2021-2022学年高二生物人教版选择性必修13.2激素调节的过程同步课时作业（含答案与解析）

3.2激素调节的过程—2021-2022学年高二生物人教版（2019）选择性必修1同步课时作业
一、单选题
1.某研究通过将生物体内的部分胰岛A细胞转化为胰岛B细胞来治疗1型糖尿病。该治疗手段的目的是(
)
A.增加血糖来源的途径
B.提高单个胰岛B细胞的激素合成能力
C.改变胰高血糖素的功能
D.维持体内血糖含量平衡
2.十九世纪流行这样一种理论：动物血液中的糖都是直接从食物中来的，血液中糖的多少取决于所吃糖的多少。为了检验这种理论，贝尔纳用狗做了以下实验：他用糖和肉分别喂狗，几天之后，发现它们的血液中都有大量的糖分。以下说法错误的是(
)
A.贝尔纳观察到的实验现象不支持当时流行的理论
B.减少食物中糖的摄入就能控制血液中糖的含量
C.实验说明血液中的糖不仅仅是直接来自糖类食物
D.食物中的肉进入体内后能通过生化反应转变为糖
3.在过去十年中，某国糖尿病患者的比例飙升60%之多，给该国健康部门敲响了警钟。请判断下列有关血糖调节的说法，正确的是(
)
A.胰高血糖素和肾上腺素都能促进肌糖原的分解，升高血糖浓度
B.1型糖尿病患者的病因可能是胰岛A细胞受损
C.血糖调节过程中胰岛素分泌不足，可能会使机体对脂肪的利用比例增加
D.垂体分泌促胰岛素调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于分级调节
4.肾上腺皮质被破坏可能会引发阿狄森氏病，患者常因缺乏糖皮质激素和醛固酮等而产生低血糖和低血钠症状。下列推测正确的是(
)
A.醛固酮可促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收
B.患者下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素增加
C.糖皮质激素和胰高血糖素在血糖调节中作用相抗衡
D.适当补充高脂食品对缓解低血钠症状有明显的效果
5.如图是正常人进食后血糖浓度变化和血糖调节的部分过程示意图。下列相关分析错误的是(
)
A.图中的中枢神经系统主要是指下丘脑
B.只有激素甲和激素乙与体内血糖调节有关
C.激素甲可加速组织细胞摄取、储存和利用葡萄糖
D.调节激素乙合成和分泌的信息分子包括葡萄糖和神经递质等物质
6.血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是(
)
A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
7.为了验证胰岛素的作用，实验人员选取了一群生理状态相当的实验兔，平均分为甲、乙、丙三组。实验处理和结果记录如下。下列叙述错误的是(
)
组别
处理方法(肌肉注射)
相同时间后检测血糖平均浓度
甲
生理盐水+胰岛素
a
乙
生理盐水+胰岛素受体抑制剂
b
丙
生理盐水
c
A.三组兔子血糖平均浓度的大小关系为b>c>a
B.乙组兔子血液中的胰岛素含量高于丙组
C.甲组兔子会因肌肉得不到足够的能量供应而出现四肢无力的症状
D.若继续给乙组兔子注射胰岛素溶液，则其血糖平均浓度会下降
8.以下三种激素(TRH:促甲状腺激素释放激素、TSH:促甲状腺激素、TH:甲状腺激素)在一定时间内,它们的变化情况与相应的情境或症状最不吻合的是(
)
A.寒冷、精神紧张→TRH↑→TSH↑→TH↑
B.缺碘/甲状腺功能障碍→TH↓→TSH↑→TRH↑
C.下丘脑功能障碍→TRH↓→TSH↓→TH↓
D.垂体功能障碍→TSH↓→TH↓→TRH↑
9.如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①、②、③为激素。下列叙述不正确的是(
)
A.血液中③的含量过多时，对下丘脑有抑制作用，对垂体有促进作用
B.③几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢
C.含量甚微的①经过分级调节作用，可增加③的分泌
D.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
10.下列有关甲状腺分泌及功能调控的叙述，错误的是(
)
A.寒冷时下丘脑分泌的TRH增多，则甲状腺激素分泌量增加
B.TSH随血液分布全身，但只作用于甲状腺
C.当基因突变引起TSH受体自发激活时，甲状腺分泌功能减退
D.甲状腺功能亢进的病人，初期表现为产热增加、代谢加强
11.甲状腺激素是甲状腺所分泌的激素，作用于人体几乎全部的细胞。下图为甲状腺激素的分泌及其相关调节的模式图。有关分析错误的是(
)
A.图中的X与生物节律的控制有关
B.图中的①②③激素的分泌体现了激素的分级调节
C.与夏季相比，寒冷时激素④的分泌增多
D.图中的③⑤激素的化学本质不同
12.下列有关激素调节特点的叙述，错误的是(
)
A.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
B.内分泌腺分泌的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身
C.体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡
D.激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用
13.细胞之间通过信息交流，保证细胞间功能的协调。关于细胞间信息交流的说法错误的是(?
