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钱塘湖春行
第12课唐诗五首
新知导入
你知道中国有四大西湖吗？
颍州西湖、杭州西湖、惠州西湖和扬州瘦西湖并称为中国四大西湖。
《白蛇传》的故事跟哪个西湖有关？
杭州西湖。
在这里，白居易、苏东坡、杨万里、欧阳修、厉声教、辛弃疾、林和靖、柳永等诗人留下了许多脍炙人口的诗词。
今天我们就来学习白居易的一首诗——
学习目标
1、反复朗读感受诗歌的韵律美。
2、领会诗歌的主旨，体会作者的情感。
3、进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。
4、背诵默写诗歌。
新知讲解
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
作者简介
白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公
。
白居易又被称为“诗王
”“诗魔”。是唐代诗人创作最多的一个，是杜甫之后杰出的现实主义诗人其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新。代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》等。
初读感受音韵美
1.读准字音；
2.划出节奏。
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
再读理解内容美
读了这首诗你脑海里呈现怎样的画面？
根据注释，
用自己的话描述诗歌的大意。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
即贾公亭。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。
诗意：
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。
白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早来的黄莺。
争着飞到向阳的树枝上去。
刚从南方飞回来的燕子。
衔取。
诗意：
几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。
副词，将要，就要。
使人眼花缭乱。
诗意：
五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。
刚刚长出地面，还不太高的春草。
遮没，盖没。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
西湖的东面
百游不厌。
同“荫”，指树阴。
指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。
诗意：
我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
三读品味意境美
首联：首句直述“春行”的出发地，是在杭州西湖的登视胜地“孤山寺”之北，“贾亭”之西，既点明了具体环境，又为展开湖上春光的描写作了铺垫。
次句大笔勾勒出湖上早春水涨云低的混茫景色，让人透过水面刚与岸平天上水上波澜连成一片的画面，感受到春意的氛围。
颔联：写诗人所见的莺争着飞到向暖树上唱歌：燕开始衔泥筑巢。这景象给人生机勃勃的感觉，描写细腻生动，流露诗人一路行来的新鲜感觉和喜悦的心情。（从动物的变化写早春景象）。
三读品味意境美
颈联：写花草。马在浅草地上走得很轻快，人在马背上感到很舒服，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接。诗人由“贾亭西”已到了“湖东”，写法由点的展开变为面的收缩。（从植物的变化写早春景象）。
尾联：“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。这联直抒胸臆，表达作者对西湖早春美景的迷恋喜悦心境。
三读品味意境美
这首诗的题意主要在“行”字。
孤山寺北
——贾亭西——白沙堤，作者就是沿着这样的游览路线描写沿路景物。
描写的景是初春景象：
水面初平——秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平
早莺、新燕——说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。
乱花渐欲——说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。
浅草——说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
三读品味意境美
描写时有远景——首联、尾联，
有近景——颔联、颈联，
有仰视——颔联，有俯视——颈联
四读答疑解难
1、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
2、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?
莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。
四读答疑解难
3、本诗写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？
水面初平——秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平
早莺、新燕——说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。
乱花渐欲——说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。
浅草——说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
自由诵读，背诵、默写。
课堂总结
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止——在行进途中展开描写开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，选取典型与分类排列相结合，写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，写出早春的一派生机，告诉人们：姹紫嫣红的春天正向我们走来。最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。
这首诗描绘了西湖蓬蓬勃勃的春意，赞美了西湖美好景色，表现诗人的喜悦及对湖光山色的无比热爱之情。
课堂练习
1、请赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
?
这两句诗从动物的变化写早春景象
“争暖树”，啄春泥“既说明了天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机，把初春时的小精灵描绘的机灵可爱。
整句诗表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
?
2、诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”“渐欲”“才能”的妙处。
??
“乱”字贬词褒用，形象的描绘出春天花开繁盛、色彩缤纷、争奇斗艳的景象，“浅”字写春草低矮柔嫩，生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点
“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。不仅描绘了景物之美，而且还包含了游西湖者众之意。表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。
?
3、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。?
?
?
“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。?
拓展提高
阅读下面这首《早兴》，做题。
早兴
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。
【注释】此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。觉：醒。思想：烦恼。
1、请结合全诗，简析尾联中诗人流露出的思想感情。
?
?
2、同是写春天的景致，白居易的《早兴》与《钱塘湖春行》所表达的情感有何不同?请简要分析。
?
?
