1、《消息二则》学案（无答案）

《消息二则》学案
《
我三十万大军胜利南渡长江》
学习目标：
1、了解消息的基本知识，培养学生阅读消息的能力。
2、掌握消息的特点、结构形式。3、理清消息的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。
4、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
一、消息的概念：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。
消息是新闻的一种，其最大特点是时效性强和真实客观。消息必须报道新近发生的事件，要用事实说话。新闻有广义和狭义两种：
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。本文体裁就是消息。
二、消息的结构：消息的结构由五部分构成，即标题（分为:正标题、副标题、引标题）、导语、主体、背景、结语。
标题：高度概括已经发生的消息事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括主标题、副标题、引标题。主标题：概括和说明主要事实和思想内容。引标题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语：是消息的第一段或第一句话，它集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，揭示消息的要旨。（它扼要地揭示新闻的核心内容。）导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现消息的主题思想。
背景：是消息的发生的社会环境和自然环境。
结语：是消息的最后一段落或最后一句话。背景和结语有时可以暗含在主体中。
三、朗读消息，把握结构：
（一）分析本消息的结构：
（标题）：
（电头）：
（导语）：
（主体）：
（结语）：
（二）消息的电头
“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于消息的什么？在消息中起什么作用？
著名通讯社名称：新华社（中国）
美联社（美国）
路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）
共同社（日本）
四、消息的要素：
1、六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
2、分析消息的六要素：这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素。
时间：
地点：
人物：
事件起因：
事件结果：
附：介绍作者：毛泽东，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一
个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世，享年83岁。国际共产主义运动卓越的领导者，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是中国共产党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一；时代杂志将他评为20世纪最具影响力的100个人物之一。
《人民解放军百万大军横渡长江》学案
学习目标：
1.准确认读并理解“锐不可当、业已、绥靖、阻遏”等词语。
2.了解消息消息的特点，明确消息结构的五部分。
3.培养学生阅读探究的能力。
4、认识渡江胜利与解放南阳的历史意义，认识人民解放军为中国革命事业所作的贡献，珍惜现在的美好生活。
一、快速默读这则消息，理清结构和要素。
（1）消息的结构：
标题：
导语：
主体：第一层：
第二层：
第三层：
（2）消息的要素（即记叙的六要素）：
人物：
时间：
地点：
事件发生的原因：
经过：
结果：
二、朗读消息，回答问题。
（1）标题中的“百万”是实数还是虚数？
（2）导语从哪几个方面总领了全文？
（3）三路大军为何不以地点为序从东往西或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？
本文中的议论句（此种情况……都很泄气）有何作用？
三、品味课文，品味语言：
1、比较阅读甲、乙两句话，体会句中加点词语的表达效果。
甲：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了三十万人。
乙：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
2、比较阅读甲、乙两句，结合加点词说说表达效果。
甲：现在，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，剩下的二十三日可渡完。
乙：至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
3、比较阅读甲、乙两句感彩的不同。
甲：结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。
乙：不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。