5《滕王阁序》课件 (共43张PPT)必修五第二单元

(共43张PPT)
　　滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。
　　闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
滕王阁序
学习目标
抓住王勃情感“兴尽悲来”的变化
——来把握全篇的线索
具体如下：
一、是不是这样的情感？
二、为什么会有这样的情感？
三、这样的情感变化说明了什么，哪种情感是最真最根本？
介绍“序
序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
介绍“骈文”
骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
作者及背景
王勃（649——675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累，贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王客序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。
棨戟
懿范
襜帷
笺
翼轸
　
襟三江
鹤汀
凫渚
川泽纡
孤鹜
潦水
骖騑
绣闥
雕甍
舸
蠡
遄飞
睢
邺
睇眄
南溟
阍
舛
赊
樽
迥
慤
簪笏
qǐjǐ
yì
chān
jiān
yìzhěn
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suī
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诵读课文
听录音正读音
诵读课文
学生朗读课文（每人一段），注意把握句子的节奏。
①四字句的读法有
“二二式”。
②六字句的读法大致有五种：
“三三式”；
“一四式”；
“二二二式”；
“二四式”；
“一二三式”。
③七字句大致有四种读法：“三四式”；
“二一四式”；
“二三二式”；“二二三式”。
秋之美景
人之心境
第一段：扣“洪府”：
地灵人杰。
第二三段：扣“秋日登阁”：
山川胜景，
如诗如画。
第四、五段：扣“饯”:
写宴会盛况，
抒人生感慨。
第六、七段：扣“别”：
叹知己难遇，
盼举荐提携
主旨
理清思路
探究
读了《滕王阁序》，你觉得这篇文章就是围绕着哪一个短语来写？
兴尽
悲来
豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；
豫章原为旧时的郡治，洪州本是新设的都府；
天空正当翼星、轸星所在，地域紧接衡州、江州两处；
把三江当衣襟把五湖作束带，上控着荆楚下连着东瓯。
物产华美有天生的珍宝，龙泉剑光直射着斗、牛星之位；
探究
为何而兴
地灵
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
人物英俊,山川灵秀，高士徐孺留宿在陈藩特设的榻上。
雄伟的州郡像云雾在大地上排列，杰出的人才如流星般在夜空飞驰。
城池雄踞于蛮夷与中原相交之处，宾主全都是东南地区的俊美之士。
探究
为何而兴
地灵
都督阎公之雅望，棨戟遥临；
宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；
洪州都督阎公有着很高的声望，他的仪仗从远方赶来；
新州刺史宇文公具备美好的风范，他的车驾在这里暂驻。
十天一旬的休假日，好友聚集如云；
探究
为何而兴
千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；
紫电清霜，王将军之武库。
　　千里喜迎宾客，良朋坐满宴席。
　　文采腾蛟起凤，孟学士是词章的宗师；
　　宝剑紫电青霜，王将军收藏于自己的武库。
探究
为何而兴
人杰
家君作宰，路出名区；
童子何知，躬逢胜饯。
　　家父在交趾做县令，我探亲经过这一有名的地区；
年轻人有什么才能知识，却有幸参加了这豪华的盛宴。
探究
为何而兴
胜饯
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
时间是在九月，季节属于三秋。
地面的积水消尽而寒潭清澈见底，晚霞的余光凝聚而暮山一片青紫。
探究
为何而兴
良辰
俨骖騑于上路，访风景于崇阿；
临帝子之长洲，得天人之旧馆。
整顿车马上了大路，到高耸的山岭中寻访美景;
亲临滕王阁前的长洲，找到仙人旧日的馆阁。
探究
为何而兴
美景
层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；
层叠的台阁耸立在翠绿的山上，向上直冲云霄；凌空的檐阁闪动着艳丽的色彩，向下俯视不见地面。
白鹤漫步的沙滩，野鸭栖息的小洲，岛屿的安排极尽萦绕迂回的情致；
探究
为何而兴
美景
桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，
山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
打开彩绘的阁门，俯视雕饰的屋脊，
山野平原空旷，尽入视野；江河湖泊曲折浩茫，惊人眼目。
桂木建筑的殿堂，香兰装饰的宫室，楼阁的布局依照冈峦起伏的地势。
探究
为何而兴
美景
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；
舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
城中房舍遍地，有不少显赫富贵的人家；
渡口船只满泊，有许多装饰豪华的龙舟。
彩虹隐没而雨过天晴，日光普照使得天空一片光明。
探究
为何而兴
美景
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；
雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
晚霞与野鸭一起飞舞，秋水和长天相映成色。
暮色里归舟传来声声渔歌，歌声响彻鄱阳湖畔；
寒风中大雁发出阵阵惊鸣，叫声消失在衡阳水滨。
探究
为何而兴
美景
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
怀远俯视，胸襟舒畅，兴致飘逸，急速飞扬。
萧管奏鸣忽高忽低，引来清风阵阵，歌声悠扬柔美，遏止了白云运行。
探究
为何而兴
胜饯
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；
邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
盛宴堪比睢园中的竹林聚会，酒兴可以压倒陶渊明；
雅情恰似邺水畔的建安才子，文采能够超过谢灵运
。
