2021-2022学年部编版语文八年级上册 第26课《诗词五首》同步习题 （含答案解析）

《诗词五首》测试习题
第一课时
1.给下列加点字注音。
浑欲不胜簪（
）
提携玉龙为君死（
）
我报路长嗟日暮（
）
折戟沉沙铁未销（
）
2解释下列加点的词。
（1）结庐在人境（
）
（2）黑云压城城欲摧（
）
（3）自将磨洗认前朝（
）
（4）飞鸟相与还（
）
（5）悠然免南山（
）
（6）浑欲不胜簪（
）
（7）折戟沉沙铁未销（
）
（8）殷勤问我归何处（
）
3.文学常识填空。
（1）陶渊明，名
，字元亮，自号
，
（朝代）文学家、诗人。代表作有《归园田居》《
》《五柳先生传》等。
（2）杜甫，字子美，自号
，唐代伟大的
诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“
”，他的诗被称为“
”。代表作有《春望》《
》《
》等。
（3）李贺，字长吉，
（朝代）著名诗人，是“
”诗歌的开创者。代表作有《雁门太守行》《李凭笙筷引》等。
（4）杜牧，字牧之，号
（朝代）杰出的
诗人，与
并称“小李杜”。著有《
》。
（5）李清照，号（朝代）
女词人，
的代表人物。著有《
》。
4.名句默写。
（1）〈饮酒（其五）》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适宁静的生活的诗句是“
？
”。
（2）《赤壁》中表达作者辩证地看问题，抒发兴亡之感的句子是“
，
”。
（3）《春望》中的“
，
”写出了“望”中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
（4）“
，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（5）李清照的《渔家傲》中展现了一幅辽阔壮美、海天一色的画卷的句子是“
，
”。
5.下列句子中加点词解释有误的一项是（
）
A.结庐在人境（简陋的房屋）
问君何能尔（如此，这样）
B.烽火连三月（借指战事）
浑欲不胜簪（简直）
C.角声满天秋色里（军中号角）
提携玉龙为君死（宝剑）
D.自将磨洗认前朝（将来）
我报路长嗟日暮（报告）
6.下列句子停顿有误的一项是（
）
A.结庐/在/人境
B.烽火/连三/月
C.黑云/压城/城欲摧
D.东风/不与/周郎便
7.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（
）
A.问君何能尔？心远地自偏。
B.烽火连三月，家书抵万金。
C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二。
D.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
第二课时
1.阅读诗文，完成各题。
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类？这类诗最突出的特点是什么？
（2）试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
（3）前两句诗在全诗中的作用是什么？
（4）若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
（5）这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指　
　；诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物？　
　。诗人杜牧和　
　合称“小李杜。
（6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：　
2．赏析杜甫的《春望》写成下列各题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）这首诗理解有误的一项是：　
　
A．这是一首五言律诗，感情强烈，情景兼具，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B．这首诗的首联表面描写都城破败，人烟稀少，草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨；
颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
C．这首诗的颈联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时欣喜愉悦之情，尾联则写出了诗人忧愤之深。
D．全诗表现了作者热爱大自然，保家卫国的感情。
（2）你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。
（3）“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？
3．阅读李清照的《渔家傲》①一词，完成第7题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩②有惊人句。
九万里风鹏正举③，风休住，蓬舟吹取三山去。
【注】①这首词当为易安南渡后作。词人以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝问答，倾述隐衷，寄托情思，景象壮阔，气势磅礴。被评家誉为“无一毫粉钗气”。近代梁启超评为：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”②谩：空，徒然。③九万里风鹏正举：语出《庄子?逍遥游》，意为她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。
（1）词中最能体现她豪放风格的句子“　
　，　
　”。
（2）赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”
（3）结合词作内容，分析作者所表达的情感。
4．阅读下面的诗歌，回答问题。
饮　酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）请从炼字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
（2）这首诗将记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任意一种，作简要评析。
第三课时
1．阅读下面的文字，完成下列各题。
画眉鸟
欧阳修
百啭①千声随意移②，山花红紫树高低。
始知锁向③金笼听，不及林间自在啼。
【注释】：①啭：鸟婉转的叫。②移：移动，这里指飞翔。③向：在。
（1）本诗的前两句描写了什么样的情景？
（2）从对画眉鸟的描写中，可以看出作者向往怎样的生活？
2．阅读下面古诗，回答问题。
夜宿七盘岭
沈佺期①
独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。
芳春平仲②绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺（quán）期：唐代诗人。
②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。
（1）“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是　
　。
（2）“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？
（3）这首诗表现了诗人当时怎样的心境？
3．阅读下面这首词，完成下列各题。
虞美人
梳楼
【宋】蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒②小不藏愁。
几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。
才卷朱帘却又、晚风寒。
（选自《宋词鉴赏辞典》）
【注释】①溟濛（míng
méng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒（tuī）：太。
（1）这首词中作者选取了绵绵的细雨、　
　和　
　等自然景物，描绘出江南春天的景致。
（2）这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。
参考答案
第一课时
答案：
zān
xié
jiē
jǐ
答案：
建造、构筑（2）比喻敌军攻城的气势
（3）拿，取（4）相伴
（5）闲适淡泊的样子（6）能够承受、禁得起
（7）销蚀（8）情意恳切
3.答案：
（1）潜
五柳先生
东晋
桃花源记
（2）少陵野老
现实主义
诗圣
诗史
望岳
茅屋为秋风所破歌
（3）唐代
长吉体
（4）樊川居士
唐代李商隐
樊川文集
（5）易安居士
南宋
婉约派
漱玉词
4.答案：
（1）问君何能尔
心远地自偏（2）东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
（3）国破山河在
城春草木深（4）角声满天秋色里
（5）云涛连晓雾
星河欲转千帆舞
5.答案：
D
解析：D项中的“将”意为“拿，取”，“报”意为“回答”.
