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答谢中书书
新知导入
学习目标
1、朗读课文，欣赏课文的语言风格。
2、朗读课文，把握文中景物的特点，领略写景的手法。
3、理解和把握作者的情感，培养高尚的审美情趣。
4、积累文言词语。
新知讲解
答谢中书书
答复
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
信
答复谢徵的信
书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体。
《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，书信。谢中书即谢征，字元度，阳夏（今河南太康）人，曾任中书鸿胪（
lú
），故称“谢中书”。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。
陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。
作者简介
答谢中书书
陶弘景
山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。
自由朗读课文，读准字音,读出节奏。
自由朗读课文，对照注释，理解文句，整体感知文意。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
交相辉映
全、都
季节
坠落
潜游在水中的鱼
（Yù）欣赏
消散
朗读课文，解释重点词语。
神仙生活的美好世界，或指天堂。
指人间
山
川
之
美，
古
来
共
谈。
高
峰
入
云，
清
流
见
底。
两
岸
石
壁，
五
色
交
辉。
青
林
翠
竹，
四
时
俱
备。
晓
雾
将
歇，
猿
鸟
乱
鸣；
夕
日
欲
颓，
沉
鳞
竞
跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译句子，整体感知
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；
太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。
再读译文
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。
联想想象再读课文
1、作者所写的景物有什么特征？是怎样描绘“山川之美”的？
2、作者以感慨收束全文，说说有什么言外之意？
3、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？
4、说说文章思路是怎样的。
小组交流
1、作者所写的景物有什么特征？是怎样描绘“山川之美”的？
非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。
先仰视“高峰入云
”，再俯视“清流见底
”，又平看“两岸石壁
”“青林翠竹
”，最后又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。
2、作者以感慨收束全文，说说有什么言外之意？
康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；
自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；
而作者是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许,期与谢公比肩之意溢于言表。
思想感情：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
3、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？
4、再读课文，理清文章思路。
本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局：
第一句：总领全文
第2-5句：具体描绘——山水、石壁、林木、早晚
第6-7句：感慨收束
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
一、总起句，抒发感慨。
1、先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。
2、最后分“晓”与“夕”两层来写
三、感叹自然美景。
点明主旨，
呼应前文。
二、分写山水景物的美。
课堂总结
简析美文美点。
其一：山水相映之美。
其二：色彩配合之美。
其三：晨昏变化之美。
其四：动静相衬之美。
山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。
两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。
清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。
高峰为静，流水为动，林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。
自由诵读，背诵。
课堂练习
文言词语整理归类：
虚词：
山川之美
之：
实是欲界之仙都
之：
自康乐以来
以：
古今异义
四时俱备
时
古义：
今义：时间
夕日欲颓
颓
古义：
今义：消沉，委靡
晓雾将歇
歇
古义：
今义：休息
晓
古义：
今义：知道
古来共谈
谈
古义：
今义：谈论
?
一词多义
与：未复有能与其奇者
与：
与朋友交而不信乎
与：
年与时驰
与：
书：谢答中“书”
书：
谢答中书“书”
书：
乃书诗四句
书：
军书十二卷
书：
自：自康乐以来
自：
自三峡七百里中
自：
自非亭午夜分
自：
自以为大有所益
自：
欲：夕日欲颓
欲：
实是欲界之仙都
欲：
拓展提高
1、下面句子加点词解释有误的一项是（
）
A.夕日欲颓?
（颓：坠落）?????
B.
晓雾将歇
（
歇：休息。这里指消散，散尽。）
C.沉鳞竞跃
（沉鳞：潜游在水中的鱼的鳞片）
D.与其奇者?（与：参与，这里指欣赏。）
2、下面句子中的“之”的用法与“实是欲界之仙都”中的“之”用法相同的一句是（
）
A.孔子云：“何陋之有？”
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.两狼之并驱如故
D.春冬之时
3、下面句子翻译有错的一项是（
）
A.
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
B.
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
C.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿的鳞片亮闪闪的。
D.
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。?
译文：这里实在是人间的仙境啊。?自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。?
4、下面对文章理解分析有误的一项是（
）
A.’
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。?
B.
“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了俯察仰观两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。
C.
“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
D.
文章最后又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
作业布置
阅读下面短文，做题：?
与顾章书
吴均
仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
【注释】仆：自己的简称。去月：上月。谢病：因病而自请退职。薜萝：（(bì）一种山中生长的藤本植物。后以此代指隐士的服饰。
还觅薜萝，意思是正准备隐居。梅溪：山名，在今浙江安吉境内。?森：众多的样子。
壁：险峻的山崖。?幽岫：（(xiù)）幽深的山穴。英英：同“嘤嘤”，象声词，形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。重：重视，这里是向往的意思。幽居：隐居。偏：特别。饶：丰富。竹实：又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产资：出产的东西，提供。办，具备。
?
