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部编版语文八年级课时教学设计
课题
《记承天寺夜游》
单元
3
学科
语文
年级
八
学习目标
1、诵读课文，欣赏文章的语言风格，并与《答谢中书书》比较。2、把握文中景物的特点，领略写景的手法。3、理解把握作者的情感。4、做一些文言积累。
重点
1、诵读课文，欣赏文章的语言风格，并与《答谢中书书》比较。2、把握文中景物的特点，领略写景的手法。3、理解把握作者的情感。
难点
理解把握作者的情感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
走进古典诗文的世界，我们随处会发现月亮的影子。请回忆所学过的古诗文，你想起了哪些有关月亮的诗句呢？说得好！一轮明月牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿。当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州，他会借月抒发什么样的情怀呢？今天我们就来和他们同游，感悟他笔下的月色。板书课题。
回忆回答带“月”的诗歌
激趣
讲授新课
展示目标：1、诵读课文，欣赏文章的语言风格，并与《答谢中书书》比较。2、把握文中景物的特点，领略写景的手法。3、理解把握作者的情感。4、做一些文言积累。新课学习：解题：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。承天寺：地点夜：时间游：事件
作者简介：苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大
家”之一。文----唐宋八大家：韩愈
柳宗元
欧阳修
苏洵
苏轼
苏辙
曾巩
王安石;
词----
苏辛：（豪放派）
苏轼,
辛弃疾诗----苏黄：苏轼，黄庭坚;书画----宋四家：
苏轼
蔡襄
黄庭坚
米芾。教师范读课文。朗读课文指导读准字音suì
qǐn
zǎo
xìng
bǎi
遂
寝
藻
荇
柏读准停顿：元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。念/无与/为乐者,遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。庭下/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影/也。何夜/无月?何处/无竹柏?但少/闲人/如/吾两人者耳。自由读三遍。自主释词译句。重点句子翻译：①解衣欲睡，月色人户，欣然起行②念无与为乐者。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④?庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。⑤但少闲人如吾两人者耳。再读课文，理解内容。标题是“承天寺夜游”，那么夜游承天寺的行踪是怎样的呢？-③句
寻伴夜游
记叙④句
庭中月色
描写⑤-⑦句
月下感叹
抒情作者为什么想着在深秋的夜里走出户外？“月色入户”，因为月色很美，想去赏月。元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，引发
“乌台诗案”。八月，被捕入狱。十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走。作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？比喻
皎洁、清澈
透明、优美文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你是如何理解这句话的？月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。“但少闲人如吾两人者耳”
这个“闲”字的含义是什么？苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。反映作者身为闲官的现实；
（自嘲）清闲的人，郁郁不得志，壮志难酬。具有闲情雅致的人。夜游时空灵自在，优游自如。表达了作者安闲自适的心境；慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。文中哪些句子表达了作者的“情”？并作简要分析。①“月色入户，欣然起行”——兴奋愉悦②“念无与为乐者”
——交往之稀，门庭冷落，似有无奈③怀民亦未寝——“同是天涯沦落人”贬谪的悲凉④相与步于中庭——漫步的悠闲⑤庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也——赏月的欣喜⑥“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”
——以别人为追求名利的不“闲”反衬“吾两人”
从容流连美景的“闲”，这是人生的感慨啊！拓展：贬官黄州:
何夜无月？何处无竹柏？
贬官惠州:
日啖（dàn）荔枝三百颗，不辞长做岭南人；
贬官琼州:
抒说先生睡未足，着人休撞五更钟；
贬官海南:
九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生；
苏轼自云：吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人。面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：谁怕？一蓑烟雨任平生。背诵《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，说说两篇文章在句式、节奏、用词等方面的不同，并说说它们分别带给你怎样的美感。《答谢中书书》多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强；也间用散句，参差错落，整齐中有变化，多用寻常词汇，浅显易懂，但选词颇多斟酌。《记承天寺夜游》自然成文，不事雕饰，天然中见真章。所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一，读来散淡自然。
读笔记笔记注音划停顿笔记
明确目标了解作者目标1目标2目标2目标3目标3目标1
文言词语积累归类：古今异义：月色入户
户
古义：
今义：窗户、人家但少闲人如吾两人耳
但
古义：
今义：但是
耳
古义：
今义：耳朵念无与为乐者
念
古义：
今义：思念但少闲人如吾两人耳
闲人
古义：
今义：指与事无关的人。一词多义：念无与为乐者?
与：未复有能与其奇者
与：
欣然起行
然：然往来视之
然：积水空明
空：空谷传响
空：课堂练习：1、加点字解释有错的一项是（
）但少闲人如吾两人者耳
但：只是念无与为乐者??
