为人厚道，胸怀坦荡。任连州知州时，张浚谪居于此，别人唯恐受牵连，只有王大宝泰然处之，与张浚之子讲学，并拿出经制钱供给张浚。
B.王大宝关心民生，与民便利。他建议朝廷减免连州等六州每月交纳的免行钱；蔡冈一带道路艰险，盗贼出没，他拿出私财募民修路，方便行人。
C.王大宝学问渊博，通晓经术。知袁州时，他曾进献《诗》《书》《易解》，受到皇帝赞扬，认为可授予内官，后来被授予国子司业兼崇政殿说书。
D.王大宝力主恢复，反对议和。张浚重新被起用为都督，他不顾众人议论，大力支持；汤思退建议撤销都督府，极力请求讲和，他再三上奏表示反对。
13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)吾居此，平时所荐无一至者，君独肯从吾游，过人远矣。
(2)上震怒，窜思退，中外以大宝前言不用为恨。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14~15题。
一剪梅
宋·刘克庄
小序：余赴广东，实之①夜饯于风亭。
束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元②是王郎，来送刘郎。
酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床③。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！
【注】①实之：王迈，字实之，刘克庄好友。②元：通“原”。③胡床：一种可以折叠的轻便坐具。
14．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（
）（3分）
A．“束缊”指用乱麻搓成火把。“束缊宵行十里强”，写出连夜行路之景，紧扣小序中“饯”字。
B．刘郎：指作者自己。唐代刘禹锡多次被贬，自称“刘郎”，此处借此称谓暗指个人身世。
C．全词语极夸张，情极大胆，豪爽、超迈，淋漓酣畅，充分体现了辛派词人的特色。
D．“旁观拍手笑疏狂”，旁观者鼓掌大笑，与作者和王迈高谈阔论的狂态相映成趣。
15．这首词表现了词人怎样的情感变化？请结合诗句分析，分点作答。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中用“_______，_______”八字，写出了曹操儒雅豪迈的气概。
(2)屈原在《离骚》中以“_______，_______”两句严厉指责世俗之人投机取巧、违反规矩。
(3)韩愈的《马说》中饱含着作者的悲伤、愤慨，又点明全文中心的句子是：“_______?_______”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17~19题。
劳动教育的重要性，怎么强调都不过分。从身体力行的劳动中获取经验与知识，正是人类文明起源和发展的主要方式。大到创造力的发掘，小到生活常识的累积，都离不开劳动实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，不仅劳动教育是教育学生对知识躬身修行、用身体“丈量”世界，也要教会他们洗衣做饭、打扫卫生。加强劳动教育，不能止于课堂。劳动教育不只是_________动手能力，更重要的是价值观的导入和习惯的养成，这离不开家庭和社会的协同。家庭_________的影响尤其重要。从这个角度来讲，每个家庭都应当_________崇尚劳动的良好家风，通过家长日常生活的_________，在孩子心中种下劳动光荣的种子，让他们从小养成爱劳动的好习惯。生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造。（
）；期待学生们动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，用双手成就美好未来。
17.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(
)（3分）
A.不仅劳动教育要教会学生洗衣做饭、打扫卫生，也要教育他们对知识躬身修行、用身体“丈量”世界。
B.不仅劳动教育要教育学生对知识躬身修行、用身体“丈量”世界，也要教会他们洗衣做饭、打扫卫生。
C.劳动教育不仅要教育学生对知识躬身修行、用身体“丈量”世界，也要教会他们洗衣做饭、打扫卫生。
D.劳动教育不仅要教会学生洗衣做饭、打扫卫生，也要教育他们对知识躬身修行、用身体“丈量”世界。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(
)（3分）
A.传授
潜移默化
竖立
言传身教
B.训练
耳濡目染
竖立
薪火相传
C.训练
潜移默化