1、加点词解释有误的一项是（
）
A.仆去月谢病（告）
B.
孤峰限日（限制）
C.
既素重幽居（向来）
D.
遂葺宇其上（修建）
2、翻译句子：
（1）森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
?
（2）仁智所乐，岂徒语哉！
3、本文与《答谢中书书》在写景的方法上有什么相同之处？其作用是什么？
板书设计
答谢中书书
第一句：总领全文：山川之美，古来共谈
具
体
描
绘
四季之景
晨昏之景
仰视：高峰入云
俯视：清流见底
平视：两岸石壁
青林翠竹
晓雾将歇，猿鸟乱鸣
夕日欲颓，沉鳞竞跃
感慨收束：实是欲界之仙都
未复有能与其奇着
静
动
沉醉山水
愉悦得意
谢谢
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课题
答谢中书书
单元
3
学科
语文
年级
八
学习目标
1、朗读课文，欣赏课文的语言风格。2、朗读课文，把握文中景物的特点，领略写景的手法。3、理解和把握作者的情感，培养高尚的审美情趣。4、积累文言词语。
重点
1、朗读课文，把握文中景物的特点，领略写景的手法。2、理解和把握作者的情感，培养高尚的审美情趣。3、积累文言词语。
难点
理解和把握作者的情感
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示山水石林竹等图片，设问：你看到了什么？你能引用一些描写山水的诗句吗？学生回答。这些优秀的诗句真是不胜枚举。你看，好山，好水，好画，好诗。而今天，我们要走进的这篇文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇怎么样的文章呢？我们马上一起来感受和学习这篇短文《答谢中书书》板书课题。
回答
激趣
讲授新课
展示目标：1、朗读课文，欣赏课文的语言风格。2、朗读课文，把握文中景物的特点，领略写景的手法。3、理解和把握作者的情感，培养高尚的审美情趣。4、积累文言词语。新知学习：解题：书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体。谢中书即谢征，字元度，阳夏（今河南太康）人，曾任中书鸿胪（
lú
），故称“谢中书”。《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。作者简介陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。听读课文自由朗读课文，读准字音,读出节奏。自由朗读课文，对照注释，理解文句，整体感知文意。
重点词语：交辉：交相辉映四时：时：季节俱：全，都歇：消散颓：坠落沉鳞：潜游在水中的鱼欲界：指人间仙都：神仙生活的美好世界，或指天堂。与：参与，这里是欣赏的意思。句子翻译：山
川
之
美，
古
来
共
谈。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。高
峰
入
云，
清
流
见
底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两
岸
石
壁，
五
色
交
辉。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青
林
翠
竹，
四
时
俱
备。 青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。晓
雾
将
歇，
猿
鸟
乱
鸣；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕
日
欲
颓，
沉
鳞
竞
跃。
太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。读译文，联想想象读课文问题探究：1、作者所写的景物有什么特征？是怎样描绘“山川之美”的？2、作者以感慨收束全文，说说有什么言外之意？3、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？4、说说文章思路是怎样的。1、非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。先仰视“高峰入云
”，再俯视“清流见底
”，又平看“两岸石壁
”“青林翠竹
”，最后又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。2、康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；而作者是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许,期与谢公比肩之意溢于言表。3、思想感情：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
4、本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局：第一句：总领全文第2-5句：具体描绘——山水、石壁、林木、早晚第6-7句：感慨收束再读课文。
读读读，表停顿注音读，译小组讨论笔记
明确目标目标1目标4完成目标目标2、目标3目标2目标3
文言词语整理归类：虚词：山川之美
之：实是欲界之仙都
之：自康乐以来
以：古今异义四时俱备
时
古义：
今义：时间
夕日欲颓
(?http:?/??/?baike.?/?view?/?3454563.htm?)
颓
古义：
今义：消沉，委靡晓雾将歇
歇
古义：
今义：休息
晓
古义：
今义：知道古来共谈
谈
古义：
今义：谈论一词多义与：未复有能与其奇者
与：与朋友交而不信乎
与：年与时驰
与：书：谢答中“书”
书：谢答中书“书”
书：乃书诗四句
书：军书十二卷
书：自：自康乐以来
自：自三峡七百里中
自：自非亭午夜分
自：自以为大有所益
自：欲：夕日欲颓
欲：
实是欲界之仙都
欲：选择题：1、下面句子加点词解释有误的一项是（
）A.夕日欲颓?
（颓：坠落）?????
B.