念：考虑、想到C.
月色入户
户：
窗户
D.
庭下如积水空明
空明：形容水的澄澈2、下面加点字的意义和用法与例句“相与步于中庭”的“于”不相同的一项是（
）A.求二石兽于水中
B.非得一人于井中也C.宋君令人问之于丁氏
D.其一犬坐于前3、下面句子翻译有误的一项是（
）念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。译文：我想到没有人和我一起赏月取乐，于是就到承天寺寻找张怀民（一起赏月）。解衣欲睡，月色入户，欣然起行。译文：(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：月色洒满庭院，庭院如同积水一样，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。??但少闲人如吾两人耳。译文：只是缺少像我们两人一样的闲人罢了。4、对文章的分析，说得不正确的一项（??
????）
A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 ??????????????????????????
D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。拓展阅读练习：予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②?一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！??
（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）??
[注]①虎丘：苏州名胜。?②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。?③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎（duó）：悬于檐下的风铃。?⑤无际、仲和，作者的友人。??1、解释加点字有错的一项是(
）A.尝秋夜坐钓月矶??
尝：曾经??????B.及佛灯隐现林梢而已
及：等到C.
相与坐石台
相与：相互D.
见虎丘本色耳
耳：罢了。2、翻译句子：然终不若山空人静，独往会心。
不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。3、虎丘的夜色与承天寺的夜色有哪些共同特点?
?
做练习
拓展提高目标4
课堂小结
文章描绘了澄澈透明的月色，反映了苏轼在贬谪中的复杂微妙的心境：赏月的欣喜、贬谪的悲凉、自嘲而又心有不甘，自我排遣的达观心情。
板书
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《记承天寺夜游》练习
文言词语积累归类：
古今异义：
月色入户
户
古义：
今义：窗户、人家
但少闲人如吾两人耳
但
古义：
今义：但是
耳
古义：
今义：耳朵
念无与为乐者
念
古义：
今义：思念
但少闲人如吾两人耳
闲人
古义：
今义：指与事无关的人。
一词多义：
念无与为乐者?
与：
未复有能与其奇者
与：
欣然起行
然：
然往来视之
然：
课堂练习：
1、加点字解释有错的一项是（
）
A.
但少闲人如吾两人者耳
但：只是
B.
念无与为乐者??
念：考虑、想到
C.
月色入户
户：
窗户
D.
庭下如积水空明
空明：形容水的澄澈
2、下面加点字的意义和用法与例句“相与步于中庭”的“于”不相同的一项是（
）
A.求二石兽于水中
B.非得一人于井中也
C.宋君令人问之于丁氏
D.其一犬坐于前
3、下面句子翻译有误的一项是（
）
A.
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。
译文：我想到没有人和我一起赏月取乐，于是就到承天寺寻找张怀民（一起赏月）。
B.
解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
译文：(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。
C.
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：月色洒满庭院，庭院如同积水一样，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。??
D.
但少闲人如吾两人耳。
译文：只是缺少像我们两人一样的闲人罢了。
4、对文章的分析，说得不正确的一项（??
????）
A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 ??????????????????????????
D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
拓展阅读练习：
予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②?一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！??
（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）??
[注]①虎丘：苏州名胜。?②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。?③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎（duó）：悬于檐下的风铃。?⑤无际、仲和，作者的友人。??
1、解释加点字有错的一项是(
）
A.尝秋夜坐钓月矶??
尝：曾经??????
B.及佛灯隐现林梢而已
及：等到
C.
相与坐石台
相与：相互
D.
见虎丘本色耳
耳：罢了。
2、翻译句子：
（1）
然终不若山空人静，独往会心。
（2）
不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
3、虎丘的夜色与承天寺的夜色有哪些共同特点?
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《记承天寺夜游》练习
文言词语积累归类：
古今异义：
月色入户
户
古义：
今义：窗户、人家
但少闲人如吾两人耳
但
古义：
今义：但是
耳
古义：
今义：耳朵
念无与为乐者
念
古义：
今义：思念
但少闲人如吾两人耳
闲人
古义：
今义：指与事无关的人。
【答案】
月色入户
户
古义：门
今义：窗户、人家
但少闲人如吾两人耳
但
古义：只是
今义：但是
耳
古义：罢了
今义：耳朵
念无与为乐者
念
古义：想到
今义：思念
但少闲人如吾两人耳
闲人
古义：清闲的人。
今义：指与事无关的人。
一词多义：
念无与为乐者?
