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第六单元
26.2
春望
教案
教学目标
1.深入体会古诗词的韵律。
2.记忆名句，体会其中蕴含的情理，做到学以致用。
3.领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。
4.领略诗人深沉的爱国情怀。
教学重难点
1.理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。
2.深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
课前准备
1.指导学生完成预习
2.制作课件
教学过程
一、导入新课
望岳
[唐]
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
二、作品简介（教师出示多媒体课件，学生了解）
杜甫（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人。河南巩县（今河南巩义西）人。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。《自京赴奉先县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。
三、写作背景
唐玄宗天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探家，不久，安禄山发动叛乱。次年六月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家于州（今陕西富县）。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏）。八月，杜甫从鄜州前往灵武投奔肃宗，不料途中为叛军所俘，被押至长安；他因官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地—凤翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
四、整体感知
1.朗读诗歌。
2.老师范读，学生听读，要求听准字音，把握诵读节奏。全体学生齐读。学生推荐朗读，其他学生点评。
3.了解诗的内容。
（1）学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。
（2）全班交流问题及解答。
（3）学生说说诗句的含义。
4.指名朗诵，要求其他学生一边听一边想象诗歌描绘的画面和意境。
5.出示问题，小组研讨
（1）从炼字角度赏析“国破山河在，城春草木深。”
明确：一个“破”字使人触目惊心，一个“深”字令人满目凄然。突出人民离散无人整治的景象。体现诗人痛苦的心境，和他那忧国忧民的情怀。
（2）从修辞角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
明确：拟人，将花、鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花、鸟都为之落泪惊心。表达出亡国之悲、离别之悲。
（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“感”和“恨”的主体是谁？
明确：观点一：以花、鸟为“感”“恨”的主体。一般解释是，面对乱世的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。这自然是诗人移情于物的结果。
观点二：以诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中是最具代表性的事物，能使人赏心悦目，但诗人此刻面对残破的都城，不知朝廷何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他，于是他见花而落泪，闻鸟鸣而惊心。
（4）赏析“烽火连三月，家书抵万金。
明确：“烽火连三月”，可见战乱之久：
“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，因而成为千古传诵的名句。
（5）“白头搔更短，浑欲不胜簪。”简析这两勹诗中的细节描写的妙处。
明确：诗句中的“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
五、合作探究（小组讨论，小组代表作答，教师补充）
1.《春望》一诗的思想性和艺术性是如何完美结合的？
明确：诗人用了对比衬托的手法，以含蓄的语言，借景抒情，使本诗的思想性与艺术性达到完美统一。首联写“望”中所见，“国破”的颓壁残垣同富有生意的“城春”对举，对比强烈，明为写景，实为抒情，寄情于物，托感于联触景生情，用见花“溅泪”和闻鸟啼“惊心”衬托，十分鲜眀地表达了诗人忧伤痛苦的心情。
六、本文主旨
《春望》形象地描述了安史之乱中诗人被困长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时念家悲己的感情。
七、文本特色
触景生情，意境深沉。
《春望》一诗前四句重在绘景（山河、草木、花、鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），而且景中有意（感时、恨别）。后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”，搔“白头”），情中自有景。时代之悲愤、骨肉之深情，郁积胸中，诗人不肯直抒，而是寄寓在花鸟等景物与搔头的细节中，创造了含蓄深沉的诗歌意境，令人回味无穷。
课后作业
《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音讯不至时诗人的迫切心情的两句诗是：
《春望》中，诗人通过刻画自己的形象，表达忧国思亲之情的句子是：
3.下列对诗歌的赏析不准确的一项是（
）
A.全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
B.首联即扣住“望”字，所望之景“国破”和“城春”形成强烈的反差。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
C.诗歌运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。
D.尾联写诗人“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。这种愁情皆因诗人与亲人书信中断，诗人忧愤难解。
答案：1.烽火连三月，家书抵万金。
2.白头搔更短，浑欲不胜簪。
3.D.这种愁情不仅因为与亲人书信中断,也因为战祸连连。
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精品试卷·第
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第六单元
26.2
春望
杜甫
学习目标
反复诵读诗歌，品味诗歌韵律特点。
学习品析诗词中传情达意的艺术手法。
