2021-2022学年高二生物选择性（2019）必修一2.5 人脑的高级功能 课件（共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年高二生物选择性（2019）必修一2.5 人脑的高级功能 课件（共20张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-01 12:02:38 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第5节 人脑的高级中枢
阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能?
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能?
讨论:
一、人的大脑有很多复杂的高级功能
1.因为大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。
2.人的大脑的功能
感知外部世界
机体的反射活动控制
学习和记忆等
语言
大脑的功能
例：阿尔茨海默病患者的语言能力、认路能力就是人脑高级功能的体现。
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。
二、语言功能
1．人脑的语言功能
S区(运动性语言中枢)
H区(听觉性语言中枢)
前
后
w区(书写性语言中枢)
V区(视觉性语言中枢)
(中央前回)
躯体运动中枢
(中央后回)
躯体感觉中枢
视觉中枢
听觉中枢
视觉性语言中枢
听觉性语言中枢
运动性语言中枢
书写性语言中枢
中央沟
二、语言功能
2．大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。
左脑理性
右脑感性
逻辑
语言
抽象脑
数学
学术脑
文字
推理
分析
图画
音乐
韵律
情感
想象
创造
艺术脑
创造脑
2.大脑皮层的语言中枢有什么特点?
思考·讨论
大脑皮层的语言功能特点
1.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想?
资料1
一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生了病变。
资料2
一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。
讨论:
w区(
此区发生障碍，不能写字)
V区(此区发生障碍，不能看懂文字)
S区(此区发生障碍，不能讲话)
H区(此区发生障碍，不能听懂话)
前
后
写出下列生理现象中参与的神经中枢
生理现象
参与或损伤的神经中枢
考试专心答题时
聋哑人表演“千手观音”舞蹈时
大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与
大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、躯体运动中枢
某同学跑步时
大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓参与
植物人
大脑皮层损伤，小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常
高位截瘫
脊髓受损伤，其他部位正常
二、学习、记忆和情绪
1．学习和记忆
(1)概念：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
(3)结构基础:学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
(2)特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。
如何背单词?
多种器官共同参与
(2)条件反射的建立也就是动物学习的过程。
反复刺激，获得新的行为
(3)人类的记忆过程分成四个阶段
外界信息输入
感觉性记忆持续时间:<1秒
注意
第一级记忆持续时间:数秒至数分钟
第二级记忆持续时间:数分钟至数年
第三级记忆持续时间:可能永久
遗忘
信息丢失
遗忘
遗忘
可能不遗忘
人类记忆过程
感觉性记忆
第一级记忆
第二级记忆
第三级记忆
短时记忆
长时记忆
运用
(4)短时记忆——可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。
(5)长时记忆——可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
2．情绪
开心、兴奋、对生活充满信心……
失落、沮丧、对事物失去兴趣……
(1)情绪是人对环境所作出的反应
(2)分类
(3)当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。
(4)抑郁症：当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。
抑郁
持续两周以上
好转
短期
自我调整等
抑郁症
影响工作、学习和生活
甚至自残或自杀
抑郁患者必须到医院去接受专业治疗
抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询，这样可以使我们更快地恢复情绪平稳，享受美好的、充满意义的生活。
(1)学习和记忆是单一脑区控制的( )
(2)第一级记忆中的部分信息经反复运用、强化可转入第二级记忆( )
(3)抑郁是短期的，通过自我调适就一定会好转( )
(4)抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能( )
×
√
辨析易错易混
×
√
小结
1．学习和记忆是脑的高级功能之一，下列说法错误的是( )
A．短时记忆不断地重复可能会形成长时记忆
B．第二级记忆的持续时间从数分钟到数年不等
C．学习过程中反复刺激各种感官，有助于长时记忆的形成
D．短时记忆与新突触的建立有关
D
练一练
2．下列各项中，能调节青少年情绪，使他们保持心情愉快的是( )
A．激烈的竞争
B．烦恼时对沙袋猛打
C．赌博
D．吸烟
B
第5节 人脑的高级中枢
阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能?
