2021-2022学年部编版语文八年级上册第19课《苏州园林》同步习题 （含答案解析）

《苏州园林》测试习题
第一课时
1．给加粗的字添加正确的读音。
池沼　
　
嶙峋　
　
着眼　
　
琢磨　
　
轩榭　
　
叠嶂　
　
镂空　
　
斟酌　
　
相间　
　
模样　
　
对称　
　
庸俗　
　
2．辨识形近字。
jiàn　
　赏
书qiān　
　
山luán　
　
留liàn　
　
cái　
　衣
zāi　
　树
记zǎi　
　
装zài　
　
3．解释下列词语。
（1）标本：　
　
（2）因地制宜：　
　
（3）重峦叠嶂：　
　
（4）胸中有丘壑：　
　
（5）嶙峋：　
　
（6）别具匠心：　
　
（7）斟酌：　
　
4．文学知识。
《苏州园林》是现代作家　
　写的一篇　
　文，作者从欣赏者的角度出发，用高度　
　的语言，　
　地说明了苏州园林异中之同的整体　
　，又用生动而具体的语言，从各个方面　
　出一幅幅画面。
5．选词填空：
（1）苏州园林，　
　有一百多处，我到过的不过十多处。（大约，据说）
（2）四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要　
　这是高度的图案美。（赞颂，赞叹）
（3）这些颜色与草木的绿色　
　，引起人们安静闲适的感觉。（搭配，配合）
（4）因此，谁如果要　
　我国的园林，苏州园林就不该放过。（欣赏，鉴赏）
（5）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的　
　（样本，标本）
（6）如果开窗正对着白色墙壁，太　
　了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（单调，单纯）
6．班里举行“我眼中的苏州园林”综合性活动。请你参加其中的两个活动。
（1）在中国四大名园中，苏州就占有两席，你知道吗？
（2）搜集与“苏州园林”有关的名句、诗词、俗语。写出其中的一句。
（3）活动结束，请你就这次活动做一总结。
第二课时
1．课内精读
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
（1）这两段文字说明的内容分别是什么？
（2）对文中“中国的审美观点”理解正确的一项是　
　
A．画面切忌呆板单调
B．讲究色彩的绚丽
C．画面要求热烈奔放
D．讲究结构严谨
（3）文段中“这是不足取的”中的“这”具体指代什么？第一段的结构是　
　。这一段运用的说明方法有　
　、　
　、　
　。
（4）“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？
（5）“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？请说出你的看法。
（6）根据审美感受，你认为选文第一段说明对象的特点是　
　；选文第二段说明对象的特点是　
　。
（7）“因而更增加了景致的深度”中的“深度”的意思是什么？“廊子大多是两边无所依傍的”中的“大多”能否除掉？为什么？
2．品味园林建筑之艺术
园林建筑的空间美感
◆宗白华
①园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。
②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。
③宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用（颐和园的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”），就是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受。
④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。
⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。
⑥这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
⑦不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，为了得到和丰富对于空间美的感受。
⑧颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并　
　说这亭子本身就是画，　
　
说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千顷之汪洋，收四射之烂漫。”
⑨概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深……”这也是中国一般艺术的特征。
（1）（2分）在作者看来，中国园林建筑除了应该遵循___________的思想外，尤其应该满足___________的要求。
（2）（2分）阅读文章第③段，请用简短的话说说中国园林建筑中的窗子主要具备那两种功能？
（3）（2分）说说文章第⑦段在全文结构中起什么作用？
（4）（3分）根据本文所提供的相关知识，说说为什么民间老式房子的天井、院子，也可以算作一种小小的园林？
（5）（1分）请在文章第⑧段的横线处填充一组对应的关联词。
（6）（2分）积累链接：在小学时，我们曾经学过杜甫的一首《绝句》，其中有两句诗写出了门窗“可望”的审美效果，请你默写出相关诗句。
参考答案
第一课时
1.答案：
zhǎo；xún；zhuó；zhuó；xiè；zhàng；lòu；zhuó；jiàn；mú；chèn；yōng。