望岳
[唐]
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
杜甫（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人。河南巩县（今河南巩义西）人。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。《自京赴奉先县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。
作者简介
唐玄宗天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探家，不久，安禄山发动叛乱。次年六月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家于州（今陕西富县）。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏）。八月，杜甫从鄜州前往灵武投奔肃宗，不料途中为叛军所俘，被押至长安；他因官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地—凤翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
写作背景
春
望
国破∕山河∕在，城春∕草木∕深。
感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心。
烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金。
白头∕搔∕更短，浑欲∕不∕胜簪。
朗读指导
国破山河在，城春草木深。
国：指都城长安
破：残破，破败
城：指长安城，当时被叛军占领
深：茂盛，茂密
译文：长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城草木丛生。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
时：时事
别：离别
译文：感伤时事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛哭流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。
烽火连三月，家书抵万金。
烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事
连三月：连续数月
抵：值，相当
译文：战事接连数月，一封家书值万两黄金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
搔：轻刮，抓挠
浑：简直
不胜簪：插不住簪子
译文：满头白发而今越挠越稀疏，简直要插不住簪子了。
1.从炼字角度赏析“国破山河在，城春草木深。”
诗词赏析
一个“破”字使人触目惊心，一个“深”字令人满目凄然。突出人民离散无人整治的景象。体现诗人痛苦的心境，和他那忧国忧民的情怀。
2.从修辞角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
诗词赏析
拟人，将花、鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花、鸟都为之落泪惊心。表达出亡国之悲、离别之悲。
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“感”和“恨”的主体是谁？
诗词赏析
观点一：以花、鸟为“感”“恨”的主体。一般解释是，面对乱世的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。这自然是诗人移情于物的结果。
观点二：以诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中是最具代表性的事物，能使人赏心悦目，但诗人此刻面对残破的都城，不知朝廷何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他，于是他见花而落泪，闻鸟鸣而惊心。
4.赏析“烽火连三月，家书抵万金。”
诗词赏析
“烽火连三月”，可见战乱之久；
“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，因而成为千古传诵的名句。
5.“白头搔更短，浑欲不胜簪。”简析这两句诗中的细节描写的妙处。
诗词赏析
诗句中的“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
1.《春望》一诗的思想性和艺术性是如何完美结合的？
合作探究
诗人用了对比衬托的手法，以含蓄的语言，借景抒情，使本诗的思想性与艺术性达到完美统一。首联写“望”中所见，“国破”的颓壁残垣同富有生意的“城春”对举，对比强烈，明为写景，实为抒情，寄情于物，托感于联触景生情，用见花“溅泪”和闻鸟啼“惊心”衬托，十分鲜明地表达了诗人忧伤痛苦的心情。
《春望》形象地描述了安史之乱中诗人被困长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时念家悲己的感情。
文章主旨
《春望》一诗前四句重在绘景（山河、草木、花、鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），而且景中有意（感时、恨别）。后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”，搔“白头”），情中自有景。时代之悲愤、骨肉之深情，郁积胸中，诗人不肯直抒，而是寄寓在花鸟等景物与搔头的细节中，创造了含蓄深沉的诗歌意境，令人回味无穷。
触景生情，意境深沉
文本特色
1.《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音讯不至时诗人的迫切心情的两句诗是：
诗词填空
2.《春望》中，诗人通过刻画自己的形象，表达忧国思亲之情的句子是：
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗词练习
下列对诗歌的赏析不准确的一项是（
）
A.全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
B.首联即扣住“望”字，所望之景“国破”和“城春”形成强烈的反差。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
C.诗歌运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。
D.尾联写诗人“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。这种愁情皆因诗人与亲人书信中断，诗人忧愤难解。
D
D.这种愁情不仅因为与亲人书信中断,也因为战祸连连。
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