25 周亚夫军细柳 课件（共43张PPT)

(共43张PPT)
周亚夫军细柳
八
年
级（上）
周亚夫军细柳
司马迁（西汉）
课时目标
1、了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇；
2、借助课文注释和工具书疏通文意；
3、学习运用对比刻画人物的方法；
4、学习周亚夫忠于职守的精神。
司马迁（约前145—约前90），字
子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家
。思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
作者简介
《史记》简介
《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇。是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《史记》全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史。
本纪：叙述历代帝王的历史
世家：叙述贵族王侯的历史
列传：历代诸侯之外名人名官的事迹
表：各个历史期的简单大事记
书：记载典章制度、天文地理
写作背景
汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的记实。
正字正音
祝兹zī侯
棘jí门
彀goù弓弩nǔ
按辔pèi徐行
持节诏zhào将军
从属车骑
jì
介胄zhòu
作揖yī
称chēng谢
嗟jiē乎
曩nǎng者
可得而犯邪yé
其将固可袭而虏lǔ也
故事梗概：
匈奴入侵，皇帝慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇帝进细柳军营不太顺利，但对亚夫将军却有着极大的夸奖。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
汉文帝在位实行过两个元年，这里指后一元年之后的第六年。
侵入边境。
掌管皇族事务的官员。
驻军。
河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。
胡人，古代对北方少数名族的泛称，此指匈奴。
1、第一自然段写了什么？匈奴大入边”说明了什么？
点明背景，不具体说入边的匈奴军队的情况，仅用“大入边”三个字就让人顿觉烽火连天，一派紧张气氛。
2、结合全文，说说第1段的作用。
①首句“大入边”三字点出边关危急，渲染了烽火连天的紧张气氛；
②后面几句接着写三支军队奉命备战戍边的情况；
③结构上开启下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
第一段，交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲,锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。
特指皇上。
慰问。
使劲赶马。原来是指人赶马的行为，后来才指马的动作。
军营。
到，往。
官吏。战国以后一般指低级的官。
同“披”，穿着。
张开。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
先行的卫队。
听从。
皇帝发布的命令。
过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。
派使臣。第一个“使”，动词，派；第二个“使”，名词，使者，使臣。
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
壁：营垒。壁门：营门。
跟从。
规定。
缓慢地，指行动从容不迫。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
手执兵器行礼。揖，拱手行礼。
穿戴着盔甲的将士。介：铠甲。胄：头盔。
为：被。
动，感动。
改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。
离开。
1、汉文帝到霸上及棘门军两个军营遇到的情形怎样？
直驰入，将以下骑送迎。
2、文帝的先行卫队到了细柳遇到的情形怎样？汉文帝到了细柳遇到的情形又怎样？
①不得入；
②又不得入。
3、文帝进军营的方式怎样？
上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
4、天子“为动”的原因是什么？
介胄之士不拜，请以军礼见。
5、你怎样评价周亚夫的军士？
在周亚夫严格的训练下，他们纪律严明、令行禁止、战斗力强；能够胜任任何作战任务。
6、第二段重点写的是文帝在细柳营劳军的情形，为什么要交代文帝在霸上及棘门劳军的情形？这种写法给你什么启示？
①在细柳营劳军，文帝亲身感受到亚夫治军严整，忠于职守，军纪严明，将士恪尽职守，常备不懈，与在霸、棘门所遇情形形成鲜明对比，更加突出周亚夫治军有方、刚正不阿的特点。
②运用对比，让人事碰撞，能形成反差，使人物性格、事情的性质得到更鲜明的展示。
7、“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”这句话表现了什么？
这句话表明在细柳营中，将军之令高于皇帝之令，足见周亚夫治军有方，军纪严明。
小结：第二段，写汉文帝劳军的经过，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实，表现了周亚夫治军之严。
　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
副词，已经。
感叹词。
先前。
像。
必定会。
（被）俘虏。
被侵犯。