与：
未复有能与其奇者
与：
欣然起行
然：
然往来视之
然：
【答案】
念无与为乐者?
与：和
未复有能与其奇者
与：
欣赏
欣然起行
然：……的样子
然往来视之
然：然而
课堂练习：
1、加点字解释有错的一项是（
）
A.
但少闲人如吾两人者耳
但：只是
B.
念无与为乐者??
念：考虑、想到
C.
月色入户
户：
窗户
D.
庭下如积水空明
空明：形容水的澄澈
【答案】C
【解析】户：门
2、下面加点字的意义和用法与例句“相与步于中庭”的“于”不相同的一项是（
）
A.求二石兽于水中
B.非得一人于井中也
C.宋君令人问之于丁氏
D.其一犬坐于前
【答案】C
【解析】例句“于”的意思是在，ABD都是在，C是向的意思。
3、下面句子翻译有误的一项是（
）
A.
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。
译文：我想到没有人和我一起赏月取乐，于是就到承天寺寻找张怀民（一起赏月）。
B.
解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
译文：(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。
C.
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：月色洒满庭院，庭院如同积水一样，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。??
D.
但少闲人如吾两人耳。
译文：只是缺少像我们两人一样的闲人罢了。
4、对文章的分析，说得不正确的一项（??
????）
A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 ??????????????????????????
D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
【答案】B
【解析】
拓展阅读练习：
予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②?一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！??
（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）??
[注]①虎丘：苏州名胜。?②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。?③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎（duó）：悬于檐下的风铃。?⑤无际、仲和，作者的友人。??
1、解释加点字有错的一项是(
）
A.尝秋夜坐钓月矶??
尝：曾经??????
B.及佛灯隐现林梢而已
及：等到
C.
相与坐石台
相与：相互
D.
见虎丘本色耳
耳：罢了。
【答案】C
【解析】相与：共同，一起
2、翻译句子：
（1）
然终不若山空人静，独往会心。
（2）
不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
【答案】（1）可是终究比不上山静无人，（我）独自一个人去用心领悟（它的美景）
（2）不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。
3、虎丘的夜色与承天寺的夜色有哪些共同特点?
????
【答案】月色美好；幽静(月色幽美，夜静使人心悠然。)
【译文】
我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过亭子月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。
我曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。
又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。
我一生中造访虎丘两次，（也就这一次）见到了虎丘的本色。
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记承天寺夜游
新知导入
走进古典诗文的世界，我们随处会发现月亮的影子。请回忆所学过的古诗文，你想起了哪些有关月亮的诗句呢？
说得好！一轮明月牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿。
当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州，他会借月抒发什么样的情怀呢？今天我们就来和他们同游，感悟他笔下的月色。
记承天寺夜游
学习目标
1、诵读课文，欣赏文章的语言风格，并与《答谢中书书》比较。
2、把握文中景物的特点，领略写景的手法。
3、理解把握作者的情感。
4、做一些文言积累。
新知讲解
解题
记承天寺夜游
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
承天寺：地点
夜：时间
游：事件
苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大
家”之一。
文----唐宋八大家：韩愈
柳宗元
欧阳修
苏洵
苏轼
苏辙
曾巩
王安石;
词----
苏辛：（豪放派）
苏轼,
辛弃疾
诗----苏黄：苏轼，黄庭坚;
书画----宋四家：
苏轼
蔡襄
黄庭坚
米芾。
作者简介
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
苏
轼
朗读
遂
寝
藻
荇
柏
suì
qǐn
zǎo
xìng
bǎi
元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。念/无与/为乐者,遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。庭下/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影/也。何夜/无月?何处/无竹柏?但少/闲人/如/吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣
欲睡，月色入
户，欣然
起行。念无与为乐者，遂
至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与
步
于
中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，
盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少
闲人如吾两人者
耳。
自主释词译句
脱下
将要
照进
门
愉快、高兴地样子
想到
于是，就
到
睡
共同，一起
在
院子里
空明澄澈
交叉错杂
大概是
只
清闲的人
罢了
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行
②念无与为乐者。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④?庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
⑤但少闲人如吾两人者耳。
庭院中月光如积水般清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子和松柏的影子。
