第5课《国行公祭，为佑世界和平》表格式教案

《国行公祭，为佑世界和平》
总第
课时
年
月
日
学习目标
1.积累并掌握本课生字词。2.了解新闻短评的特点，区别消息和新闻短评的异同。3.培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
学习重难点
1.把握消息的内容，揣摩文章准确、简洁的语言。2.掌握对比和叙议结合的写作手法。培养学生的爱国情感。
教学方法
合作探究法、朗读法、点拨法
教学过程
共同备课
个人创新
情境预设明确目标预习交流诊断测评合作交流精讲点拨拓展延伸系统总结
一、导入新课日本右翼分子受狭隘的民族主义和军国主义的影响，企图抹杀南京大屠杀这段不光彩的历史。发生在1982年、1986年及2001年的审定通过歪曲历史的教科书事件，都充分说明了他们不顾世界爱好和平人民的感情，歪曲和篡改历史的丑恶嘴脸。今天，我们就来通过一篇消息，翻开这段历史，看看日本军国主义在中国犯下的滔天罪行。（出示课题）二、预习交流诊断测评1.
检查预习学案的完成情况。2.
熟悉写作背景。抗日战争期间
，中华民国在南京保卫战中失利，南京于1937年12月13日沦陷。侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。勿忘国耻，振兴中华。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。本文是作者在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，参加悼念南京死难者同胞时写作的一篇新闻报道。3.
检查字词和课文诵读情况。
三、合作交流，精讲点拨（一）、整体感知学生大声朗读课文，作者在本文中表达了怎样的鲜明观点？（交流点拨）国行公祭，为佑世界和平。（或者：中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平）（二）合作探究1.本文作为一篇新闻短评，请你结合本文内容，说说消息和新闻短评异同点。2.文中第二段，作者连续列举了四个世界各地的正义之士，用不同的方式悼念南京死难者的例子，你感觉啰嗦吗？作者这样写有何用意？3.学识默读课文第三段，我们为什么不能忘记历史？4.文章中说，80年，沧海桑田。为什么这样说？5.本文在写作手法上，有哪些特点？【明确】①运用对比手法，观点更加鲜明。如课文第二段，作者从正面选取了四个发生在世界各地的典型事例，阐述了“历史不可能忘记”的观点；然后从反面介绍了日本右翼分子百般抵赖，扭曲历史的丑陋言行。正反对比，赞扬了世界上的正义之士，批判了日本右翼。作者的观点愈加明确。②叙议结合，内容条理。文章中间的四个段落，作者先通过议论的表达方式，摆明观点，然后通过记叙的表达方式，列举生活中的事例，文章观点明确，内容上特别条理。四、拓展延伸是啊，我们中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，但是“南京大屠杀”这样的奇耻大辱，这样惨绝人寰的灾难也更要铭记于心。回顾历史看看现实，我们中学生该如何肩负使命才能新树民族尊严，新铸中华辉煌呢？【交流点拨】以史为鉴可以知兴衰，所以我们不仅要记住我们引以为豪的悠久历史、灿烂文化，更应该牢记惨绝人寰的灾难，牢记中华民族的奇耻大辱，因为它更能警醒我们如何走好今后的路。五、系统总结不忘历史，矢志复兴。今天的中国，任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了。全体中华儿女携手同心凝聚磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗，正是对死难同胞和革命先烈的最好告慰。
教
后反
思
八年级上册第一单元《国行公祭，为佑世界和平》达标试题
_______班
第______组
姓名：_______________
得分：________
每题2分，共10分
1.下列加点字的读音正确的一项是（
）
A.公祭（jì）
国殇（shāng）
篡改（zuàn）
惨绝人寰（huán）
B.杀戮（lù）
呓语（yì）
摧残（cuī）
振聋发聩（guì）
C.抵赖（lài）
初衷（zhōnɡ）
悼念（dào）
辱没良知（rǔ）
D.缅怀（miǎn）
彰显（zhānɡ）
磅礴（báng）
无处遁形（dùn）
2.下列字形书写正确的一项是（
）
A.初忠
杀戮
篡改
抵赖
B.妄图
辱没
呓语
顿形
C.铭记
彰显
国殇
惨绝人寰
D.隆重
书藉
扭曲
震聋发聩
3.
下列词语解释有误的一项是（
）
A.惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨。形容悲惨到了极点。
B.沧海桑田：
大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。
C.振聋发聩：响声很大，使耳聋的人也能听见。用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
D.篡改：改换，改动。
4.下列句中加点的成语运用有误的一项是（
）
A.这本书反思和批判了当时世风日下的欧洲道德状况，在当时确有振聋发聩的作用。
B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇。
C.全面建成小康社会时不我待，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。
D.美国特朗普政府发动中美贸易战、打击叙利亚政府等举措，其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。
5.下列句子没有语病的一项是（
）
A.成为国际和平城市后的南京，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平。
B.铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍爱和平，这是中国一以贯之的和平誓言。
C.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
D.近年来，中国出境游的公民素质明显提高，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
1.C
导析：A项，篡（cuàn）;B项，聩（kuì）；D项，磅（páng）
2.C
3.D
别有用心的改动或曲解。
4.B
导析：沧海桑田，大海变成农田，农田变成大海。形容世事变化大。本句中用错对象。
5.
D
A项，成分残缺，应在句末添加“的悠久历史”；B项，语序颠倒，“开创未来”和“珍爱和平”位置互换；C项，句式杂糅，应删去“就是”和“才能够实现”；