【分析】本题考查注音，注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
2．答案：
鉴赏
书签
山峦
留恋
裁衣
栽树
记载
装载
【分析】本题考查辨识形近字，对于课文中出现的一些形近字要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
【点评】本道题考查学生本道题考查学生根据拼音写字词的能力。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
3．答案：
（1）在同一类事物中可以作为代表的事物。
（2）根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
（3）重重叠叠的山峰。
（4）意思是设计者和工匠师的胸中有山水风景的高明构思。
（5）枯瘦的样子。
（6）另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
（7）考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
【分析】本题考查字词的含义。
【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
4．答案：
叶圣陶；说明；概括；综合；特征；勾画
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
5．答案：
（1）据说；（2）赞叹；（3）配合；（4）鉴赏；（5）标本；（6）单调。
【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】（1）语境中的“一百多处”，后面说“我到过的不过十多处”，可见是根据传说而知道的，而非当前所见，所以选择“据说”；
（2）赞叹，指称赞，叹赏；赞颂，则指赞美、颂扬，前者符合语境；
（3）搭配，指按适当的标准或比例加以配合或分配，配合，指合在一起显得合适，相称，后者符合语境；
（4）欣赏，领略观赏的意思，鉴赏，对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
后者符合语境；
（5）样本，研究中实际观测或调查的一部分个体，标本，专门挑选出来供学习、研究用的动物、植物或矿石样品，后者符合语境；
（6）单调，指单一，重复而缺少变化。单纯，简单，不繁琐，前者符合语境。
【点评】此题可结合读来理解语境，然后辨析词义作答。
6．答案：
（1）拙政园、留园
（2）如“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”、拙政园的“兰雪堂”取名与李白的诗句“独立天地间，清风洒兰雪”。
（3）此次活动，我对苏州园林的了解更深更全面了，不仅囿于课文中所介绍的那些。我发现苏州园林在中国园林中的地位无与伦比，体现了中国人民的智慧与高超的建筑艺术，以后有机会我一定要去苏州园林游玩，亲身感受其图画身的美。
【分析】（1）本题考查常识的积累。解答此题可根据平时对各种知识的积累，或是借助于互联网查阅来解决。中国四大名园为：拙政园、颐和园、避暑山庄、留园。其中的拙政园和留园位于苏州。
（2）本题考查名言诗句的积累。根据平时的积累，可想到与苏州园林关的名句“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。相关的诗句或俗语的书写要正确无误，不要出现错别字。
（3）本题考查活动总结语的拟写。总结内容应包括：我做了哪些事情、我学到了哪些知识、增长了哪些能力、活动的意义。结合题干所给的活动内容来拟写即可。
【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
参考答案
第二课时
1．答案：
（1）第一段说明的内容是苏州园林栽种和修剪树木的特点。二段说明苏州园林花墙和廊子的特点。
（2）A
（3）“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。”总分
打比方
作比较
举例子
（4）主要说明苏州园林修剪树木着霞在画意。
（5）“寂寞”是拟人化的写法。这一句子将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木“着眼于画意”的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。
（6）着眼在画意
层次丰富、景致幽深
（7）向下或向里的距离
不能。“大多”在句中起限制作用，以区别“全部”除掉后就不准确。
【分析】这篇文章首先引出说明对象“苏州园林”，接着指出苏州园林的共同特点，接着具体从“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”四个方面具体说明苏州园林的共同特点。选文主要介绍的是苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，以及花墙和廊子为达到图画美的效果而采取的具体措施。
【解答】（1）本题考查说明文段内容的概括。解答此题要注意理解的基础上，寻找段落的中心句去作作。本文最大的特色，就是每段都使用总分的结构来写作，所以段首的句子交代了本段的主要内容，可作为本题的答案。
（2）本题考查句子含义的理解。解答此题首先要理解后句中“这”指代的内容，根据前后句子意思，可以看出“这”指代的就是“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树”，而这种情况是“中国画审美观点中不足取的”，这就说明中国审美观点中最切忌对称这种呆板的美。故选：A。
