11 短文二篇 记承天寺夜游课件（21张ppt）

(共21张PPT)
记承天寺夜游
苏
轼
通榆县第七中学
张宇
苏
轼
黄州
记承天寺夜游
学
习
目
标
1、小组合作，结合课文注释并把握文意。
2、通过想象，生动描述庭下“月色如水”
的写景名句，准确说出独特写法的作用。
3、结合背景的个人体验，通过讨论、品读，全面归纳出作者的微妙心境。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
记承天寺夜游
苏轼
译读课文
疏通文意
念无与为乐者
遂至承天寺
相与步于中庭
怀民亦未寝
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳
考虑，想到
只是
共同，一起
睡觉
于是
原来
与苏轼共赏明月
请同学们画出文中描写月色
最生动的句子。
通过想象，用自己的语言描述此景。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
品味写景的妙处
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
比
喻
月色
水
竹柏影
藻、荇
月色之明
月色之清
感悟苏轼的微妙心境
作者眼中为什么有如此美的景色呢，你能从文中找到答案吗？
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
清闲的人
写作背景链接：
宋神宗即位，任用王安石主持变法。苏轼的许多师友与新宰相王安石政见不和，被迫离京。
苏轼也被诬陷入狱，这就是“乌台诗案”。苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。后经多方努力，才获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲客。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
有闲情雅致的人
※21岁高中进士：“奋勉有当世志”、“致君尧舜，此事何难”。
※38岁任密州太守：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
※40岁任徐州太守：抗洪救灾，力挽狂澜。
※（元丰二年）43岁任湖州太守。同年，
以诽谤嘲讽新政的罪名被捕入狱。
※（元丰三年）谪居黄州，担任黄州团练副使
一声“闲人”，多少
；
一声“闲人”，多少
；
何夜无月？何处无竹柏？唉!但少闲人如吾两人者耳。
……
（读出自嘲和无奈）
无奈
苦闷
辛酸
伤感
他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。
一声“闲人”，多少
；
一声“闲人”，多少
；
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哈哈哈…
……
（读出自得和豁达）
高洁
乐观
傲骨
豁达
“闲人”含义是：①表达了作者安闲自适的心境；②反应作者身为闲官的现实；③自我排遣的旷达乐观。
赏月的喜悦；漫步的悠闲；
贬谪的悲凉；人生的感慨。
“闲”字是本文的文眼，
“闲人”是本文的点睛之笔。
谢谢
请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。
布置作业：