6.答案：
B解析：应为“烽火/连/三月"。
答案：
D
解析：A项是设问；B项是对偶；C项是拟人。
参考答案
第二课时
1．答案：
（1）咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。
（2）这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇或只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。
（3）诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。
（4）不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。
（5）火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）；周瑜；李商隐。
（6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
译文：
一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
【分析】本诗是唐代诗人创作的一首七言绝句。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。
诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。
【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。
诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。
（2）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。这两句诗很形象的用两个美女的命运象征国家的命运，可谓是以小见大，别出心裁。
（3）本题考查学生对诗歌中重点语句的理解与作用分析。作答本题时，一定要认真读指定句子并联系全诗，即可作答。本诗前两句叙事，后两句抒情，前两句是后两句抒情的来源。前两句借一件古物来兴起对前期人物和事件的慨叹。
（4）本题考查学生诗歌关键词句的赏析，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句，分析原因。不好，以二乔的命运代表国家的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。
（5）本题考查对文学常识的掌握。结合诗歌的意思和自己掌握的文学常识，进行解答。这是一首咏史诗，诗中的“周郎”是指《三国演义》的英雄人物周瑜。诗人杜牧和李商隐合称“小李杜”。
（6）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。如果不是东风给周郎以方便，恐怕历史就要重写了。
【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从情景交融的角度来体会诗人所表达的情感。
2．答案：
（1）D
（2）示例：“破”字用得好；一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。“深”字用得好；一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。
（3）家书的珍贵；表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。
【分析】本诗是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。
【解答】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABC．分析正确。
D．分析不正确，全诗表现了作者感时恨别，忧国思家的感情。
故选：D。
（2）本题考查赏析重点诗句。做此题要在了解写作背景的基础上熟悉古诗内容，再进行赏析。“破”字用的好，“国破山河在“，一个“破“字触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感，写出了国破城荒的悲凉景象。“深“字体现了长安城里草木丛生，以此表现国家残破、人烟稀少，给人以满目凄然的感觉。
（3）本题考查理解词语的含义及表达的情感。结合诗歌内容可知，“抵万金”的含义是家书珍贵能值万金，战争是一封家信胜过“万金”的真正原因。“家书抵万金”含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，同时也表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。
译文：
国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。
【点评】这首诗全篇情景交融，感情深沉，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
3．答案：
（1）“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”或“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”
（2）比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。
（3）隐寓对南宋黑暗社会现实的失望；对理想境界的追求和向往，如写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问；空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，如着一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。
【分析】《渔家傲?天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
【解答】（1）本题考查对词的内容和写作特点的把握。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。本词用典巧妙，词句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”或“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
（2）本题考查的知识点是诗歌表现手法及其作用的分析。常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬等，了解这些根据诗句内容判断。“九万里风鹏正举”一句借《逍遥游》中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态。
（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。
译文：
天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？
我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
4．答案：
（1）示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。（任选一词，言之成理即可）