树立
言传身教
D.传授
耳濡目染
树立
薪火相传
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(
)（3分）
A.劳动将在校园、在家庭、在全社会蔚然成风，将在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂
B.让劳动在校园、在家庭、在全社会蔚然成风，在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂
C.期待劳动在校园、在家庭、在全社会蔚然成风，在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂
D.在校园、在家庭、在全社会让劳动蔚然成风，在学生心中让劳动生根、发芽、枝繁叶茂
20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过90个字。（5分）
象征英国管治结束的告别仪式于1997年6月30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕。晚6时15分，告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。查尔斯王子宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。”在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
苏州园林的回廊很有趣，你以为走到了头，①_____________，而是一个窗口，你透过窗户，又能看到一个风景，它绝对不会只有一个层次——就像小说。这对我有启发。我说就像我们吃桃子，你吃过鲜美的桃肉以后，②_____________，待把桃核砸开后，里面还有一个不同味道的桃仁。③_____________，也多了一层快感。
四、写作（60分）
22.阅读下面文字，根据要求作文。
材料一
司马光和王安石是政敌，政治上彼此痛下杀手。王安石执政，皇帝让他评价司马光，他称司马光为“国之栋梁”，对其人品、能力、文学造诣都大加赞扬。王安石被罢黜，皇帝欲治其罪，征求司马光的意见，司马光说王安石嫉恶如仇、坦荡忠诚、有古君子之风，劝皇帝勿信谗言。
材料二
杰斐逊与华盛顿在十三州人民反抗英国统治的斗争中并肩作战，彼此支持。华盛顿任总统期间，杰斐逊反对其施政方针，两人常激烈争吵，而过后彼此又以信件致歉并重申自己的立场。华盛顿卸任前，提名杰斐逊为总统候选人，称赞其人品和才能，说他是“可以信赖的君子”。
读了以上两则材料，你有怎样的思考和认识，请就此写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案以及解析
答案：1.D；
2.B；
3.A
解析：1.A、B、C这三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系，D项说的是古今诗歌作品之间的关系。
2.A项原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”；
C项原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科”；
D项原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”。
3.原文第一段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，而不是“对外来作品进行现代创造性转化”。
B项是对第二段第一句话的正确改写；
C项是对第四、
五段相关内容的正确转述或概括；
D项是对三到五段内容的正确概括。
答案：4.C；5.A
6.①将使我国月球探测实现“绕、落、回”的目标，帮助中国成为第三个获取月球样本的国家，为研究月球提供丰富资料。②将创造中国航天史上5个“首次”，进一步提升我国航天器系统的技术水平。③将进一步奠定我国航天大国的地位，极大增强我们探索太空的信心。
解析：4.A项，“包含轨道器、返回器等15个分系统”概括有误，依照材料二，“轨道器、返回器”属于嫦娥五号的组成部分而非“分系统”。B项，“存储、分析和研究”不属于嫦娥五号的任务。D项，嫦娥五号飞回地球在不同阶段速度是不同的。
5.A项，“天问一号”属于“太空探索”的进展，但与月球探测历程无关。
答案：7.B；
8.①疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福的好父亲形象。怕年幼的孩子受苦决定不再娶妻，怕给儿女们增加负担一直没有去过城里。