疑问语气词。相当于现代汉语的“吗”“呢”。
句末语气助词，不译。
1、文帝对亚夫、徐历、刘礼三位统帅各是怎样评价的？
①评价亚夫：“此真将军矣！”“至于亚夫，可得而犯邪！”
②评价徐历、刘礼：“若儿戏耳，其将固可袭而虏也。”
小结：第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹。
2、周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的。
（1）军士戒备。“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”（2）军纪严明。“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”
（3）周亚夫本人恪尽职守，起表率作用。“介胄之士不拜，请以军礼见”
3、“群臣皆惊”，为什么“惊”？
（1）惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。
（2）惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。
（3）惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。
4、文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些写作手法呢？
明确：
正面描写、侧面描写、对比烘托。
5、文中哪些地方侧面烘托周亚夫的形象？
?细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满——常备不懈，严阵以待。
?文帝一行到细柳君两次不得入，直至文帝派使下诏书。
?细柳营中文帝须按辔徐行。
侧面烘托
治军有方
军纪严明
6、找出文中对周亚夫的正面描写，并说说他是一个怎样的人？
将军亚夫持兵
揖曰：“
介胄之士不拜，请以军礼见。”
明确：对周亚夫的动作和语言描写，由此看出周亚夫是一个恪尽职守、刚正不阿的人。
7、文中采用了对比手法表现人物，请结合课文加以说明。
①细柳军与前两军对比
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
——军容严整，戒备森严，严阵以待。
“直驰入”
——军规松垮，守备松懈。
②文帝及随从入营之对比
“不得入”
——细柳军军纪严明。
“直驰入”
——霸上、棘门军纪松弛。
③三营将领之对比
“持兵揖”
“以军礼见”
——一丝不苟，严守军纪
“将以下骑送迎”
——将军违纪，无视军规
④文帝态度之对比
“此真将军矣！”
——敬佩
“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。”
——不满
8、评价汉文帝是一个怎样的人？
汉文帝是慧眼识英雄的人。大敌当前，他亲自劳军，在细柳营接连受到“非礼”，不但没有发龙威，贬谪周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，深明大义、爱才、识才、任才、胸怀宽广的明君。
(一)通假字
军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)
改容式车(“式”同“轼”)
古文知识积累
(二)古今异义
1、于是上乃使使持节诏将军
古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西；
今义：节日，节气。
2、壁门士吏谓从属车骑曰
古义：营垒；今义：墙；像墙那样直立的山石。
3、请以军礼见
古义：请允许我；今义：敬辞，用于希望对方做某事。
4、使人称谢
古义：告知；
今义：感谢。
5、天子先驱至
古义：先行的卫队；今义：走在前面引导(多虚用)；先驱者。
6、亚夫乃传言开壁门
古义：传达命令；
今义：辗转流传的话。
(三)一词多义
1、军：军霸上
(驻军　动词)
上自劳军
(军队　名词)
军中不得驱驰
(军营　名词)
2、入：匈奴大入边
(侵入　动词)
直驰入
(进入　动词)
3、以：乃以宗正刘礼为将军
(任命　动词)
以备胡
(用来　介词)
4、为：乃以宗正刘礼为将军
(作为　动词)
天子为动
(被　
介词)
5、使：使人称谢
(派　动词)
于是上乃使使持节诏将军
(使者，使臣　名词)
6、诏：不闻天子之诏
(皇帝发布的命令　名词)
于是上乃使使持节诏将军
(下诏，下命令　动词)
7、乃：于是上乃使使持节诏将军
(就　副词)
亚夫乃传言开壁门
(才　副词)
(四)词类活用
1、介胄之士
(名词用作动词，穿戴盔甲)
2、军细柳
(名词用作动词，驻军)
3、乃使使持节诏将军
(名词用作动词，下诏)
4、锐兵刃（形容词使动用法，使……锋利）
(五)文言句式
1、判断句
此真将军矣
点拨：语意上表示判断。
其将固可袭而虏也
点拨：“……也”表判断
2、省略句
（1）已而之细柳军
点拨：省略主语，应为“已而(皇上的车队)之细柳军”。
（2）于是上乃使使持节诏将军
点拨：省略介词，应为“……诏(于)将军”。
（3）曩者霸上、棘门军
点拨：省略谓语，应为“曩者(见)霸上……”。
3、被动句
天子为动
点拨：“为”表被动。
周亚夫军细柳
点明背景
匈奴进犯
边关吃紧
奉命
备战
上自劳军
霸上、棘门——长驱直入
细柳
先驱不得入
不闻天子之诏
天子不得入
天子按辔徐行
亚夫持兵揖
对比
文帝之口——赞周亚夫“此真将军矣”
治军有方，刚正不阿，令行禁止
主题思想
文章通过写汉文帝巡视、慰问细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正不阿的“真将军”形象。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php