良辰美景赏心乐事“四美”全都具备，明睿坦诚的主人嘉宾聚集在一起。
探究
为何而兴
胜饯
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
极目远眺那无边的长空，尽情游乐在短暂的假日。
探究
为何而兴
胜饯
探究
为何而兴
为何而兴
地灵
人杰
胜饯
良辰
美景
天高地迥，觉宇宙之无穷；
兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
苍天高远，大地辽阔，更觉得宇宙浩渺无垠；
西望长安远在夕阳之下，东看吴郡会稽隐现在云雾之间。
兴致消尽，悲哀涌来，认识到盛与衰自有定数。
探究
为何而悲
兴尽悲来
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人？
萍水相逢，尽是他乡之客。
流水浮萍，偶然相逢，全是他乡陌生之人。
关山万里，难以逾越，谁来同情迷路游子？
地势偏远而南方大海幽深，天柱很高而北极星辰遥远。
探究
为何而悲
怀才不遇
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
嗟乎！时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
怀念着宫门而不能相见，回朝为官谁知在哪一年？
啊！时运不好，命运多坎坷；
冯唐容易衰老，李广难以封侯；
探究
为何而悲
怀才不遇
屈贾谊于长沙，非无圣主；
窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
所赖君子见机，达人知命。
使贾谊屈居长沙，并非未遇着圣明的君主；
让梁鸿流窜海角，岂是没逢到清明的时代？
好在仁德的君子了解时机，通达的贤人知道命运；
探究
为何而悲
怀才不遇
老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
年纪老迈，情怀应更加豪壮，哪里能改变白发人的心愿？
境遇艰难，意志将越发坚定，决不会失去凌青的壮志；
喝着贪泉的水，神志反觉清爽；处在涸辙之中，心情依然乐观。
探究
为何而悲
不因困窘而改变志节
北海虽赊，扶摇可接；
东隅已逝，桑榆非晚。
北海虽然遥远，展翅乘风便可到达；
旭日东升般的青春年华虽然已经逝去，夕照桑榆似的老年岁月并不太晚。
探究
为何而悲
勉励自己还有机会
探究
为何而悲
为何而悲
兴尽悲来
穷睇眄
天高地迥
极娱游于
兴尽悲来
李广
冯唐
贾谊
梁鸿
勃，三尺微命，一介书生。
无路请缨，等终军之弱冠；
我王勃是一个身分低微的文弱书生。
虽然与年轻的终军同龄，却没有机会求得捆缚南越王的长绳；
有怀投笔，慕宗悫之长风。
舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
也怀着投笔从戎的壮志，很羡慕宗悫乘长风破万里浪的雄心。
如今抛舍了人生百年的富贵爵禄，去探望侍奉万里之外的父亲。
探究
自己的遭遇
自己路过滕王阁
杨意不逢，抚凌云而自惜；
钟期既遇，奏流水以何惭？
如果遇不到杨得意的推荐，就只能抚摸着凌云之作为自己惋惜；
既然已遇见了钟子期，奏起那高山流水之曲又有何愧？
探究
自己愿意作诗
呜呼！胜地不常，盛筵难再。
兰亭已矣，梓泽丘墟。
临别赠言，幸承恩于伟饯；
唉！美好的景致不能常存，盛大的宴会也难再遇，
兰亭集会的雅兴已经过去，金谷园林的楼阁已成废墟。
临别的赠言，在这盛大的宴会上侥幸受到都督的恩遇。
探究
登高作赋，是所望于群公。
敢竭鄙诚，恭疏短引。
一言均赋，四韵俱成。　　
登临滕王高阁撰写诗赋，这期待着诸位先生各显奇才。
我竭尽自己的卑陋诚意，恭谨地写成这篇短序。
一言定题，都来赋诗，四韵八句，都已写成：
探究
写序的目的，以谦词作结
请洒潘江，各倾陆海云尔：
请各位尽情发挥自己像陆机、潘岳般如江似海的才能吧：
探究
注意以下人物及场景：
失意的过客：
王勃
德高的主人：
阎公
望重的嘉宾：
孟、王、豪客
文士、知音
求
求
赞
赞
衬
试探主旨
赞主地
扬主名
叹自己
求嘉宾
王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，
但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和自
强振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是
文章的动人之处。抒写了远大的抱负及怀才不遇之情，表明
了“老当益壮”“穷且益坚”的积极人生态度。
主旨
试探主旨
述自己身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再，扣“饯别”。其中第六段在继续慨叹人世不平的同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰、正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度；第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外，以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。
小结
抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情。
抒发身处逆境而自强振作的情感。
1、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
2、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
3、时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。
1、老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
2、北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。
3、酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
探究
王勃矛盾的心理
联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。
写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种出世的乐观。
他既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，进取不晚的壮志。
怎样看待王勃的思想感情？
探究
1、熟读全文，背诵2—3段。
2、本文有不少佳句，找出一些佳句，并适当点评。
作业布置