（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
想到没有可以共同游乐的人。
怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。
再读课文，理解内容。
标题是“承天寺夜游”，那么夜游承天寺的行踪是怎样的呢？
①-③句
寻伴夜游
④句
庭中月色
⑤-⑦句
月下感叹
记叙
描写
抒情
作者为什么想着在深秋的夜里走出户外？
“月色入户”，因为月色很美，想去赏月。
元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，引发
“乌台诗案”。八月，被捕入狱。十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。
作者被贬，心情郁闷，想出去走走。
作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？
绘
景
修辞
作
用
特
点
月色：积水空明
竹柏：藻荇交横
比喻
生动形象
如临其境
皎洁、清澈
透明、优美
文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你是如何理解这句话的？
月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
“但少闲人如吾两人者耳”
这个“闲”字的含义是什么？
反映作者身为闲官的现实；
（自嘲）清闲的人，郁郁不得志，壮志难酬。
夜游时空灵自在，优游自如。他是具有闲情雅致的人。
表达了作者安闲自适的心境；
慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。
苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。
文中哪些句子表达了作者的“情”？并作简要分析。
①“月色入户，欣然起行”
②“念无与为乐者”
③怀民亦未寝
④相与步于中庭
⑤庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
⑥“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”
——“同是天涯沦落人”贬谪的悲凉
——交往之稀，门庭冷落，似有无奈
——以别人为追求名利的不“闲”反衬“吾两人”
从容流连美景的“闲”，这是人生的感慨啊！
——漫步的悠闲
——兴奋愉悦
——赏月的欣喜
贬官黄州:
何夜无月？何处无竹柏？
贬官惠州:
日啖（dàn）荔枝三百颗，不辞长做岭南人；
贬官琼州:
抒说先生睡未足，着人休撞五更钟；
贬官海南:
九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生；
苏轼自云：吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人。
江山风月，本无常主，闲者便是主人。
——苏轼《临皋闲题》
面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：
谁道人生无再少，
门前流水尚能西，
休将白发唱黄鸡。
面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：
谁怕？
一蓑烟雨任平生。
背诵《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，说说两篇文章在句式、节奏、用词等方面的不同，并说说它们分别带给你怎样的美感。
《答谢中书书》多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强；也间用散句，参差错落，整齐中有变化，多用寻常词汇，浅显易懂，但选词颇多斟酌。
《记承天寺夜游》自然成文，不事雕饰，天然中见真章。所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一，读来散淡自然。
课堂总结
文章描绘了澄澈透明的月色，反映了苏轼在贬谪中的复杂微妙的心境：赏月的欣喜、贬谪的悲凉、自嘲而又心有不甘，自我排遣的达观心情。
课堂练习
1、加线字解释有错的一项是（
）
A.但少闲人如吾两人者耳
但：只是
B.念无与为乐者??
念：考虑、想到
C.
月色入户
户：
窗户
D.
庭下如积水空明
空明：形容水的澄澈
?
2、下面加点字的意义和用法与例句“相与步于中庭”的“于”不相同的一项是（
）
A.求二石兽于水中
B.非得一人于井中也
C.宋君令人问之于丁氏
D.其一犬坐于前
?
3、下面句子翻译有误的一项是（
）
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。
译文：我想到没有人和我一起赏月取乐，于是就到承天寺寻找张怀民（一起赏月）。
解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
译文：(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：月色洒满庭院，庭院如同积水一样，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。??
但少闲人如吾两人耳。
译文：只是缺少像我们两人一样的闲人罢了。
4、对文章的分析，说得不正确的一项（??
????）
A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 ??????????????????????????
D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
拓展提高
拓展阅读练习：
予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②?一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！??
（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）??
[注]①虎丘：苏州名胜。?②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。?③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎（duó）：悬于檐下的风铃。?⑤无际、仲和，作者的友人。??
1、解释加点字有错的一项是(
）
A.尝秋夜坐钓月矶??
尝：曾经??????
B.及佛灯隐现林梢而已
及：等到
C.
相与坐石台
相与：相互
D.
见虎丘本色耳
耳：罢了。
?2、翻译句子：
（1）然终不若山空人静，独往会心。
?
（2）不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
?
3、虎丘的夜色与承天寺的夜色有哪些共同特点?
????
作业布置
文言词语积累归类：
古今异义：
月色入户
户
古义：
今义：窗户、人家
但少闲人如吾两人耳
但
古义：
今义：但是
耳
古义：
今义：耳朵
念无与为乐者
念
古义：
今义：思念
但少闲人如吾两人耳
闲人
古义：
今义：指与事无关的人。
?
一词多义：
念无与为乐者?
与：
未复有能与其奇者
与：
?
欣然起行
然：
然往来视之
然：
?
积水空明
空：
空谷传响
空：
记承天寺夜游
记叙
描写
抒情
——寻伴夜游
——庭中月色
——月下感叹
排遣郁闷
热爱生活
豁达乐观
板书设计
谢谢
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