教科版（2017秋） 三年级上册1.4冰融化了 （课件21张PPT+视频)

(共21张PPT)
4.
冰融化了
教科版
三年级上册《水》单元
你见过冰融化的现象或景观吗？
北极冰川融化
河冰融化
【聚焦】
聚焦：如果给冰加热，会看到什么现象？
用碎冰加食盐的方法可以使水温下降到0℃，水开始结冰。
想一想，反过来，如果给冰加热，会看到什么现象？
说说你的看法。
取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
实验现象
给冰吹热气后，冰逐渐
。
现象解释
□升高
□下降
我的问题
观察记录单
二、探索1
用吹风机的热风吹
用手捂热冰块
冰块放到太阳底下
小组讨论：
我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。
还有什么办法让冰融化？
实验微课：
冰融化的过程中，会有哪些变化？
实验探究：
用橡皮筋标记好冰面的位置
装有热水的烧杯
实施实验，并填写记录单。
要记得
填写日期哦！
实验交流：
体积：
由固态变成液态
状态：
我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。
1、冰在融化的过程中发生了什么变化？
变小
我发现：
实验交流：
我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。
2、冰为什么会融化？
水
冰
冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加。
融化
吸热，温度升高，热量增加
我发现：
水、水蒸气和冰是同一种物质的不同状态。
水蒸气
冰
气态
韦恩图
实验交流：
我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。
3、比较水、水蒸气和冰的相同和不同
水
同种物质
固态
有形状
液态
有体积
无形状
我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。
水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？
拓展延伸：
水
冰
水蒸气
遇冷凝华
受热蒸发
遇冷液化
受热升华
0°以上融化
0°以下凝固
水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
B
升高
吸热
小
水的形态——雪
雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？
课后拓展：
霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？
课后拓展：
水的形态——霜
课后拓展：
水的形态——冰
冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？
露是由什么变化而来？什么情况下形成的？
课后拓展：
水的形态——露
水的形态——云
云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？
课后拓展：
水的形态——雾
雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？
笔记知识点
冰
（固态）
水（液态）
水面降低
（体积变小）
受热（0摄氏度以上）
END