2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修一2.5人脑的高级功能课件(10张PPT）

(共10张PPT)
第5节
人脑的高级功能
问题探讨
阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
讨论
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能?
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能?
1.人脑还具备了语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
2.人脑大脑皮层具语言能力、学习能力和记忆能力。利用语言人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。语言功能是人脑特有的高级功能（语言区）
一、语言功能
1.大脑皮层的地位及功能
（1）整个神经系统中最高级的部位
感知外部世界
基本功能
（2）功能
控制机体的反射活动
高级功能：语言、学习和记忆、情绪等
2.大脑皮层的言语区
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区
大多数主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责，
形象思维主要由右半球负责。
3.语言功能
言语区
功能障碍症
患病特征
S区
运动性失语症
患者可听懂别人讲话和看懂文字,但自己不会讲话,不能用词语表达思想
H区
听觉性失语症
患者能讲话、能书写，能看懂文字能听见别人说话，但不懂其含义
V区
视觉性失语症
患者的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读
W区
失写症
患者可听懂别人讲话和看懂文字，也会讲话,手部运动正常但失去书写、绘图能力
（1）语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。
（2）大脑皮层的言语区受损后的症状
二、学习与记忆
1.概念
（1）学习：神经系统不断的接受刺激，获得的新的行为、习惯和积累经验的过程。如条件反射的建立是动物学习的过程。
（2）记忆：将获得的经验进行储存和再现的过程。
2.特点
学习和记忆不是由单一脑区控制的,而是由多个脑区和神经通路参与。
3.基础
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
4.人类记忆过程的四个阶段
感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆、第三级记忆
短时记忆
长时记忆
持续时间：小于1秒
数秒至数分钟
数分钟至数年不等
可能永久
(1)短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。
(2)长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关有些信息储存在第三级记忆中，成为永久记忆。
三、情绪
1.概念
人对环境做出的反应。情绪也是大脑的高级功能之一。
2.缓解途径
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询，这样可以使我们更快地恢复情绪平稳，享受美好的、充满意义的生活。
抗抑郁药作用机理
5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂类抗抑郁药
5-HT
再摄取
抑制剂
5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。
任务3.2
观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？