（2）一、二句记叙，概括写出诗人的生活环境，第二句描写的情境对于第一句是极少的例外，所以用一“而”字作坚决的转折。三、四两句议论，以自设宾主的设问方式揭示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。五至八句细致地描写采菊的过程，并以所见写心境，“山气日夕佳，飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。结尾两句抒发感情：“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。
【分析】这是诗表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情。前四句就是表现一种避世的态度，也就是对权位、名利的否定。接着四句，作者写人物活动和自然景观，而把哲理寄寓在形象之中。最后二句，是全诗的总结：在这里可以领悟到生命的真谛，可是想要把它说出来，却已经找不到合适的语言来表达。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
【解答】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。采菊东篱下，悠然见南山的意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。这两句中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。据此可作答。
（2）本题是对诗歌所用表达方式的考查。解答时要根据不同表达方式的特点结合诗歌内容，诗人情感进行分析解答。一、二句写出诗人的生活环境是记叙，“而”字作坚决的转折。三、四两句议论，以自设宾主的设问方式揭示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他人；两句虽是写景，实是抒情悟理。
译文：
居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，根据句意理解字义。从情景交融的角度来体会诗人所表达的情感。
参考答案
第三课时
1．答案：
（1）画眉鸟婉转歌唱，自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林里穿行。
（2）向往自由自在，无拘无束的生活。
【分析】《画眉鸟》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言绝句。此诗前两句写景，景中寓理；后两句言理，情理兼融。诗人在再现良辰美景时，着意于将自己感悟到的理念，不露痕迹地含蕴其间，从而表现出诗人对禁锢人才的憎恶与否定、对自由生活的热爱与向往。这首诗情景结合，寓意深远。
【解答】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。诗句意思：画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林间穿行。
围绕“画眉鸟在树间自由飞翔、鸣叫”回答即可。
画眉鸟婉转歌唱，自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林里穿行。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。围绕“自由自在”或“无拘无束”回答即可。
参考译文：
千百声的鸟的鸣叫声，随着自己的心意任意回荡着，（就在那）山花万紫千红绽放在高低有致的林木里。这才明白：（以前）听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱。
【点评】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
2．答案：
（1）住宿，过夜
（2）山月近得仿佛就在窗前，银河低得好像要流进房门。
（3）这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思（失意、惆怅），流露了对故乡的依恋。
【分析】《夜宿七盘岭》是唐代诗人沈佺期的作品。此诗描写诗人旅途中夜宿七盘岭上的情景，抒发惆怅不寐的愁绪。全诗抓住凌晨时分的自然环境的特点，巧加刻画，充分表达了诗人被远流他乡的哀苦心情。这首诗是初唐五律的名篇，表现出诗人有较高的艺术才能，巧于构思，善于描写，工于骈偶，精于声律。
【解答】（1）本题考查诗歌中字词的意思，答题时注意结合整个句子或者整首诗歌的意思来理解。题目中“宿”是“住宿，过夜”的意思。
（2）本题考查再现诗歌画面的能力，答题时抓住主要意象及其特点即可。这两句涉及的意象是“山月”及“天河”，其特点分别是“近”和“低”，在此基础上展开合理的想象，用生动形象的语言描绘出来即可：山月近得仿佛就在窗前，银河低得好像要流进房门。
（3）这道题考查的是概括思想情感。答题模式：结合诗歌的有关内容具体分析该句所描述的内容；说说该句运用了怎样的表达技巧，营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等；根据题目要求，拟写答案。指出表现了作者怎样的感情。颈联中诗人望着浓绿的银杏树，听见悲啼的杜鹃声，春夜独宿异乡的愁思和惆怅，油然弥漫。末联承“子规啼”，写自己正浸沉在杜鹃悲啼声中，鸡叫了，快要上路了，这七盘岭上不寐的一夜，更加引起对关中故乡的不胜依恋。
参考译文：
我独自远游在千里之外，如今在七盘山的西面高枕而卧。
拂晓的残月很近地挨着窗子，天上的银河向西低垂，仿佛要从门户中流入。
在这芬芳艳美的春天，银杏树一片翠绿，凄清的夜里，传来了子规的哀啼。
我孤身在外，无依无靠，空自留在这里听那子规的凄鸣，褒城里传来公鸡报晓之声。
【点评】常见思想内容答题术语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。
3．答案：
（1），①柔美的杨柳；②红艳的海棠。
（2）“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的杂品娜柔美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。春雨连绵，杨梆柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、悄不自禁。
【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
【解答】（1）本题重点考查对重点词语的理解
“丝丝杨柳”表明了杨柳的柔美；“海棠红”表明了海棠的红艳。结合题干里词语的特点，所以，①处填写：柔美的杨柳；②处填写：红艳的海棠。
（2）本题重点考查在通读全诗的基础上，对作者思想感情的理解。
“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的杂品娜柔美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。春雨连绵，杨梆柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、悄不自禁。
译文：
柳丝丝，雨丝丝，烟云笼罩着春天。楼儿太小，藏不住无穷的愁怨。多少次我跟浮云一道飞起，去寻找那归乡的行船。
上天怜悯远离故乡的游子，送来姹紫嫣红的春花，好将乡思消遣。那红艳艳的海棠，正紧靠着绿色的栏杆。我刚刚卷起珠帘，晚风乍起，却又送来凄寒！
【点评】做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。
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