第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
《人民解放军百万大军横渡长江》
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积累课文中重点字词。
理清这则消息的结构和“六要素”，领会详略得当的写法，分析文中叙议结合手法的作用。
感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势，体会文中展现的革命英雄主义精神。
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学习目标
自学指导一
回顾新闻的结构、“六要素”及新闻的特点。
两分钟后检测自学成果。
自学检测
新闻
广义：包括消息、特写、通讯，报告文学、新闻评论等。
狭义：专指消息。消息是用概括的叙述方式，以比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实，让别人了解。
新闻的“六要素”：
时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
表达方式：以——为主，兼有——、——和——。
记叙
议论
描写
评论
特点：
真实性
简明性
及时性
新闻结构的五部分
必不可少
标题
导语
主体
简明地概括新闻的核心内容。（分为：引标、主标、副标）
新闻开头的第一段或第一句话。
是新闻的主干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
辅助
背景
结语
指新闻发生的社会环境和自然环境。
指新闻的结尾。
字词积累
签订（qiān）歼灭（jiān）
督战（dū）
泄气（xiè）区域（yù）
荻港（dí）
要塞（sài）
塞
闭塞
塞子
要塞
当
应当
得当
sè
sāi
sài
dāng
dàng
字词积累
督战：监督作战。
要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。
抵挡
诋毁
中流砥柱
摧残
催促
dǐ
dǐ
dǐ
cuī
cuī
听读课文
自学指导二
默读课文，找出本文的“六要素”。
明确本文的课文结构。
本课新闻的六要素
时间：
地点：
人物：
事件的起因：
经过与结果：
1949年4月20日夜起至4月22日22时
西起九江(不含)，东至江阴一千余华里长江战线
人民解放军百万大军
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。
中路军
首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。
西路军
三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。
东路军
三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃
一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。
本课结构
人民解放军百万大军横渡长江
标题
第1、2两句
其余部分
中路军(略)
西路军(详)
东路军(详)
主体
标题
导语
深层探究
1.标题中的“百万”是实数还是虚数？有什么特点？
“百万”是实数，其中中路军30万，西路军、东路军各35万。
消息具有真实性。
深层探究
2.导语前面的电头起什么作用？
电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。
深层探究
3.“不含”和“均是”有什么作用？
“不含”准确反映了当时九江不在渡江范围内，体现了新闻语言的准确性。“均是”概括了战线之长、胜利之大，体现了新闻语言的简洁性，同时洋溢着自豪感。
深层探究
4.找出本文的导语，并具体说说它从哪几方面总领了全文。
导语是开头两句：“人民解放军百万大军，……均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。
深层探究
5.本文主体是怎样报道三路大军渡江的进展的？
时间
兵力
渡过兵力
中路军
突破安庆、芜湖
20日夜—21日夜
30万
30万
西路军
九江——安庆
21日17时—22日22时
35万
2/3
东路军
南京——江阴
21日17时—22日22时
35万
大部
深层探究
6.主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？
首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西路合写在前，东路单写在后。先写中路军，再写西路军，最后写东路军，这样的顺序反映了三路渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。
深层探究
7.三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？
中路军写得较简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。
西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。
东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。
三个层次写得有同有异，有详有略。
深层探究
8.请找出文中议论的句子，并分析其作用。
“一方面……都很泄气。”
运用了议论的表达方式，分析了我西路军取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党反动派的反动本质，增强了新闻的思想深度，提升了其政治高度，深化了文章的主题。
一、详略得当
二、叙议结合
主题部分略写了中、西两路军，而详写了东路军。这样写详略得当，主次分明，更加表现出我军锐不可当的气势和英勇善战的精神。
这篇新闻在报道西路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军取得胜利的原因。这种议论既交代了我军取胜，敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解整个国民党反动政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。
写作特点
巩固理解
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
“突破”“渡至”能否换成“越过”“到达”
？去掉“二十四小时即已”，换成“共”好不好？为什么？
“突破”准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃敌军，冲破敌阵，“越过”的对象是静态的，表现不出经过战斗。
“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力，准确表现了水军进军的特点。
“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。
主旨归纳
这则消息通过全面报道闻名中外的渡江战役的概况，反映了这一伟大战役的磅礴气势，表现了我军战士英勇善战、锐不可当的英雄气概。