②纯朴老实、没见过世面的农民形象。一个人含辛茹苦养大孩子，连县城都没有去过。
③隐忍寡言、孤独寂寞的空巢老人形象。老伴去世多年，儿女都在外地工作，独自一人寂寞生活。
9.①情节安排上，这一结尾既照应了前文，又是对故事情节的逆转，增强了故事的戏剧性，耐人寻味。
②人物塑造上，儿女性格的两面性和老歪的善良隐忍都在情节逆转中得到集中表现。
③主题表现上，对虚情假意的孝顺进行鞭挞，表现对空巢老人这一社会现象的关注和思考，深化了主题。
解析：A项，“意在表现老歪的人际关系很好，很受大家爱戴”不正确。开头写老歪接到儿女电话受到邻居的羡慕，一方面是为了烘托老歪的兴奋心情，突出老歪儿女的孝顺，老歪的幸福；另一方面也与下文老歪儿女实际上的不孝顺形成对比，突出主题。C项，“对老父亲不闻不问”不正确。文中写儿女曾经给老歪寄钱寄东西，打电话，所以“不闻不问”不正确。D项，“补叙”不正确，应是插叙。故选B项。
答案：10.B；11.D；12.D；
13.(1)我住在这里，平时所推荐的人没有一个来过，唯独您肯与我交往，超过别人太远了。
(2)皇上非常愤怒，流放了汤思退，朝廷内外认为大宝先前进言没被采纳是个遗憾。
解析：11.“为皇子讲论经史而特设的”不正确，应是“为帝王讲论经史而特设的”。有时候，除皇帝外，皇子出阁后，亦有讲筵之设。
12.“他不顾众人议论”不正确。原文为“大宝力赞其议，符离失律，群言汹汹”，即“大宝极力支持他的意见，符离之战失败，众人议论纷纷”，众人议论的和他大力支持的，并非张浚重新被起用为都督之事。
13.关键词“独（唯独）”“游（交游）”“过（超过、超出）“窜（流放）”“中外（朝廷内外）”“恨（遗憾）
【参考译文】
王大宝，字元龟。他的祖先由温陵迁移到潮州。政和年间，在太学为贡生。建炎初年，殿试为第二名，授任南雄州教授。因为俸禄不够养家，告病还乡。
赵鼎被贬谪到潮州，大宝每天跟他研讨《论语》，赵鼎叹息说：“我住在这里，平时所推荐的人没有一个来过，唯独您肯与我交往，超过别人太远了。”（大宝）任连州知州，张浚也贬谪居住在这里，他让他的儿子张栻与王大宝一起研究学习。当时赵鼎、张浚的门客被贬斥，没有一天间断，人们都紧张得不敢呼吸，唯有大宝很坦然。张浚的俸禄不能按时得到，大宝拿经制钱供给他，张浚说：“要是连累您怎么办？”大宝不因此而改变。（大宝）任满回朝，进言连、英、雄、惠、新、恩六州，居民才几百人，不是进行贸易的地方，每月交纳的免行钱应当免除或减少。高宗对大臣说：“地方官员到朝廷，要让他们陈说百姓的情况，就可以知道百姓的疾苦，所说的五六件事，有一件可以实行的，那好处也就不小了。”于是命令广西各部门准备好减免的数目上报。（他）任袁州知州，进献《诗》《书》《易解》，皇上对执政说：“大宝留意经书学问，他的著作很多值得采纳，可以授予他内官。”执政打算让他做国子司业，皇上高兴地说：“恰好符合我的心意。”
当时经书讲席缺少讲官，于是授任为国子司业兼崇政殿说书。（大宝）任直敷文阁、温州知州、提点福建刑狱。途经临漳，有座高山名叫蔡冈，林木丛生，遮天蔽日，山石峥嵘交错，强盗乘机在这里抢劫。大宝拿出携带的三十万钱，招募民工伐去林木修砌道路十多里，行人感到方便。（他）担任提点广东刑狱。孝宗即位，授任礼部侍郎。张浚重新被起用为都督，大宝极力支持他的意见，符离之战失败，众人议论纷纷。大宝说：“危难猜疑的关头，不是果断持重的人，怎么能平息众人恣意的议论？”不久，汤思退建议撤销都督府，极力请求讲和，大宝上奏说：“现在国事没有比恢复更重要的，没有比同金国敌人仇恨更深的，没有比进攻防守更难的，没有比任用人才更谨慎的。宰相因为财政困乏，军储空虚，符离兵败，名额不减，想要核实军队名籍，减少每月供给。我担心不仅有边境上的忧患，而且忧患要发生在国家内部了。”奏章呈上三次，授任兵部侍郎。大宝不久请求退休。都督府撤销以后，撤除边防，放弃四州，金人又来侵犯边疆，（皇上）下诏让汤思退都督军马，他推辞不去。皇上非常愤怒，流放了汤思退，朝廷内外认为大宝先前进言没被采纳是个遗憾。不久王大宝去世，时年77岁。
答案：14.A；?15.①开始愁苦:词人屡次遭贬，今又夜赴广东，天寒地冻夜路难行，自然心生愁苦；②接着欣喜:遇友人相送，更能把酒畅谈，词人深感欣喜；③最后慷慨奔放:词人的欣喜之情在狂放不羁的情态之中，发展到顶峰，即使旁人不解议论，词人也睥睨世俗、纵情任性。
解析：14.本题考查学生理解、分析诗歌内容、情感及艺术特色的能力。A.“紧扣小序中‘饯’字”错误。应是紧扣小序中的“夜”字。
15.本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。本题作答时要注意结合诗歌中的词语“天寒路滑”分析“心生愁苦”，结合“送刘郎”“酒酣”分析“欣喜”之情；结合“笑疏狂”“疏又何妨，狂又何妨”分析“睥睨世俗、纵情任性”的情感。?