)
A.
B细胞与乙细胞上含有相应的受体
B.
图2可以表示精子与卵细胞的识别
C.
图1可以表示细胞分泌的激素，通过血液循环最终作用于靶细胞
D.
细胞之间的信息交流方式只有这两种
14.酶和激素是生物体活细胞产生的两类重要的有机化合物，下列有关两者的说法不正确的是(
)
A.能产生激素的细胞一定能够产生酶
B.两者的合成场所可能相同也可能不同
C.两者含量都很少，都属于高效能物质
D.两者在发挥作用后都会被灭活
二、读图填空题
15.石斛是历代中医治疗“消渴症”(糖尿病)的良药。为探究4种石斛多糖DOP1~DOP4的降血糖效果，并研究其降糖机制，科研人员做了以下实验。
(1)取雄性小鼠若干只，适应性饲养后注射四氧嘧啶生理盐水溶液，72h后测定小鼠空腹血糖浓度，若血糖浓度≥13mmol/L，即为造模成功糖尿病小鼠，因此分析四氧嘧啶会选择性地破坏_______细胞，从而导致_______，进而引起体内糖类代谢素乱。
(2)将模型鼠随机均分为6组，分别为4个实验组(甲~丁)以及2个对照组。除正常饮食和饮水外，实验组甲、乙、丙、丁每天分别灌胃一次DOP1、DOP2、DOP3、DOP4，连续21天，对照组2每天灌胃有效降糖药物二甲双胍，对照组1的处理应为_______，每隔7天测定一次空腹血糖浓度，结果如图所示:
结果表明:__________。请评价上述实验方案是否严谨，并说明理由:__________。
(3)已知胰岛素能降低血糖浓度，研究人员提出了关于石斛多糖降糖机制的假设。假如你是研究人员，请你提出一种具体假设，并写出利用上述几组小鼠验证假设的思路。__________(实验思路用一两句话描述即可)。
参考答案
1.答案：D
解析：1型糖尿病的病因一般是患者的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌量减少。将部分胰岛A细胞转化为胰岛B细胞，是为了增加胰岛B细胞的数量，从而增多胰岛素的分泌量，使血糖含量趋于平衡。综上所述，D正确。
2.答案：B
解析：根据题干分析可知，食物中的肉能通过生化反应转变为糖，贝尔纳观察到的实验现象不支持当时流行的理论，A、D正确；根据题干分析可知，如果减少食物中糖的摄入，以肉为食物，肉中的脂肪和蛋白质仍可以转化为糖，因此并不能控制血液中糖的含量，B错误；贝尔纳用糖和肉分别喂狗，几天之后，发现它们的血液中都有大量的糖分，这说明动物血液中的糖不都是直接来自糖类食物的，C正确。
3.答案：C
解析：血糖调节过程中，胰高血糖素和肾上腺素都能够升高血糖浓度，二者都能够促进肝糖原分解，而不促进肌糖原分解，A错误；能够降低血糖浓度的激素是胰岛素，是由胰岛B细胞产生的，1型糖尿病是胰岛功能减退，分泌胰岛素减少所致，B错误；胰岛素分泌不足，葡萄糖不能得到有效利用，人体利用有机物的顺序是糖类、脂肪、蛋白质，所以此时，机体利用脂肪的比例会增加，C正确；血糖调节过程中，垂体不能分泌促胰岛素调节胰岛素的分泌，D错误。
4.答案：A
解析：肾上腺皮质分泌的醛固酮可促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收，A正确；下丘脑分泌的应该是促肾上腺皮质激素释放激素，而促肾上腺皮质激素是由垂体合成、分泌的，B错误；糖皮质激素和胰高血糖素均可升高血糖浓度，在血糖调节方面二者为协同作用，C错误；高脂食品含有的钠比较少，因此补充高脂食品对缓解低血钠症状效果不明显，D错误。