（3）本题考查代词指代内容、写作结构及说明方法的判断。第一问，某句话中代词的指代内容一般会出现这句话的前面或是后面。根据前后句子的意思，可知“这”指代的内容是“修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树”。第二问，根据文段的第一句话与后面内容之间的关键，可以看出第一句总体交代本段的内容，然后具体展开说明，所以是总分结构。“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”既有打比方，同时又有作比较的说明方法；接着又举了几个园中的藤萝，来具体说明修剪树木着眼于画意。
（4）本题考查句子说明内容的分析。本段主要说明“苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意”，段落中的②～④句重点说明的是在“栽种”树木方面着眼于画意，然后以“有几个园里有古老的藤萝，盘盘曲嶙峋的枝干就是﹣幅好画”一句，列举几个园中的藤萝来表现苏州园林在修剪树木方面也着眼于画意。
（5）本题考查说明语言特点的分析。题干所给的句子，其中的“寂寞”一词是拟人化的写法。这就体现说明语言的生动性。说明文的语言除了要准确性、科学性外，也可以出现生动性，目的是让读者理解更容易，感受更深刻。结合句子内容来看，就是以“寂寞”一词来暗示游客在不同的时节游览苏州园林，都可以看出绿树与不同的花，不会感到单调。
（6）本题考查段落内容的理解。第五段也就是选文的第一段，作者的说明对象是“苏州园林栽种和修剪树木”，根据段首句，即可看出其特点为：“着眼在画意”。第六段也就是选文的第二段，说明的对象是“花墙和廊子”，根据其中的“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”“实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度”，可以看出花墙和廊子的特点是层次多子，景致更深了。
（7）本题考查词语的理解与说明语言准确性的理解。“深度”指的就是向下或向里的距离。“廊子大多是两边无所依傍的”一句中的“大多”意思是大部分，表示范围，说明不是所有的廊子都如此，还有特殊情况的存在，如果删去，就变成了所有的廊子两边都是无所依傍的，这样就与事实不相符。答题最后一定要强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。
【点评】初中说明文常用说明方法的分类及作用：
①举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
④作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
⑤打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥作引用：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，从而使说明的内容更具体、更充实。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
2．答案：
（1）（2分）可行、可游、可居（（1分），少一个扣0.5分）；可望（1分）
（2）（2分）一是透气功能；二是审美功能。（摘抄文中原句作答亦可）
（3）（2分）起承上启下的作用。（答“过渡作用”亦可）
（4）（3分）因为民间老式房子的天井、院子，既“可居”（1分），又“可望”（1分），符合园林艺术的特点（1分），所以，也可以算作一种小小的园林。（意近即可）
（5）（1分）不是…而是…
（6）（2分）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（错一字扣1分）
【分析】这篇说明文首先引出说明内容园林建筑的空间美感，接着介绍了建筑的空间美感主要体现在哪些方面，最后指出中国园林建筑的空间美，体现了中国一般艺术的特征。
【解答】（1）第三段“可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。‘望’最重要。”所以据此填写即可。
（2）根据第④段“窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。”内外发生交流所以窗子有通透功能，而每个窗子都等于一幅小画，所以还有审美功能。
（3）本题考查的是语段的作用，解答结构上的作用，可以从位置入手，因为第七段位于中间，所以考虑承上启下的作用，承接上文的走廊、窗子的介绍，引起下文的亭台楼阁的介绍。
（4）根据对第三段的内容的理解，因为中国园林建筑应该遵循可行、可游、可居、可望的思想，而中国民间老式房子有天井、院子，符合中国园林建筑中的可居、可望的思想，所以可以看作是一个园林。
（5）划线句中的“这亭子本身就是画”和“这亭子外面的大空间好像一幅大画”是选择关系，填写的是选择性的关联词语，据此填写。
（6）根据背诵积累，杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”据此即可写出具有“可望”的审美效果的诗句，注意不要写错字。
【点评】本题考查的是说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
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