(共30张PPT)
第4单元
情感与哲思
14 背影
情景导入
那是我小时候
常坐在父亲肩头
父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大
忘不了一声长叹半壶老酒
等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书千里写叮嘱
盼儿归一袋闷烟满天数星斗
都说养儿能防老
可儿山高水远他乡留
都说养儿为防老
可你再苦再累不张口
儿只有清歌一曲和泪唱
愿天下父母平安度春秋
那是我小时候
常坐在父亲肩头
父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大
忘不了一声长叹半壶老酒
等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书千里写叮嘱
盼儿归一袋闷烟满天数星斗
都说养儿能防老
可儿山高水远他乡留
都说养儿为防老
可你再苦再累不张口
儿只有清歌一曲和泪唱
愿天下父母平安度春秋
音乐《父亲》
父亲是一把伞，为我撑起无雨的晴空；
父亲是一颗星，陪我放飞童年的梦想；
父亲是一座桥，渡我从悲伤飞向快乐。
父亲是一池湖水，包容我的无知和娇嗔；
1
自学互研
文学常识
朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。
作品集
诗文集《踪迹》
散文集《欧游杂记》
散文代表名篇《春》
《匆匆》《荷塘月色》《绿》
作者简介
代表作品
2
背景介绍
《背影》是纪实性散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。
当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》所叙述的那一回，想起来跟从前一般无二，我这篇文章只是写实……”这句话道出了本文的写作缘由、描写重点和写作特点等。
3
读准字音，记准字形
交卸（
）
奔丧（
）
狼藉（
）
簌簌（
）
典质（
）
赋闲（
）
颓唐（
）
琐屑（
）
踌躇（
）
亏空（
）
游逛（
）
拣（
）
搀（
）
蹒跚（
）
jiāo
xiè
bēn
sāng
láng
jí
sù
diǎn
zhì
fù
xián
tuí
táng
suǒ
xiè
chóu
chú
kuī
kōng
ɡuànɡ
jiǎn
chān
pán
shān
【差使】
记住重点词语的词义
4
旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。
【狼藉】
【簌簌】
【踌躇】
【迂】
【拭】
【颓唐】
犹豫。
乱七八糟的样子。
纷纷落下的样子。
言行守旧，不合时宜。
擦。
衰颓败落。
【已】
【郁】
【琐屑】
【箸】
【大去】
停止。文中是控制的意思。
(忧愁、气愤等)积聚。
细小而琐碎的事。
筷子。
委婉语，指死亡。
整体感知
1．听课文录音
为“我”买橘子
父亲
这件让“我”终生难忘
为“我”送行并爬月台
表现了父亲对儿子真挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
本文写了一件什么事？表现了父子间怎样的感情？
点击喇叭，播放课文
2．自读课文，画出文中令你感动的句子，分小组交流、朗读这些句子，说一说令你感动的原因。
合作探究
1．本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，但含义丰富。
请找出文中父亲的话并简要分析
②“不要紧，他们去不好！”
父亲不放心，怕别人照顾不周到，劳碌费神。这表明父亲对儿子无微不至的关心。
①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
父亲这是在宽慰儿子。甘愿承受家庭重担，希望儿子能轻松愉快地享受其天真生活。把悲痛压在心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！
③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
④“我走了，到那边来信！”
⑤“进去吧，里边没人。”
父亲担心儿子路上口渴，对儿子的关怀是多么体贴入微啊！
惦记儿子是否旅途平安，反映父亲对儿子深切的惦念。
怕儿子离开座位丢失行李，反映父亲对儿子细心的关照。
2．感悟作者平实中见真情的语言风格
作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作
用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。
父亲的“不放心”正体现了对儿子的
文中还有很多处体现了这样的特色，请找一找，体会一下。
“颇踌躇了一会”“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。”
关心爱护
表现出了父亲的
父亲“忙着”照看行李，“忙着”讲价钱；终于“讲定”了价钱，为“我”“拣定”了座位；“嘱”“我”小心，又“嘱托”茶房照应“我”。
不辞辛苦、不厌其烦
，事事都要替儿子安排好。
“我”理解了父亲的爱，对父亲产生
怜惜之情
“到这边时，我赶紧去搀他。”
这种轻松的心情正是一种爱：
越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。
橘子买回来后，父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。
“他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外……在晶莹的泪光中，又看见那……背影”。
寄托了作者对父亲更为深切的疼惜、怀念之情。
表现了“我”对父亲更深的理解，泪光中的背影已不单单是父亲往日背影的再现；
包含着家境颓唐、每况愈下而又爱子心切的父亲的影子；
精读感知
1．本文题目为“背影”，文中一共写了几次“背影”？每次“背影”各是在什么情况下出现的？(请用笔将原文勾画出来)
四次
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
2．哪一次“背影”写得最具体、最感人？为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢？
第二次
最能反映出父亲对儿子的爱
(望父买橘)
父亲的穿戴
走路的姿势
沉重的背影
“蹒跚”
作者是怎样细致刻画的？
“黑、深青”
穿着朴素，心情沉重
年纪较大，腿脚不灵便，一不小心就会磕着碰着的样子，一定是令人十分担心的！
蹒跚的背影
突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。
爬月台动作
“缩”
“倾”
“攀”
既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台的吃力,“攀”的动作多么令人揪心；
两脚无处可蹬，脚是悬空的，全身的力量全在手上，把怎样爬写得更细致；
爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。
(这是一个艰难努力的背影！)
3．当时朱自清看见父亲的背影有什么反应？说说作者为什么有这样的反应。(用原文回答)
“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
失去亲人，父亲的内心是悲痛的；
失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁，日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。
作者截取了在不平常的背景下“父亲的背影”这个精彩独特的画面，将父爱淋漓尽致得表现了出来。
4．人非草木，孰能无情。文中的儿子理解了父亲的关爱了吗？你能从文中找出依据吗？
理解
父爱子
子爱父
儿子四次流泪
儿子两次自责
表达了对父爱的理解、感激
表明儿子从不理解到理解和感动、思念父亲
5．文章以“背影”为题的作用是什么?
文章以“背影”为题含蓄隽永，“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，还是贯穿全文的主线，也是作者感情的触发点和凝结点。
课题能否改为“浦口送别”
总结课文
至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。
课堂小结
回到家中，不妨用自己独特的方式，向你的父母、亲人表示理解、感恩，感谢他们给予你的无微不至的关怀。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？
拓展延伸
完成讲义中对应课时练习
布置作业
板书设计
沉重的背影
蹒跚的背影
艰难努力的背影
朴实的语言
四次流泪
两次自责
父爱子
子爱父
父子情深
背影
