2021_2022学年高中语文名著导读《三国演义》教案 新人教版必修5

三国演义
第一节《三国演义》的成书、作者和版本
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一、《三国演义》的成书：
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西晋陈寿《三国志》、南北朝裴松之《三国志》“注”
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宋元讲史话本《三国志平话》、《三分事略》、戏曲舞台的三国戏。
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作者“据正史，采小说，证文辞，通好尚”（明高儒《百川书志》），写成小说。
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二、《三国演义》作者
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1、罗贯中：名本，字贯中，号湖海散人。籍贯有太原、东原多种说法。有人说他是“有志图王者”有人说他是施耐庵“门人”
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2、罗贯中著作：《录鬼簿续编》录其杂剧三种：现仅存《赵太祖龙虎风云会》一种。小说除《三国演义》外，还有《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》等五种。
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三、《三国演义》主要版本
毛本：
清康熙年间毛纶、毛宗岗父子刊本，对“李评本”回目、正文多有修改、增删，正统道德色彩更浓，评点多精辟见解，是三百多年来最流行的版本。
第二节
《三国演义》内容和思想
一、《三国演义》的基本内容
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纵向看，《三国演义》描写了从汉灵帝中平元年（184）至至晋武帝太康元年（280）共97年的历史。全书120回，分三大部分：
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第一部分（1—33回）主要写汉末动乱和群雄并峙，曹操集团的崛起和壮大。
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第二部分（34—85回）主要写刘备集团的崛起和壮大，三国鼎立，互相争雄的局面。
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第三部分（86—120回）写三国的衰落，最终为司马氏所统一，建立西晋王朝。
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横向看，《三国演义》描写了魏、蜀、吴三国间尖锐复杂的政治斗争；
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展示了三国时期近百年的战争史；
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描写了令人眼花缭乱的外交手段；
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在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰富的经验，堪称是一部谋略百科，有相当的认识意义和借鉴价值。
《三国演义》主题概括：
《三国演义》以儒家政治道德观念为核心，同时也糅合着千百年来广大，鲜明地表现出“拥刘反曹”的思想倾向。其中既有对明君贤相、清平世界的赞美与渴慕，对昏君贼臣、天下大乱的痛恨与厌恶，又有由于最终理想幻灭、道德失落、价值颠倒的惨痛现实所带来的悲怆与迷惘。
人物篇
“三绝”：
曹操
关羽
诸葛亮
其他人物：刘备
张飞
周瑜
吕布
司马懿等
战争篇
官渡之战
赤壁之战
夷陵之战
故事篇
桃园三结义
煮酒论英雄
三顾茅庐
空城计
第四节
道德悲剧意识
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用“道德价值”去压制、克服“政治利益”，决定了蜀汉悲剧的不可避免。
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刘备悲剧：
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“仁”辞荆州而备受困扰；“践义”伐吴而造成彝陵惨败。
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关羽悲剧：
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“义”释曹操，认敌为友，贻误战机；傲视东吴，化友为敌，酿成失荆州、走麦城、被擒俘、遭杀戮悲剧。
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诸葛亮悲剧：
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“才”与“德”矛盾而以“德”为先，使事业受阻；“生命”与“奉献”、“天命”与“人事”矛盾而选择后者，
“知其不可为而为之”，鞠躬尽瘁，积劳成疾，
“出师未捷身先死”。
第五节
《三国演义》的艺术成就
一、“七实三虚”的历史小说特征
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艺术虚构的主要技法：
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1、细心穿插、巧于构思。如“失、空、斩”。
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2、于史无征、采用传说。如“三结义”、“古城会”、
“借东风”、“华容道”。
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3、本末倒置、改变史实。如关羽“单刀赴会”、张辽投降曹操。
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4、张冠李戴、移花接木。如“怒鞭督邮”改刘备为张飞。
二、宏伟壮阔的艺术结构
“陈叙百年，该括万事”（高儒《百川书志》），规模宏大而不散乱，结构严谨而不呆板。
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五条线索：东汉灭亡为引线，西晋统一为终局，中间魏、蜀、吴三线的兴衰是主线。
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魏、蜀矛盾为主干；蜀汉为重点；诸葛亮为中心，隆中决策为关键。“其余枝节，皆从此生”。
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诸葛亮开头分析形势，即前35回的情节概括；其出山后主要故事，即隆中决策的具体演绎；其死后姜维九伐中原，则是“受丞相遗命”“以继其志”。最后一卷才以三国归晋作结。
三、出色的战争描写
1、犯中求避，同中见异，千变万化，特点鲜明。三大战役都是以弱胜强的火攻，但官渡之战是烧粮草；赤壁之战是烧战船；彝陵之战是烧营盘。烧粮草在平原，烧战船在水上，烧营盘在山林。
2、注重表现战争中的“智谋”
。官渡之战，袁绍败于无智；赤壁之战，孙、刘胜于斗智；彝陵之战，东吴显是智胜。
3、注重在战争中写人。详写战前谋划；详写主动、得胜方。
4、注重场面气氛渲染，多用张弛结合、动静结合手法。
四、历史演义体的语言
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1、“文不甚深，言不甚俗”。既有史志文言的精华，又有讲史话本的通俗，半文半白，
“易观易入”，雅俗共赏。
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2、侧重叙述而简于描写。叙述又长于简笔勾勒，简洁明快，富阳刚之气。
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3、语言开始注意个性化。但在善用口语乃至方言方面，与《水浒传》、《金瓶梅》仍有一定差距。
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