这是一首抒写与友饯别的令词。全篇表达了词人傲视世俗的耿介个性，是他主动向社会发动“攻击”的狂放表现。上片先写自己将在天亮之前拿着火把，走十多里的路，不可背负过重，便把衣囊抛弃，只挑着诗囊上路。“宵行”已露旅途之苦，起句“束缊宵行十里强”，开门见山地描写连夜而行的情状。“天寒路滑马蹄僵”中“寒”“滑”“僵”三字极言自然条件的恶劣、旅途之艰苦。词人屡次遭贬，今又夜赴广东，天寒地冻夜路难行，自然心生愁苦。
“元是王郎，来送刘郎”写友人相送之谊。二人分手在即，却并不伤别感慨，而是痛饮酒酣，豪情满怀，谈文论诗，词人深感欣喜。
二人高谈阔论，以致惊动了东邻西舍。最后三句写道:当别人笑他疏狂时，他满不在乎地回答他们，并不以疏狂为意。这正是对当时束缚思想的、严酷的礼法制度的挑战和抗议。?“疏又何妨，狂又何妨”，态度明确坚定，可谓狂上加狂，雄放恣肆，豪情动人。
16.答案：（1）酾酒临江；
横槊赋诗；
（2）固时俗之工巧兮；
偭规矩而改错；
（3）其真无马邪；
其真不知马也
答案：17.D；18.C；19.C
解析：17.本题考查辨析并修改病句的能力。A项，前后分句主语一致，关联词“不仅”应放在主语后面，应将“不仅劳动教育”改为“劳动教育不仅”。B项，前后分句主语一致，关联词语应放在主语后面；“不仅……也”表递进关系，“不仅”后面的分句与“也”后面的分句要交换位置才能构成递进关系，还要把“学生”与“他们”交换位置，把“学生”放在前一分句。C项，“不仅”后面的分句与“也”后面的分句交换位置才能构成递进关系，还要把“学生”与“他们”交换位置，把“学生”放在前一分句。故选D。
18.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。先看第一空：“传授”指把学问、技艺教给别人；“训练”指有计划有步骤地使具有某种特长或技能。结合语境，“训练”可与“动手能力”搭配。再看第三空：“树立”指建立（多用于抽象的好的事情）；“竖立”指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。语境说的是“家风”的形成，应选“树立”，据此排除B项。故选C。
19.本题考查语言表达连贯的能力。结合文中括号后的分号和“期待学生们动手实践……”的内容，可知选C。
20.答案：象征英国管治结束的告别仪式于1997年6月30日下午在港岛半山上的港督府举行。英国对香港的殖民统治宣告终结，中国从此恢复对香港行使主权。同时，中国人民解放军开始接管香港防务。
解析：压缩语段，重点是找出语段中的关键句和关键词，去除一些非关键性的、描述性的语句，然后将筛选出的关键信息整合概括成通顺的句子。本题中，关键句是第一句“象征英国管治结束的告别仪式于1997年6月30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕”，这一仪式的意义是英国对香港的殖民统治宣告终结，中国从此恢复对香港行使主权；与之相关的行动是中国人民解放军开始接管香港防务。据此即可得出答案。
21.答案：①但它一定不是一面墙；②里面还有一个桃核；③吃到桃仁。