5.答案：B
解析：血糖平衡既受神经系统的调节，也受激素调节，血糖调节的中枢位于下丘脑，A正确；激素甲是胰岛素，激素乙是胰高血糖素，除此之外，与体内血糖调节有关的激素还有肾上腺素等，B错误；激素甲是胰岛素，其可促进靶细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，C正确；调节激素乙（胰高血糖素）合成和分泌的信息分子有葡萄糖和神经递质等物质，D正确。
6.答案：C
解析：本题考查血糖平衡调节的相关知识。血糖浓度升高时，①和②均能促进胰岛B细胞合成并分泌胰岛素，A项正确；②过程神经递质作用于胰岛B细胞，③过程神经递质促进相关胃肠激素释放，均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B项正确；①过程属于体液调节，③过程属于神经—体液调节，C项错误；当血糖浓度升高时，机体通过多种途径促进胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖浓度降低，当血糖浓度降低时，机体抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，说明血糖平衡的调节存在负反馈调节机制，D项正确。
7.答案：D
解析：据表分析，该实验的自变量为是否注射胰岛素或胰岛素受体抑制剂，因变量为相同时间后血糖平均浓度。其中丙组为空白对照组。胰岛素能降低血糖浓度，给甲组注射胰岛素后，相比乙和丙组，其血糖浓度最低，给乙组注射胰岛素受体抑制剂后，胰岛素不能与胰岛素受体结合而发挥作用，乙组血糖浓度高于甲组和丙组，所以三组兔子血糖平均浓度的大小关系为b>c>a，A正确；乙组血糖浓度高于丙组，高血糖刺激使胰岛B细胞产生更多的胰岛素，所以乙组兔子血液中的胰岛素含量高于丙组，B正确；给甲组注射胰岛素后，其血糖平均浓度低于正常水平，兔子会因肌肉得不到足够的能量供应而出现四肢无力的症状，C正确；由于给乙组注射的是胰岛素受体抑制剂，胰岛素不能与胰岛素受体结合而发挥作用，所以继续给乙组兔子注射胰岛素溶液，其血糖平均浓度也不会下降，D错误。
8.答案：B
解析：寒冷、精神紧张→TRH↑→TSH↑→TH↑，A正确；缺碘/甲状腺功能障碍→TH↓，TH对下丘脑和垂体的抑制作用减弱→TRH↑→TSH↑，B错误;下丘脑功能障碍→TRH↓→TSH↓→TH↓，C正确；垂体功能障碍→TSH↓→TH↓，TH对下丘脑和垂体的抑制作用减弱→TRH↑，D正确。
9.答案：A
解析：题图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素①促进垂体分泌促甲状腺激素②，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素③。当血液中甲状腺激素含量过多时，甲状腺激素对下丘脑、垂体均有抑制作用。本题选A。
10.答案：C
解析：A、寒冷时下丘脑分泌的TRH增多，促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH促进甲状腺分泌甲状腺激素，故甲状腺激素分泌量增加，A正确；
B、TSH随血液分布全身，但只作用于甲状腺，因为只有甲状腺细胞上有TSH的受体，B正确；
C、根据TSH的受体位于甲状腺上，TSH的作用为促进甲状腺分泌甲状腺激素，可知当基因突变引起TSH受体自发激活时，甲状腺分泌功能增强，C错误；
