32 生长素的生理作用

(共24张PPT)
1.下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射。
说明：(A)移去胚芽鞘尖端(B)尖端用锡箔纸盖住(C)完整的胚芽鞘(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边(E)把云母片插入背光的一边(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开
(1)实验(A)的结果是不生长、不弯曲；
(2)实验(B)的结果是直立生长；
(3)实验(C)的结果是弯向光源生长；
(4)实验(D)的结果是弯向光源生长；
(5)实验(E)的结果是弯向光源对侧生长；
(6)实验(F)的结果是弯向光源生长。
光源
小窗
2.1)固定花盆和暗箱，两周后幼苗的生长状况为 .
直立生长
2)固定花盆，暗箱在旋转器匀速、水平旋转，一段时间后生长状为 。
光源
小窗
弯向光源(左边)一侧生长
3.固定暗箱，花盆放在旋转器上匀速、水平旋转，一段时间后幼苗生长状况为 .
直立生长
3.下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
A
浓度a>浓度b
浓度c=浓度d
浓度a> >浓度b
浓度c=浓度d
对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
0
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
浓度/mol·L-1
促进生长
抑制生长
根
芽
茎
A
B
C
A’
B’
C’
2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
不同生长素浓度，对同一器官所起的作用不同，一定范围内促进生长，超过这个范围抑制生长。
不同，根的最适浓度约10-10 mol/L,芽约10-8 mol/L，
茎约10-6 mol/L。
敏感程度顺序为根、芽、茎.
生长素——调节代谢的信息
1.机理：生长素促使细胞纵向伸长。
既能促进生长;也能抑制生长
既能促进发芽；也能抑制发芽
既能防止落花落果；也能疏花疏果
2.生长素的生理作用
3.生长素发挥生理作用特点---两重性
一.生长素的生理作用
浓度、器官种类、成熟程度、植物种类等
（1）浓度：
（2）器官种类：
（3）细胞成熟程度:一般幼嫩的细胞比成熟细胞敏感
（4）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感
二.影响生长素生理作用的因素
敏感程度顺序为：根、芽、茎；
一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度
过高时抑制生长，甚至会杀死细胞；
植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感
①概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
②形成原因：
顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。
三.生长素两重性实例
③应用
a.利用和保持顶端优势：
b.消除顶端优势，促进分枝生长
用材树木等
棉花打顶、
果树修剪等
利用顶端优势
顶芽
去除顶芽
棉花的摘心
去除顶端优势
对根生长起抑制作用
对茎生长起促进作用
浓度高
浓度高
1.植物表现出顶端优势的现象，主要原因是
A．顶芽里的生长素浓度过高
B．顶芽里的营养物质积累过多
C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽
D．侧芽里的生长素浓度不够
C
2.将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，
其中侧芽能发育成枝条的是 A.去顶芽后，不做任何处理 B.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C.不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
A
3．右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果
不能说明
A．根具有向重力性，茎具有负向重力性
B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根和茎的向性运动都是一种适应
D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
D
生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，
且易分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。
生长素能不能大规模地应用？
四.生长素类似物
1.概念
2,4-D对黄瓜幼苗生长的影响
处理
对照
b.促进果实发育：
2.应 用
用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。
a.促进扦插枝条生根：
d.除草剂：
如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。
培育无籽果实，如农业上的无籽番茄、无籽黄瓜、无籽青椒等。
C.防止落花落果：
如在棉株上喷洒一定浓度的生长素类似物，可达到保铃、丰产的效果。
生长素类似物的应用
用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素类似物能促进果实发育的生理作用。
其染色体数目与正常果实一样吗？
胚珠
种子
生长素
发育
合成
促进
子房
果实 （有子）
五.探究：尝试运用NAA促进插条生根的最适浓度
2.设计：
1.探索问题：
浓度梯度设计：
先预实验； 再正式实验
处理方法：
浸泡法；沾蘸法
控制无关变量
生长素类似物(NAA)促进扦插枝条生根的最适浓度是多少？
取材：
迎春花、垂柳
垂柳
2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1
结果 不生根 不生根 生根 生根2cm 生根 生根 不生根
2 mg/L 4 mg/L 6 mg/L 8 mg/L 10 mg/L 12 mg/L
迎春花 6根 12根 8根 2根 不生根 不生根
3.实验结果
4.分析结果
建立坐标
把数据转变成曲线图
根据实验数据和曲线图确定最适浓度
5.实验结论：
生长素类似物能促进扦插的枝条生根
不同植物的最适浓度不同
2 mg/L 3 mg/L 4 mg/L 5 mg/L 6 mg/L 7 mg/L 8 mg/L
垂柳 不生根 不生根 生根 生根2cm 生根 生根 不生根
生长素发现
机理:
特点
生长素促使细胞纵向伸长
两
重
性
影响因素：
浓度、器官种类、成熟程度、
植物种类等
实例：
顶端优势
生长素类似物：
概念及应用
探究实验：
预实验
小结：
既能促进生长;也能抑制生长
既能促进发芽；也能抑制发芽
既能防止落花落果；也能疏花疏果
、根的向地性
4.要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是 A.花蕾期，不去雄蕊 B.花蕾期，去掉雄蕊 C.开花后，不去雄蕊 D.开花后，去掉雄蕊
5.在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量 A.增加，以利其生长 B.增加，以抑制其生长 C.减少，以抑制其生长 D.减少，以利其生长
B
D
6.用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，
结果是
A．果实和种子都能正常生长
B．果实和种子都不能正常生长
C．种子正常发育而果实不能正常发育
D．种子不能正常发育而果实能正常发育
D
7．市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为
A．种子的发育需要果实来提供营养
B．果实的发育需要种子所合成的生长素
C．无种子的子房是不能发育成果实的
D．光照不均，使生长素分布不均匀
B
8.下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注：横坐标示实际天数，纵座标示子房直经大小)，其中A曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：
（1）曲线A表示子房直径逐渐_____，说明授粉后子房能发育成_____，原因是胚珠发育成______的过程中，合成______，促进其发育成果实。
增大
果实
种子
生长素
(2)曲线B表示子房直径逐渐_______，说明子房_________，曲线B下降的可能是雌蕊未_______，或者子房发育早期，人为除去了_____或被虫蛀，使果实发育缺乏________而停止发育。
（3）对比曲线A和曲线B得出的结论是 。
发育着的种子合成生长素促进子房发育成果实。
变小
没有发育
授粉
种子
生长素