2021-2022学年高二上学期生物人教版必修三2.2 通过激素的调节 课件（27张ppt）

(共27张PPT)
第二节通过激素的调节
一、激素调节的发现
科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。
那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?
19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
激素调节的发现
提出问题
作出假设
实验步骤和现象
得出结论
解释
沃泰默实验
胰液的分泌是如何调节的？
胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液
①稀盐酸
注入
狗的上段小肠肠腔
结果
分泌胰液
②稀盐酸
注入
狗的血液中
结果
不分泌胰液
③稀盐酸
注入
狗的上段小肠肠腔
（切除神经只留血管）
结果
分泌胰液
假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的
实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。
重现历史，感悟真理
提出问题
作出假设
实验步骤和现象
得出结论
激素调节的发现
斯他林、贝利斯实验
胰液的分泌是如何调节的？
不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）
小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子
磨碎
提取液
注入
狗的血液中
促进胰腺分泌胰液
支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果
“促胰液素”
稀盐酸
注入
狗的血液中
结果
不促进胰腺分泌胰液
重现历史，感悟真理
想一想
1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
发现了促胰液素
发现了激素调节
2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？
不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等
巴甫洛夫的感慨
“我们失去了一个发现真理的机会!”
激素调节
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调节。
概念
?外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。
导管
血管
?内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
人体的腺体
下丘脑
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
分泌促甲状腺激素释放激素等
分泌生长激素、促甲状腺激素等
分泌肾上腺素等
分泌雌性激素等
分泌雄性激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
课后请大家调查一下，哪些疾病与人体的激素含量异常有关，怎么设计实验证明呢？
社会调查
马拉松长跑比赛时赛程超过40km，历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8－1.2g/L。全身的血量大约5L。
计算:如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？
讨论：
1、长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖明显下降吗？可以通过哪些途径得到补充呢？
2、饭后大量葡萄糖被吸收到体内，但正常人很快就恢复到正常，这是为什么呢？
0.8—1.2min
二、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
血糖
0.8~1.2g/L
CO2+H2O+能量
氧化分解
肝糖原、肌糖原
合成
脂肪、某些氨基酸等
转变
人体中血糖的来源和去向（正常情况下）
食物中的糖类
消化、吸收
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质
转化
血糖高低症状
血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，
严重时导致死亡。
血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从
肾脏排出，形成糖尿。
人体中血糖的来源和去向
食物中的糖类
消化、吸收
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质
转化
血糖
0.8~1.2g/L
CO2+H2O+能量
氧化分解
肝糖原、肌糖原
合成
脂肪、某些氨基酸等
转变
>1.6-1.8g/L
尿糖
B细胞
分泌
胰岛素
作用
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。(三促）
胰岛素还能够抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖
（两抑）
A细胞
胰高血糖素
作用
促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。（两促）
分泌
血糖平衡的调节
降低血糖
升高血糖
1、假设此时血糖的调节只有胰岛素和胰高血糖素起作用，且不考虑两种激素间的相互影响。规定单位时间内1个单位的激素调节0.1g的葡萄糖。
2、假设葡萄糖的氧化分解在正常情况下单位时间内消耗0.1g葡萄糖。剧烈运动时，单位时间内消耗0.3g葡萄糖。
3、假设食物的消化吸收是瞬时完成的。
4、假设激素单位时间内只能变化1个单位。
学生活动：体验血糖的动态变化
假设条件
1、一个同学扮演“血糖播报器”。负责计算激素作用和消耗血糖后的血糖数值，并报出来。
2、另一位同学负责“根据血糖数值安排胰岛素和胰高血糖素的多少”。
时间
0
1
2
3
4
5
6
7
血糖读数
胰岛素
、、、
胰高血糖素
、、、
消耗葡萄糖
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
0.1
、、、
1、假设此时血糖的调节只有胰岛素和胰高血糖素起作用，且不考虑两种激素间的相互影响。规定单位时间内1个单位的激素调节0.1g的葡萄糖。
2、假设葡萄糖的氧化分解在正常情况下单位时间内消耗0.1g葡萄糖。剧烈运动时，单位时间内消耗0.3g葡萄糖。
3、假设食物的消化吸收是瞬时完成的。
4、假设激素单位时间内只能变化1个单位。
0.7
1.7
1.4
1.0
0.8
1.1
0.9
饥饿情况
饭后吸收1.0g
2单位
4单位
4单位
2单位
3单位
3单位
4单位
2单位
3单位
3单位
3单位
3单位
2单位
3单位
1.8
饭后的血糖调节
0.9
时间
0
1
2
3
4
5
6
7
血糖读数
、、、
胰岛素
、、、
胰高血糖素
、、、
消耗葡萄糖
0.1
0.3
0.3
0.3
0.3
0.3
0.3
、、、　
1、假设此时血糖的调节只有胰岛素和胰高血糖素起作用，且不考虑两种激素间的相互影响。规定单位时间内1个单位的激素调节0.1g的葡萄糖。
2、假设葡萄糖的氧化分解在正常情况下单位时间内消耗0.1g葡萄糖。剧烈运动时，单位时间内消耗0.3g葡萄糖。
3、假设食物的消化吸收是瞬时完成的。
4、假设激素单位时间内只能变化1个单位。
0.9
0.7
0.8
0.9
0.8
0.9
0.9
正常情况
开始剧烈运动
3单位
3单位
1单位
5单位
2单位
4单位
1单位
5单位
1单位
4单位
1单位
4单位
1单位
4单位
剧烈运动时的血糖调节
请大家完成探究三：
血糖平衡的模型构建
血糖降低
血糖升高
+
胰岛素分泌
胰岛B细胞
+
+
组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
胰岛A细胞
胰高血糖素分泌
+
+
促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖
+
胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用
P27
在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。
负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳态调节等）。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。
课堂总结
2、激素调节的概念
一、激素调节的发现
二、血糖平衡的调节
1、科学家的实验探究过程及启示
3、人体的主要激素及分泌部位
2、调节血糖的主要激素
1、血糖的来源和去向。
3、构建血糖调节的模型
4、血糖调节的主要方式----反馈调节
目标检测
1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（
）
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B．沃默泰之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新
C．斯他林和贝利斯在沃默泰研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索是成功的关键
D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
2．人体在饥饿状态下，体内将发生一系列的变化以维持血糖浓度的稳定。下列变化中不存在的是（
）
A．肝糖元分解加快
B．胰岛素分泌增加
C．脂肪分解加快
D．肌糖元合成减少
A
B
3．正常情况下，人体进食后血液内
（
）
A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加
B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少
D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
4、下列有关血糖的叙述，不正确的是（
）
A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高
B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低
C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖
D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖
D
D
谢谢大家！