地球的圈层结构说课

(共32张PPT)
人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书的必修1
说教材
说学情
说教学目标
说教法和学法
说教学过程
一、说教材：
1、教材出处及分析
“地球的圈层结构”是人教版高中必修1的第一章第四节，适用于高一年级学生。它是第一节《地球在宇宙中》知识的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充，对激发学生求知欲有很大裨益，为以后大气、水的运动的教学做好了铺垫，讲好这节课，后面的知识学起来就会显得得心应手，水到渠成。　　
2、教材结构
地球的圈层结构
地球内部结构
地球外部结构
地核
地幔
地壳
大气圈
水圈
生物圈
3、重点和难点:
一、教学重点：
(1)、运用图表说明地球内部圈层划分的依据，两个不连续面及地壳、地幔、地核的特征。
(2)、用图归纳地球的外部圈层及其特点
确定依据：地球的圈层结构与我们人类的生活息息相关，只有了解了地球的圈层结构特征，人类才能更好的在地球上生存。
二、教学难点：
地震波传播原理
确定依据：地震波是一个抽象的物理概念，是人类用肉眼无法看见的，学生听起来比较抽象，不易理解
二、说学情
高中一年级学生现在具有一定分析问题的能力，他们的认知能力的发展正接近于成熟，能运用较为抽象的、逻辑的推理方式去思考解决一些简单问题，所以教师应该在这些方面加强学生的能力。
同时地图在高中地理中学习的地位越来越重要，而高一年级的学生在这一方面的能力尤其差，所以教师应该加强学生地理图表的分析能力。
三、说教学目标
（一）说课标
1、课程标准原文
“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”
2、课程标准解析
（1）能够说出地球内部圈层及其特点，包括地壳、地幔和地核；
（2）能够说出地球的外部圈层及其特点，包括大气圈、水 圈和生物圈
（二）教学目标：
1、知识与技能
掌握地球内部圈层的划分依据及组成；掌握地壳、地幔、地核的基本特征；了解地球的外部圈层之间的密切关系及主要特点。
2、过程与方法
通过读内部构造图了解地球内部圈层的划分，明确地壳与岩石圈的范围、软流层的位置；运用比较法学习内部和外部圈层的特点。
3、情感、态度与价值观
地球内部的物质运动及地球外部的各个圈层之间相互联系，认识事物是普遍联系的；通过地震波 的应用认识到人类利用自然、改造自然的能力；通过探索地球内部物质培养科学的探索精神。
四、说教法与学法：
情境教学：本节内容有一部分的知识很抽象，创设问题情境，引导探究式教学，可以营造宽松和谐的课堂氛围。
读图分析法:地图法在新课本中大量使用，因此必须从高一第一学期开始，培养学生认图、识图，从图中分析有用信息、归纳总结图中信息的能力。
自主学习法：本节内容后面部分相对较简单，学生可比较前面“地球内部圈层结构”的方法自主学习，提高自身分析综合的能力。
五、说教学过程
新闻资料
引入新课
地球内部
结构
地球外部
结构
结束新课
以汶川地震新闻报道引出认识地球圈层结构的重要性。指引学生学习新课。
先分析地球内部结构划分依据，再以图1.25的分析让学生自己划分出地球内部结构，再与教材对比，教师归结。培养学习分析图片、归纳总结知识的能力。
引导学生自学，先让学生总结归纳知识内容，教师补充讲解。提高学生自主学习意识和能力。
教师总结本节内容，归纳知识要点
人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书的必修1
说教材
说学情
说教学目标
说教法和学法
说教学过程
一、说教材：
1、教材出处及分析
“地球的圈层结构”是人教版高中必修1的第一章第四节，适用于高一年级学生。它是第一节《地球在宇宙中》知识的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充，对激发学生求知欲有很大裨益，为以后大气、水的运动的教学做好了铺垫，讲好这节课，后面的知识学起来就会显得得心应手，水到渠成。　　
2、教材结构
地球内部结构
划分依据
内部结构
地幔
地壳
地核
3、重点和难点:
一、教学重点：
运用图表说明地球内部圈层划分的依据，两个不连续面。
确定依据：地球的圈层结构与我们人类的生活息息相关，只有了解了地球的圈层结构特征，人类才能更好的在地球上生存。
二、教学难点：
地震波划分地球内部圈层的原理
确定依据：地震波是一个抽象的物理概念，是人类用肉眼无法看见的，学生听起来比较抽象，不易理解
二、说学情
图表在高中地理中学习的地位越来越重要，而高一年级的学生在这一方面的能力尤其差，所以教师应该加强学生地理图表的分析能力。
三、说教学目标
（一）说课标
1、课程标准原文
“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”
2、课程标准解析
掌握地球内部圈层的划分依据，能够说出地球内部圈层的划分情况
（二）教学目标：
1、知识与技能
掌握地球内部圈层的划分依据及组成
2、过程与方法
通过解读内部构造图了解地球内部圈层的划分。
3、情感、态度与价值观
通过地震波的应用认识到人类利用自然、改造自然的能力；通过探索地球内部物质培养科学的探索精神。
四、说教法与学法：
情境教学：本节内容有一部分的知识很抽象，创设问题情境，引导探究式教学，可以营造宽松和谐的课堂氛围。
读图分析法:地图法在新课本中大量使用，因此必须从高一第一学期开始，培养学生认图、识图，从图中分析有用信息、归纳总结图中信息的能力。
自主学习法：关于地震波的基础知识较简单，引导学生自学以提高他们自主学习的能力。
五、说教学过程
新闻资料
引入新课
划分依据
地球内部
圈层
结束新课
以汶川地震相关知识引出认识地球圈层结构的重要性。指引学生学习新课。
学生自学第一段，首先了解地震波的定义、地震波横波纵波的特征
分析图1.25，让学生自己划分出地球内部结构
教师总结本节内容，提点下节课的知识，引导学生自学