D、甲状腺功能亢进的病人，甲状腺激素分泌增加，而甲状腺激素可促进新陈代谢，故甲状腺功能亢进的病人，初期表现为产热增加、代谢加强，D正确。
故选：C。
11.答案：C
解析：图中的X、Y、Z分别为下丘脑、垂体、甲状腺，①②③④⑤激素分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、抗利尿激素、生长激素。图中的X（下丘脑）与生物节律的控制有关，
A项正确；图中的①②③激素的分泌体现了下丘脑调节垂体，垂体调节甲状腺，即体现了激素的分级调节，B项正确；与夏季相比，寒冷时激素④的分泌减少，C项错误；图中的③⑤激素的化学本质分别为氨基酸衍生物和蛋白质，D项正确。
12.答案：B
解析：激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，A、C正确；内分泌腺没有导管，其分泌的激素输送到血液，随血液流到全身各处，B错误；激素作用于靶细胞，调节靶细胞的代谢，其既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用，D正确。
13.答案：D
解析：A、信息分子的作用具有特异性，作为靶细胞，B细胞与乙细胞上含有相应的受体，A正确；
B、精子与卵细胞的识别是通过细胞间的直接接触实现的，图2可以表示精子与卵细胞的识别，B正确；
C、图1可以表示内分泌细胞产生激素，通过血液循环最终作用于靶细胞，C正确；
D、细胞间的信息交流，除了图中的两种以外，有些细胞间的信息交流可以不经过细胞膜上的受体，如植物细胞通过胞间连线进行信息交流，D错误．
故选：D．
14.答案：D
解析：酶是由活细胞产生的，而激素是由特定的内分泌腺或部位产生的，因此能产生激素的细胞一定能产生酶，A正确；酶是蛋白质或RNA，激素是蛋白质或氨基酸的衍生物或固醇类物质等，因此它们的合成场所可能相同，也可能不同，B正确；酶和激素都具有微量高效的特点，C正确；激素在发挥作用后被灭活，但是酶不会，D错误。
15.答案：(1)胰岛B；胰岛素分泌不足
(2)每天灌胃等量生理盐水；DOP1~DOP4都能够显著降低模型鼠的空腹血糖浓度，其中以DOP1降血糖效果最好；不严谨，应增加每天用等量生理盐水灌胃的正常小鼠的对照组
(3)假设:石斛多糖能够显著促进胰岛素分泌。验证思路:分别检测各组小鼠的胰岛素含量(合理即可)
解析：
(1)造模成功糖尿病小鼠血糖浓度偏高，说明其不能降低血糖，所以推测四氧嘧啶通过选择性地破坏胰岛B细胞，导致胰岛素分泌不足，从而造成体内血糖浓度升高。
(2)由于对照组2每天灌胃有效降糖药物二甲双胍，实验组每天分别灌胃一次相应的石斛多糖，所以对照组1作为空白对照应每天灌胃等量生理盐水。从图中看出对照组1血糖浓度最高，而实验组的血糖浓度都比对照组1低，且每天灌胃DOP1的甲组血糖浓度最低，说明DOP1~DOP4都能够显著降低模型鼠的空腹血糖浓度，其中以DOP1降血糖效果最好。整个实验过程中用的都是高血糖的小鼠，而正常小鼠的情况未知，所以该实验设计不完整，需要增加每天用等量生理盐水灌胃的正常小鼠的对照组。
（3）胰岛素具有降低血糖浓度的作用，石斛多糖也可以降血糖，石斛多糖可能是通过胰岛素发挥降血糖的作用，所以可以作出假设：石斛多糖能够显著促进胰岛素分泌。验证思路：分别检测各组小鼠的胰岛素含量。