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短文二篇
第三单元
第2课时《记承天寺夜游》
情景导入
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”……
《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，一起来欣赏吧！
月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀
“举头望明月，低头思故乡”
“举杯邀明月，对影成三人”
这些诗句分别表达了思乡、伤己、念友之情。
自我研学
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文学常识
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，宋代著名文学家。
作者简介
与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都名列“唐宋八大家”。与黄庭坚并称“苏黄”。
宋神宗时，因为反对王安石新法被贬黄州。《记承天寺夜游》写于他谪居湖北黄州之时。
承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺，初名“南禅寺”。
北宋景德四年（1007年）赐名承天寺，其规模仅次于开元寺。
因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字，故又名月台寺。南宋后期，该寺毁于兵灾。
背景链接
苏轼于元丰二年（1079年）八月十日所作诗篇中“潜龙”一语遭谤，被下御史台狱，于是年十二月二十八日始出狱，史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬所，名义上是团练副使，却“不得签书公事”，实为看押。这篇文章开头即说“元丰六年十月十二日”，表明他在黄州贬所已经快满四年了。张怀民(名梦得)此时也谪居黄州，暂寓承天寺。他们同是天涯沦落人，都因贬而获“闲”。本文即苏轼于元丰六年(1083年)在黄州任上所作的。
相与（
）
荇（
）
读准字音，记准字形
suì
qǐn
yǔ
zǎo
xìng
理解课文中的重点字词
【念】
考虑，想到
【相与】
共同，一起
【空明】
形容水的澄澈
【盖】
大概是
遂（
）
寝（
）
藻（
）
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但少闲人如吾两人者耳
(
)
但少闲人如吾两人者耳
(
)
古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词
古义：语气词，相当于“罢了”；今义：名词，耳朵
用色入户
(
)
古义：多指门；今义：窗户、人家
念无与为乐者(
)
古义：考虑，想到；今义：思念、读
古今异义
4
相与步于中庭
(
)
名词作动词，散步
词类活用
5
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。
念/无与为乐者，遂/至承天寺寻张怀民。
怀民/亦未寝，相与/步于中庭。
庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。
何夜/无月？何处/无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。
朗读指导
6
点击喇叭，播放课文
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
单扇的门，泛指门。这里指门窗
愉快的样子
考虑，想到
于是，就
动词，享受
睡觉
院子里
形容水的澄澈
共同，一起
大概是
只是
清闲的人
语气词，相当于“罢了”
整体感知
1．疏通文意
译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，（只见）月光照入门内，我不由产生夜游的雅兴，高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡，（于是）我们一起在庭院中散步。（月光照在院中）庭院的地面像积水那样清澈透明，水中（仿佛有）藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。哪一夜没有月光呢？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
精读感知
(1)
作者为什么要夜游承天寺？
被贬，心情郁闷、孤独；
因为月色很美。
(2)文中哪些句子表达了作者的情感？
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
(3)你认为“闲人”是指什么样的人？
这里并不是指无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。
首先，“闲人”具体指有闲情雅致的人
其次，“闲人”一词中包含了作者郁郁不得志的悲凉心境
清闲的人
(4)“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？
“闲”
贬谪的悲凉
漫步的悠闲
心情的寂寞
自我排遣的达观
悠闲赏月的欣喜
深层探究
文本精读 赏析佳句
1．找出文中描写月色的句子，并说说写出了景物的什么特点。
以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界
“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”
作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝伦
2．文章最后一句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处。
先写月色
“积水空明”
月色之明
继写水中之物
“藻、荇交横”
月色之清
一泓积水清澈透明
纵横交错，摇曳生姿
后点出
“盖竹柏影也”
月色之浓
夜游因月而起，处处扣月；
写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；
写月，不明写，而从竹柏影入手。
课堂小结
苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，近乎流放，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。
积累古诗词中描写月亮的佳句。
①春风又绿江南岸，明月何时照我还？
(王安石《泊船瓜洲》)
②海上生明月，天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》)
③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
④举头望明月，低头思故乡。
(李白《静夜思》)
拓展延伸
⑨露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
⑤明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)
⑥星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)
⑦野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
⑧举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)
布置作业
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完成讲义中对应课时练习
板书设计
记承天寺夜游
描绘
庭中月色
贬官谪居
追求
美好事物
人生观
热爱生活、旷达处世