晓雾将歇
（
歇：休息。这里指消散，散尽。）C.沉鳞竞跃
（沉鳞：潜游在水中的鱼的鳞片）
D.与其奇者?（与：参与，这里指欣赏。）2、下面句子中的“之”的用法与“实是欲界之仙都”中的“之”用法相同的一句是（
）A.孔子云：“何陋之有？”
B.予独爱莲之出淤泥而不染C.两狼之并驱如故
D.春冬之时3、下面句子翻译有错的一项是（
）A.
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。B.
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。C.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿的鳞片亮闪闪的。D.
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。?
译文：这里实在是人间的仙境啊。?自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。?4、下面对文章理解分析有误的一项是（
）A.’
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。?B.
“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了俯察仰观两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。C.
“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。D.
文章最后又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。拓展阅读：与顾章书
吴均仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！【注释】仆：自己的简称。去月：上月。谢病：因病而自请退职。薜萝：（(bì）一种山中生长的藤本植物。后以此代指隐士的服饰。
还觅薜萝，意思是正准备隐居。梅溪：山名，在今浙江安吉境内。?森：众多的样子。
壁：险峻的山崖。?幽岫：（(xiù)）幽深的山穴。英英：同“嘤嘤”，象声词，形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。重：重视，这里是向往的意思。幽居：隐居。偏：特别。饶：丰富。竹实：又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产资：出产的东西，提供。办，具备。1、加点词解释有误的一项是（
）A.仆去月谢病（告）
B.
孤峰限日（限制）C.
既素重幽居（向来）
D.
遂葺宇其上（修建）2、翻译句子：
（1）森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。（2）仁智所乐，岂徒语哉！3、本文与《答谢中书书》在写景的方法上有什么相同之处？其作用是什么？
做练习
拓展提高
课堂小结
内容：第一句：总起句，抒发感慨。第2-6句：分写山水景物的美。先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。最后分“晓”与“夕”两层来写感叹自然美景。点明主旨，
呼应前文。写法：其一：山水相映之美。其二：色彩配合之美。其三：晨昏变化之美。其四：动静相衬之美。
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《答谢中书书》练习
文言词语整理归类：
虚词：
山川之美
之：
实是欲界之仙都
之：
自康乐以来
以：
古今异义
四时俱备
时
古义：
今义：时间
夕日欲颓
(?http:?/??/?baike.?/?view?/?3454563.htm?)
颓
古义：
今义：消沉，委靡
晓雾将歇
歇
古义：
今义：休息
晓
古义：
今义：知道
古来共谈
谈
古义：
今义：谈论
一词多义
与：未复有能与其奇者
与：
与朋友交而不信乎
与：
年与时驰
与：
书：谢答中“书”
书：
谢答中书“书”
书：
乃书诗四句
书：
军书十二卷
书：
自：自康乐以来
自：
自三峡七百里中
自：
自非亭午夜分
自：
自以为大有所益
自：
欲：夕日欲颓
欲：
实是欲界之仙都
欲：
选择题：
1、下面句子加点词解释有误的一项是（
）
A.夕日欲颓?
（颓：坠落）?????
B.
晓雾将歇
（
歇：休息。这里指消散，散尽。）
C.沉鳞竞跃
（沉鳞：潜游在水中的鱼的鳞片）
D.与其奇者?（与：参与，这里指欣赏。）
2、下面句子中的“之”的用法与“实是欲界之仙都”中的“之”用法相同的一句是（
）
A.孔子云：“何陋之有？”
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.两狼之并驱如故
D.春冬之时
3、下面句子翻译有错的一项是（
）
A.
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
B.
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
C.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿的鳞片亮闪闪的。
D.
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。?
译文：这里实在是人间的仙境啊。?自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。?
4、下面对文章理解分析有误的一项是（
）
A.’
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。?
B.
“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了俯察仰观两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。
C.
“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
D.
文章最后又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
拓展阅读：
与顾章书
吴均
仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
【注释】仆：自己的简称。去月：上月。谢病：因病而自请退职。薜萝：（(bì）一种山中生长的藤本植物。后以此代指隐士的服饰。
还觅薜萝，意思是正准备隐居。梅溪：山名，在今浙江安吉境内。?森：众多的样子。
壁：险峻的山崖。?幽岫：（(xiù)）幽深的山穴。英英：同“嘤嘤”，象声词，形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。重：重视，这里是向往的意思。幽居：隐居。偏：特别。饶：丰富。竹实：又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产资：出产的东西，提供。办，具备。
1、加点词解释有误的一项是（
）
A.仆去月谢病（告）
B.
孤峰限日（限制）
C.
既素重幽居（向来）
D.
