第3课《 “飞天”凌空》课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美！
读准字音
掠过（
）
翘首（
）屏息（
）一刹那（
）
哧地（
）悄然（
）
lüè
qiáo
bǐng
chà
chī
qiǎo
记住重点词语
由衷：
如梦初醒：
眼花缭乱：
屏息敛声：
指衷心、发自内心的，不是假装的
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
抑制语声和呼吸，形容注意力集中。
背景介绍
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，39年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。
什么是新闻特写？
1.属于一种新闻体裁。
2.截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。
3.以形象化的描写作为主要表现手段。
1.读课文，思考：
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
何时+何地+何人+何事+何故+如何
吕伟在1982年印度新德里第九届亚运会跳水比赛中夺冠。
全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。（用两个字概括）
准备
起跳
腾空
入水
2.整体感知
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
以动衬静
镜头一：准备
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
镜头二：起跳
比喻
生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
镜头三：腾空
比喻
生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静自若。
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
镜头四：入水
“像轻盈的、笔直的箭”——比喻
“插”——动词
水花之少，之小
一、品读课文二三四段动词的精妙
吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！为下文精彩表现埋伏笔。
4.语言品味
舒
举
蹬
飞
托
翻腾
转体
伸
绷
动作镜头特写
翻腾
转体
伸
二、除了动词，本文还善用修辞，你能找出来吗？
比喻
例：一瞬间，她那修长美妙的身体......酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
例：1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。
将吕伟跳水动作比作壁画中的“飞天”，生动形象地描写出吕伟身姿轻盈洒脱，具有动态美。
拟人
运用拟人的修辞手法，赋予时间人的特性，生动形象写出吕伟跳水动作的娴熟，和她镇定自若，沉静自如的心态。
1、动静结合，对比衬托的写法：
认真通读课文，小组合作探讨：本文运用了什么写法？有什么效果？
5.写作手法
“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
以白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。
2.正面描写和侧面描写相结合的写法：
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。
同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
主题
“飞天”凌空
正面描写
跳水精彩瞬间
（特写镜头）
侧面描写
记者、观众的反映
拼搏
奋进
爱国
这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。
拓展延伸
对比一下，消息和新闻特写有何异同？
消息和新闻特写的异同
同
1.体裁：新闻体裁
2.特点一致：时效性、真实性、准确性
异
1.篇幅：
新闻特写：长
消息：短
2.时效性：
新闻特写：略差
消息：较好
3.表达方式：
新闻特写以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；
消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。
4.报道性质：
新闻特写：更进一步的深度报道。
消息：一般性的报道。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。