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能?
讨论:
一、人的大脑有很多复杂的高级功能
1.因为大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。
2.人的大脑的功能
感知外部世界
机体的反射活动控制
学习和记忆等
语言
大脑的功能
例：阿尔茨海默病患者的语言能力、认路能力就是人脑高级功能的体现。
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。
二、语言功能
1．人脑的语言功能
S区(运动性语言中枢)
H区(听觉性语言中枢)
前
后
w区(书写性语言中枢)
V区(视觉性语言中枢)
(中央前回)
躯体运动中枢
(中央后回)
躯体感觉中枢
视觉中枢
听觉中枢
视觉性语言中枢
听觉性语言中枢
运动性语言中枢
书写性语言中枢
中央沟
二、语言功能
2．大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。
左脑理性
右脑感性
逻辑
语言
抽象脑
数学
学术脑
文字
推理
分析
图画
音乐
韵律
情感
想象
创造
艺术脑
创造脑
2.大脑皮层的语言中枢有什么特点?
思考·讨论
大脑皮层的语言功能特点
1.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想?
资料1
一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生了病变。
资料2
一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。
讨论:
w区(
此区发生障碍，不能写字)
V区(此区发生障碍，不能看懂文字)
S区(此区发生障碍，不能讲话)
H区(此区发生障碍，不能听懂话)
前
后
写出下列生理现象中参与的神经中枢
生理现象
参与或损伤的神经中枢
考试专心答题时
聋哑人表演“千手观音”舞蹈时
大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与
大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、躯体运动中枢
某同学跑步时
大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓参与
植物人
大脑皮层损伤，小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常
高位截瘫
脊髓受损伤，其他部位正常
二、学习、记忆和情绪
1．学习和记忆
(1)概念：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
(3)结构基础:学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
(2)特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。
如何背单词?
多种器官共同参与
(2)条件反射的建立也就是动物学习的过程。
反复刺激，获得新的行为
(3)人类的记忆过程分成四个阶段
外界信息输入
感觉性记忆持续时间:<1秒
注意
第一级记忆持续时间:数秒至数分钟
第二级记忆持续时间:数分钟至数年
第三级记忆持续时间:可能永久
遗忘
信息丢失
遗忘
遗忘
可能不遗忘
人类记忆过程
感觉性记忆
第一级记忆
第二级记忆
第三级记忆
短时记忆
长时记忆
运用
(4)短时记忆——可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。
(5)长时记忆——可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
2．情绪
开心、兴奋、对生活充满信心……
失落、沮丧、对事物失去兴趣……
(1)情绪是人对环境所作出的反应
(2)分类
(3)当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。
(4)抑郁症：当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。
抑郁
持续两周以上
好转
短期
自我调整等
抑郁症
影响工作、学习和生活
甚至自残或自杀
抑郁患者必须到医院去接受专业治疗
抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询，这样可以使我们更快地恢复情绪平稳，享受美好的、充满意义的生活。
(1)学习和记忆是单一脑区控制的( )
(2)第一级记忆中的部分信息经反复运用、强化可转入第二级记忆( )
(3)抑郁是短期的，通过自我调适就一定会好转( )
(4)抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能( )
×
√
辨析易错易混
×
√
小结
1．学习和记忆是脑的高级功能之一，下列说法错误的是( )
A．短时记忆不断地重复可能会形成长时记忆
B．第二级记忆的持续时间从数分钟到数年不等
C．学习过程中反复刺激各种感官，有助于长时记忆的形成
D．短时记忆与新突触的建立有关
D
练一练
2．下列各项中，能调节青少年情绪，使他们保持心情愉快的是( )
A．激烈的竞争
B．烦恼时对沙袋猛打
C．赌博
D．吸烟
B