遂葺宇其上（修建）
2、翻译句子：
（1）森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
（2）仁智所乐，岂徒语哉！
3、本文与《答谢中书书》在写景的方法上有什么相同之处？其作用是什么？
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《答谢中书书》练习
文言词语整理归类：
虚词：
山川之美
之：
实是欲界之仙都
之：
自康乐以来
以：
【答案】
山川之美
之：的
实是欲界之仙都
之：的
自康乐以来
以：连接“来”，表时间
古今异义
四时俱备
时
古义：
今义：时间
夕日欲颓
(?http:?/??/?baike.?/?view?/?3454563.htm?)
颓
古义：
今义：消沉，委靡
晓雾将歇
歇
古义：
今义：休息
晓
古义：
今义：知道
古来共谈
谈
古义：
今义：谈论
【答案】
四时俱备
时
古义：季节
今义：时间
夕日欲颓
(?http:?/??/?baike.?/?view?/?3454563.htm?)
颓
古义：坠落
今义：消沉，委靡
晓雾将歇
歇
古义：消散
今义：休息
晓
古义：清晨
今义：知道
古来共谈
谈
古义：称赞
今义：谈论
一词多义
与：未复有能与其奇者
与：
与朋友交而不信乎
与：
年与时驰
与：
书：谢答中“书”
书：
谢答中书“书”
书：
乃书诗四句
书：
军书十二卷
书：
自：自康乐以来
自：
自三峡七百里中
自：
自非亭午夜分
自：
自以为大有所益
自：
欲：夕日欲颓
欲：
实是欲界之仙都
欲：
【答案】
与：未复有能与其奇者
与：参与，这里指欣赏；
与朋友交而不信乎
与：和
年与时驰
与：和
书：谢答中“书”书
书：与“中”合用为官职名；
谢答中书“书”
书：书信，是一种文体。（与之类似的有《与朱元思书》吴均）
乃书诗四句
书：动词，书写（来自《伤仲永》王安石）
军书十二卷
书：文书
自：自康乐以来
自：从
自三峡七百里中
自：在
自非亭午夜分
自：如果
自以为大有所益
自：自己
欲：夕日欲颓
欲：将要
实是欲界之仙都
欲：欲望
选择题：
1、下面句子加点词解释有误的一项是（
）
A.夕日欲颓?
（颓：坠落）?????
B.
晓雾将歇
（
歇：休息。这里指消散，散尽。）
C.沉鳞竞跃
（沉鳞：潜游在水中的鱼的鳞片）
D.与其奇者?（与：参与，这里指欣赏。）
【答案】C
【解析】沉鳞：潜游在水中的鱼?
2、下面句子中的“之”的用法与“实是欲界之仙都”中的“之”用法相同的一句是（
）
A.孔子云：“何陋之有？”
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.两狼之并驱如故
D.春冬之时
【答案】D
【解析】A宾语前置的标志；B主谓之间无意义；C同B
3、下面句子翻译有错的一项是（
）
A.
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
B.
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
C.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿的鳞片亮闪闪的。
D.
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。?
译文：这里实在是人间的仙境啊。?自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。?
【答案】：C
【解析】正确译文是：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
4、下面对文章理解分析有误的一项是（
）
A.’
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。?
B.
“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了俯察仰观两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。
C.
“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
D.
文章最后又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
【答案】B
【解析】顺序说反了。应该是：“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。
拓展阅读：
与顾章书
吴均
仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
【注释】仆：自己的简称。去月：上月。谢病：因病而自请退职。薜萝：（(bì）一种山中生长的藤本植物。后以此代指隐士的服饰。
还觅薜萝，意思是正准备隐居。梅溪：山名，在今浙江安吉境内。?森：众多的样子。
壁：险峻的山崖。?幽岫：（(xiù)）幽深的山穴。英英：同“嘤嘤”，象声词，形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。重：重视，这里是向往的意思。幽居：隐居。偏：特别。饶：丰富。竹实：又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产资：出产的东西，提供。办，具备。
1、加点词解释有误的一项是（
）
A.仆去月谢病（告）
B.
孤峰限日（限制）
C.
既素重幽居（向来）
D.
遂葺宇其上（修建）
【答案】B
【解析】此句的“限”应解释为“阻，遮蔽”的意思。
2、翻译句子：
（1）森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
（2）仁智所乐，岂徒语哉！
【答案】（1）很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水（2）这佳山秀水为仁人智士所喜爱。怎么能只是随便说呢？
3、本文与《答谢中书书》在写景的方法上有什么相同之处？其作用是什么？
【答案】都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象的展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。（或动静结合、化静为动等）
【译文】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。
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