(共36张PPT)
教科版
三年级上
第三单元
天气
教科版科学
三年级上册
3.3测量气温
教学目标：
1.?气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。
2.一天的气温变化有一定的规律。
教学重点：
教学难点：
正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成柱状统计图，分析获得一天的气温变化规律。
按计划选定五个时间点测量并记录教室外一天中的气温。
复习回顾
什么是测量气温的专用工具？
气温计是测量气温的专用工具。
复习回顾
说一说气温计是由哪些部分组成的。
气温计由液泡、液柱、刻度、单位符号四部分组成。
液泡
液柱
刻度
摄氏符号
华氏符号
复习回顾
气温计读数的方法怎样？
读数口诀——零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。
情景导入
同学们、你们知道今天的气温是
多少?
根据天气预报今天的气温是16℃.
情景导入
早上温度低，中午温度高，晚上温度低。
同学们、你们知道一天中的气温
是怎样变化的?
情景导入
同学们、你们怎么知道一天中的气温变化的？
这需要我们利用气温计测量。
情景导入
同学们、你们知道如何测量吗?
今天这节课我们就学习怎样使用气温计测量气温？
设置疑问
推测什么是气温？
疑问一
设置疑问
推测一天的气温变化是怎样的？
疑问二
新知讲解
视频：学习气温计的使用方法
新知讲解
探索一：学习气温计的使用方法
探索注意：1.放在阳光照射不到且空气流通的地方。
新知讲解
探索一：学习气温计的使用方法
探索注意：2.悬挂在空气中
新知讲解
探索一：学习气温计的使用方法
探索注意：3.保持干燥。
新知讲解
探索一：学习气温计的使用方法
探索注意：4.让视线和液柱顶端保持齐平。
新知讲解
探索一：学习气温计的使用方法
探索注意：5.示数稳定后再读取。
新知讲解
探索二：测量并记录教室外一天中气温的变化。
探索要求：（1）在老师指定的地点测气温。（2）尽量轻声，不打扰别的班级上课。（3）小组做好分工合作，每人参与测量、读数。（4）按照使用方法规范测量，及时记录。
新知讲解
探索二：测量并记录教室外一天中气温的变化。
探索方法：选择五个时间点来测量。
新知讲解
探索二：测量并记录教室外一天中气温的变化。
探索记录：将测量结果记录下来。
7℃
9℃
12℃
15℃
11℃
新知讲解
探索二：测量并记录教室外一天中气温的变化。
探索绘制：根据记录的数据绘制柱状图。
7℃
9℃
12℃
15℃
11℃
新知讲解
探索二：测量并记录教室外一天中气温的变化。
探索资料：气象预报通常会报一天(24小时)内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时;最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。
最高气温
最低气温
新知讲解
探索三：在天气日历上坚持记录每天的气温
探索记录：布置学生在天气日历上坚持记录每天的气温，及时表扬坚持记录的小组。
1.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温?
因为温度计气温计在使用的时候它的量程以及最小刻度值，还有就是分度值都是有一定使用范围规则的，如果超出了这种使用标准，那么会损伤器械，并且还会影响实验数据，所以要严格按照标准使用。
2.教室外一天中的气温相同吗?
教室外一天中的气温不相同的。
3.描述一下气温的变化。
教室中一天的气温变化规律是上午温度升高，中午最高，下午又降低
7℃
9℃
12℃
15℃
11℃
4.使用柱状图描述气温有什么优点。
柱状图，描述气温的优点是可以看到气温的明显变化可以对比。
7℃
9℃
12℃
15℃
11℃
拓展延伸
了解气象工作者是如何测量气温的？
拓展延伸
了解气象工作者是如何测量气温的？
温度计放在一个四周是象百叶窗的箱子里。基准站：每天24小时值班，每个小时观测一次。
基本站：每天24小时值班，2
5
8
11
14
17
20
23等8个时次观测。
一般站：不值夜班，每天
8
14
20等3个时次观测。
百叶箱
课堂总结
今天这节课，我们学习了测量气温，知道了气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。我们知道了?一天的气温变化有一定的规律。下节课我们将学习测量降水量，课后请大家认真预习。
板书设计
3.3测量气温
测量气温（室外通风、阴凉的地方）
时间
8点
10点
12点
14点
16点
气温
7
℃
9℃
12℃
13℃
11℃
低————高————低
课后作业
1.
测量气温应选在(
)
进行。
A.室内通风的地方
B.室外阴凉、通风的地方
C.室外向阳、通风的地方
2.
气温计是根据(
)的性质制成的。
A.液体会流动
B.液体表面张力
C.液体热胀冷缩
3.
比较不同日子的最高气温，应测量（
）。
A.同一地点的温度变化
B.不同地点的温度变化
C.都可以
B
C
A
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