(共43张PPT)
教科版
三年级上
第一单元
水
教科版科学
三年级上册
1.1水到哪里去了
教学目标：
1.水在一定条件下会变成水蒸气。
2.水蒸气是一种无色无味的气体。
教学重点：
教学难点：
知道水在常温下会慢慢变成水蒸气。
?意识到水在人们生活中的重要性。
情景导入
同学们、你们知道在常温下水以什么形态存在的？
我们已经知道水是一种液体。
情景导入
没有固定的形状，但有一定的体积。
同学们、你们知道水有形状和体积吗？
情景导入
同学们、你们知道水还可能有其他的形态吗?
水还可能有气态、固态的形态。
设置疑问
推测水在什么条件下会变成水蒸汽？
疑问一
设置疑问
推测水蒸气是一种怎样的气体？
疑问二
新知讲解
视频：蒸发现象及其特点
新知讲解
探索一：试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了?
探索解释：1.黑板上的水变成水蒸气，飞散到空气中了，这是一种蒸发现象。
新知讲解
探索一：试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了?
探索解释：2.手上的水变成水蒸气，飞散到空气中了，这是一种蒸发现象。
新知讲解
探索一：试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了?
探索解释：3.衣服上的水在阳光照射下变成水蒸气，飞散到空气中了，这是一种蒸发现象。
新知讲解
探索一：试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了?
探索小结：水在常温下，会慢慢变成水蒸气，飞散到空气中，这是一种蒸发现象。水蒸气是无色、无味的气体，因此我们看不见水蒸发的过程。
新知讲解
探索现象：1.水洼变干。
探索二：说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。
新知讲解
探索二：说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。
探索现象：2.食物里的水变少了。
新知讲解
探索二：说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。
探索现象：3.湿衣服变干了。
新知讲解
探索二：说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。
探索现象：4.水开了水壶里的水少了。
新知讲解
探索二：说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。
探索现象：5.水盆里的水过几天少了。
新知讲解
探索视频：观察水量的变化
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索步骤：1.向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索步骤：2.用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索步骤：3.把它们放到通风和向阳的位置。
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索步骤：4.2～3天后，观察两个杯子中水量的变化。
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索现象：①两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有塑料薄膜杯子中的水比有塑料薄膜杯子中的水少。
②塑料薄膜上有水珠出现。
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索结论：水变成水蒸气进入到空气中。
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索过渡：空气中的水能不能回到杯子里呢？
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索步骤：将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索现象：放置一段时间后，塑料盒內部岀现细小的水珠，放置时间越长水珠越大，当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索结论：地面上的水变成水蒸气进人到空气中，进入到空气中的水蒸气可以变成水珠重新落回到地面上。
探索三：用实验证明我们的解释。
新知讲解
探索不同点：1.水的特点，水是液体、水看得见、水有体积。
探索四：比较水和水蒸气的相同点与不同点。
液体
看得见
有体积
新知讲解
探索不同点：1.水蒸汽的特点，是气体、看不见、无体积。
探索四：比较水和水蒸气的相同点与不同点。
液体
看得见
有体积
气体
看不见
无体积
新知讲解
探索相同点：无色、无味、透明的，没有固定的形状。
探索四：比较水和水蒸气的相同点与不同点。
液体
看得见
有体积
气体
看不见
无体积
无色
无味
透明的
没有固定的形状
1.怎样解释两个杯子出现的不同现象?
没有盖塑料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。
2.依据是什么?
依据是两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有塑料薄膜杯子中的水比有塑料薄膜杯子中的水少。
3.你在透明塑料盒中看到了什么?
在透明塑料盒中看到了有小水珠。
4.你认为它们是什么?
我认为它们是是水蒸气凝结形成的小水滴。
5.水和水蒸气有什么相同和不同?
液体
看得见
有体积
气体
看不见
无体积
无色
无味
透明的
没有固定的形状
课堂总结
今天这节课，我们学习了水到哪里去了，知道了?水在一定条件下会变成水蒸气。我们知道了水蒸气是一种无色无味的气体。下节课我们将学习水沸腾了，课后请大家认真预习。
板书设计
水到哪里去了
蒸
发：水
水蒸气
常温
慢慢地
课后作业
1.
水变成水蒸气的过程，叫做______________。
2.
将蔬菜放入塑料袋内，这样做能________________蔬菜所含水分的蒸发。（填“减慢”或“加快”）
3.
生活中有许多蒸发现象如：_____________________________
____________________。
蒸发
减慢
湿头发变干
水洼里的水变干
湿衣服变干
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
