(共18张PPT)
第六单元
26.4
赤壁
杜牧
学习目标
反复诵读诗歌，品味诗歌韵律特点。
理解诗歌的思想内容，感受诗人思想感情。
清明
[唐]
杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
杜牧（803-852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。以济世之才自负，诗文多指陈时政之作。杜牧与李商隐齐名，有“小李杜”之称。其诗立意高远、清俊流利简洁明快、感慨深沉，七言绝句尤为突出，在晚唐成就颇高。有《樊川文集》。
作者简介
发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立这一历史形势的形成起决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而34岁的东吴军统帅周瑜，是这次战役的关键人物。这首诗是杜牧经过黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，想起了赤壁这个著名的古战场，有感于历史，借题发挥，而写的怀古咏史之作。
写作背景
赤
壁
折戟沉沙/铁未销，
自将磨洗/认前朝。
东风不与/周郎便，
铜雀春深/锁二乔。
朗读指导
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
戟：古代兵器
销：销蚀
将：拿，取
认前朝：辨认出是前朝的遗物
译文：折断的铁戟沉在沙底还没有烂掉，拿起磨洗后认出是前朝的遗物。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
铜雀：即铜雀台，曹操建
二乔：江东乔公的两个女儿，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜
译文：假如东风不给周瑜以方便，二乔就要被关进铜雀台中了。
1.诗人对历史的评价因何而发？
诗词赏析
折戟沉沙铁未销
2.一、二这两句主要运用了哪种表达方式？一支“折戟”让诗人想到了什么？
诗词赏析
由这支小小的“折戟”，诗人想到了东汉末年那个分裂动乱的时代，想到那一次大战中的主要人物。这两句借一件古物来写对前朝人物和事迹的慨叹，写兴感之由。
记叙
3.三、四这两句主要运用了哪种表达方式？有何深意？
诗词赏析
诗人并不从正面写赤壁之战的过程及在政治上的后果，而是反说其事，并以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。另外，“东风”一语，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。细细品味诗意，不难读出诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有那一股“英雄无用武之地”的不平。
议论
4.《赤壁》一诗中用“二乔”指代东吴的命运，这样写有什么意义？
诗词赏析
诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写“二乔”入铜雀台，不仅以小见大地说明战争之危害且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，足见诗人创作之高明。
《赤壁》是一首咏史怀古诗，借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
文章主旨
前两句写兴感之由，后两句议论感慨。由一个小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了历史故事，想到了汉末动乱年代具有重大意义的赤壁之战，以及大战中的风云人物。可谓想象丰富，含蓄而别致。而“铜雀春深锁二乔”尤为精妙，诗人从反面落笔：假如东风不给周瑜方便，那么东吴早就灭亡，“二乔”自然也做了曹操的俘虏，成为铜雀台中人。诗人没有直言假使“东风不与周郎便”之后吴国的破灭，而是用“二乔”的命运来暗示战争的结局，以小见大，深刻警策。
借物兴感，以小见大
文本特色
1.诗中起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的诗句是：
诗词填空
2.杜牧《赤壁》中表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨的诗句是：
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
诗词练习
下列说法不恰当的一项是（
）
A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。
B.“折戟沉沙铁未销”,沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。
C.“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀做铺垫。
D.本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。
D
D.诗人想表达的是怀才不遇的慨叹。
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第六单元
26.4
赤壁
教案
教学目标
1.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。
2.学习并了解诗歌的意境。
3.熟读并背诵诗歌。
教学重难点
重点：体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌。
难点：体会诗歌所描绘的意境。
课前准备
1.指导学生完成预习
2.制作课件
教学过程
一、导入新课
清明
[唐]
杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
二、作品简介（教师出示多媒体课件，学生了解）
杜牧（803-852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。以济世之才自负，诗文多指陈时政之作。杜牧与李商隐齐名，有“小李杜”之称。其诗立意高远、清俊流利简洁明快、感慨深沉，七言绝句尤为突出，在晚唐成就颇高。有《樊川文集》。
三、写作背景
发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立这一历史形势的形成起决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而34岁的东吴军统帅周瑜，是这次战役的关键人物。这首诗是杜牧经过黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，想起了赤壁这个著名的古战场，有感于历史，借题发挥，而写的怀古咏史之作。
四、整体感知
1.朗读诗歌。
2.老师范读，学生听读，要求听准字音，把握诵读节奏。全体学生齐读。学生推荐朗读，其他学生点评。
3.了解诗的内容。
（1）学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。
（2）全班交流问题及解答。
（3）学生说说诗句的含义。
4.指名朗诵，要求其他学生一边听一边想象诗歌描绘的画面和意境。
5.出示问题，小组研讨
（1）诗人对历史的评价因何而发？
明确：折戟沉沙铁未销
（2）一、二这两句主要运用了哪种表达方式？一支“折戟”让诗人想到了什么？
明确：记叙。由这支小小的“折戟”，诗人想到了东汉末年那个分裂动乱的时代，想到那一次大战中的主要人物。这两句借一件古物来写对前朝人物和事迹的慨叹，写兴感之由。
（3）三、四这两句主要运用了哪种表达方式？有何深意？
明确：议论。诗人并不从正面写赤壁之战的过程及在政治上的后果，而是反说其事，并以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。另外，“东风”一语，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。细细品味诗意，不难读出诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有那一股“英雄无用武之地”的不平。
（4）《赤壁》一诗中用“二乔”指代东吴的命运，这样写有什么意义？
明确：诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写“二乔”入铜雀台，不仅以小见大地说明战争之危害且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，足见诗人创作之高明。
五、本文主旨
《赤壁》是一首咏史怀古诗，借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
六、文本特色
借物兴感，以小见大。
前两句写兴感之由，后两句议论感慨。由一个小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了历史故事，想到了汉末动乱年代具有重大意义的赤壁之战，以及大战中的风云人物。可谓想象丰富，含蓄而别致。而“铜雀春深锁二乔”尤为精妙，诗人从反面落笔：假如东风不给周瑜方便，那么东吴早就灭亡，“二乔”自然也做了曹操的俘虏，成为铜雀台中人。诗人没有直言假使“东风不与周郎便”之后吴国的破灭，而是用“二乔”的命运来暗示战争的结局，以小见大，深刻警策。
课后作业
1.诗中起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的诗句是：
2.杜牧《赤壁》中表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨的诗句是：
3.下列说法不恰当的一项是（
）
A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。
B.“折戟沉沙铁未销”,沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。
C.“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀做铺垫。
D.本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。
答案：1.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3.D.诗人想表达的是怀才不遇的慨叹。
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精品试卷·第
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