22.答案：略
解析：
雅量以传，助力今朝
司马光和王安石，虽是政见不同，但他们彼此尊重，相互推许；杰斐逊和华盛顿，虽是立场不同，但他们并肩作战，彼此支持。后人赞叹他们立场坚定，信念执着，更惊叹其宽广胸襟。惟此君子的雅量，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。(开头概述材料，用一个递进关系的复句，直接点出人物的可贵之处，同时亮出观点，很好地体现了考场作文开头段“引”+“提”的模式。开门见山，先声夺人，干净利落)
君子之争有雅量，有分歧并不相倾，有斗争不趋私利，相互欣赏、彼此尊重。
且不说司马光和王安石彼此政治上痛下杀手却以彼此欣赏成就历史美名，单说鲁迅与胡适交恶，骂胡适最凶，但胡适从不回应。鲁迅去世后，鲁迅先生斥责或扶助过的人笔下恶声不断，胡适断然没有此举，反而为《鲁迅全集》的出版奔波效力。大学者陈之藩盛赞胡适见解澄明心胸广阔。民国时代峥嵘岁月里的君子雅量，赓续人文佳话。(第一分论点。用“且不说”
“单说”引出胡适人物事例来论证，既有正面分析，又有反面对照，同时还有侧面佐证。思维立体，有较强的说服力。)
君子之交有雅量，求同存异、和而不同、多元发展。
且不说杰斐逊华盛顿彼此对立却彼此尊重成就政坛佳话，只说鲍叔牙“能者居之，我愿退而佐之”的高尚雅量，管仲的才华得以显露，才有了齐桓公的霸业和黎民百姓的安康
；因为蔺相如面对廉颇的敌意内心坦荡，廉颇以国为重、勇于改过，才有了“负荆请罪”的千古美谈，才有了赵国难得的一时安然。国之栋梁如此雅量，让江河安澜、后人景仰。(第二分论点。展示了娴熟运用例证法进行论证的能力。从上段中的详例分析到这一段中的一组简例并列，例证法的运用整齐中有变化)
我们也可以看到，在历史长河中有许多因为极力排他的狭隘主义所造成的悲剧。比如一心要置司马光于死地的王安石变法的得力干将吕慧卿，在历史中留下了耻辱；比如圣巴托罗缪之夜的血腥屠杀，使法国再次出现分崩离析的局面。?唯有雅量，方能兼容并包，和而不同才是根本的出路。(此段从反面进行论证，和上文形成正反对比论证。对比论证不但使文章论证方法多样变化，而且加强了文章的说服力。)
君子的雅量，是政见不同，却能彼此成全；是与人对立，却全无私利；是勇于斗争，却一心系国；是立场相左，却彼此欣赏。(总述雅量的价值，以排比句的方式揭示“雅量”的内涵，紧扣材料分析，揭示出材料人物的精神本质，体现议论性语言精炼的特点)
涵养雅量需要理解不同的存在，并且尊重不同和差异。真正的敌人不是我们的竞争对手，而是成见和偏见。唯有理解差异，理性接纳才能让我们免于陷入自我狭隘的藩篱。这就说明，我们应当以坚定的姿态追求真理和正见，以开阔的心胸接纳异见，以平和的心态善待他人，方能脚步坚实，心怀从容。(本段既深化观点，回答“如何涵养雅量”的问题，又收束全文，语言富有力量和激情，读之令人心潮澎湃。全文从“什么是雅量?”“为什么要涵养雅量”“如何涵养雅量”三个层次论证，思路清晰，论证有力，作为高二学生，能写出这样的文章，应该算是优秀了。)
时光永不停歇，雅量之姿永远屹立在岁月的长河中。(最后一段独具匠心。如同“豹尾”，既有力收束全文，又文采斐然。)