作业布置
课外搜集有关西湖的诗歌，并选择1-2首背诵。
板书设计
首联：起——行程时令
颔联：承——写景
（动
仰）
颈联：转——写景
（植
俯）
尾联：合——“行不足”，直抒胸臆。
钱塘湖春行
由衷喜悦
寺北亭西
水平云低
莺争暖树
燕啄春泥
乱花迷眼
浅草没蹄
谢谢
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课题
钱塘湖春行
单元
3
学科
语文
年级
八
学习目标
1、反复朗读感受诗歌的韵律美。2、领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3、进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。4、背诵默写诗歌。
重点
1、反复朗读感受诗歌的韵律美。2、领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3、进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。
难点
1、领会诗歌的主旨，体会作者的情感。2、进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你知道中国有四大西湖吗？颍州西湖、杭州西湖、惠州西湖和扬州瘦西湖并称为中国四大西湖。《白蛇传》的故事跟哪个西湖有关？杭州西湖。在这里，白居易、苏东坡、杨万里、欧阳修、厉声教、辛弃疾、林和靖、柳永等诗人留下了许多脍炙人口的诗词。今天我们就来学习白居易的一首诗——板书课题
回答
激趣
讲授新课
展示目标：1、反复朗读感受诗歌的韵律美。2、领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3、进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。4、背诵默写诗歌。范读：长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。作者简介：白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公
。白居易又被称为“诗王
”“诗魔”。是唐代诗人创作最多的一个，是杜甫之后杰出的现实主义诗人其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新。代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》等。初读感受音韵美——读准字音，读准停顿孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。再读理解内容美——根据注释，口译诗意孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。三读品味意境美首联：首句直述“春行”的出发地，是在杭州西湖的登视胜地“孤山寺”之北，“贾亭”之西，既点明了具体环境，又为展开湖上春光的描写作了铺垫。次句大笔勾勒出湖上早春水涨云低的混茫景色，让人透过水面刚与岸平天上水上波澜连成一片的画面，感受到春意的氛围。颔联：写诗人所见的莺争着飞到向暖树上唱歌：燕开始衔泥筑巢。这景象给人生机勃勃的感觉，描写细腻生动，流露诗人一路行来的新鲜感觉和喜悦的心情。（从动物的变化写早春景象）。颈联：写花草。马在浅草地上走得很轻快，人在马背上感到很舒服，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接。诗人由“贾亭西”已到了“湖东”，写法由点的展开变为面的收缩。（从植物的变化写早春景象）。尾联：“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。这联直抒胸臆，表达作者对西湖早春美景的迷恋喜悦心境。这首诗的题意主要在“行”字。孤山寺北
——贾亭西——白沙堤，作者就是沿着这样的游览路线描写沿路景物。描写的景是初春景象：水面初平——秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平早莺、新燕——说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。乱花渐欲——说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草——说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。描写时有远景——首联、尾联，有近景——颔联、颈联，有仰视——颔联，有俯视——颈联四读答疑解难1、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?
“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。2、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?
莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。3、本诗写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？
水面初平——秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平早莺、新燕——说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。乱花渐欲——说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草——说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。自由诵读，背诵、默写。
读跟读读补充笔记读，注音划节奏口译笔记品笔记答疑问难读，背，写
明确目标目标1、4了解文常完成目标1、4完成目标2目标3目标2、3目标1、4
课堂练习：1、请赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。2、诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”“渐欲”“才能”的妙处。3、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。拓展阅读：阅读下面这首《早兴》，做题。早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉心空思想③尽，近来乡梦不多成。【注释】此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。觉：醒。思想：烦恼。1、请结合全诗，简析尾联中诗人流露出的思想感情。2、同是写春天的景致，白居易的《早兴》与《钱塘湖春行》所表达的情感有何不同?请简要分析。
?
做练习
拓展提高
课堂小结
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止——在行进途中展开描写开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，选取典型与分类排列相结合，写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，写出早春的一派生机，告诉人们：姹紫嫣红的春天正向我们走来。最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。
这首诗描绘了西湖蓬蓬勃勃的春意，赞美了西湖美好景色，表现诗人的喜悦及对湖光山色的无比热爱之情。
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《钱塘湖春行》阅读练习
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1、请赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
2、诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”“渐欲”“才能”的妙处。
3、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。
拓展阅读：
阅读下面这首《早兴》，做题。
早兴
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉心空思想③尽，近来乡梦不多成。
【注释】此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。觉：醒。思想：烦恼。
1、请结合全诗，简析尾联中诗人流露出的思想感情。
2、同是写春天的景致，白居易的《早兴》与《钱塘湖春行》所表达的情感有何不同?请简要分析。
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《钱塘湖春行》阅读练习
课堂练习：
1、请赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
【答案】这两句诗从动物的变化写早春景象
“争暖树”，啄春泥“既说明了天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机，把初春时的小精灵描绘的机灵可爱。
整句诗表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
2、诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”“渐欲”“才能”的妙处。
【答案】“乱”字贬词褒用，形象的描绘出春天花开繁盛、色彩缤纷、争奇斗艳的景象，“浅”字写春草低矮柔嫩，生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点
“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。不仅描绘了景物之美，而且还包含了游西湖者众之意。表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。
3、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。
【答案】“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
拓展阅读：
阅读下面这首《早兴》，做题。
早兴
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉心空思想③尽，近来乡梦不多成。
【注释】此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。觉：醒。思想：烦恼。
1、请结合全诗，简析尾联中诗人流露出的思想感情。
【答案】诗歌尾联写诗人夜晚没有思想之梦撩人愁思，故而在睡醒后心境空明。这是因为诗人的身心已经完全陶醉在春天的气息里。语言淡雅，节奏明快。表达了诗人对春天、对生活的热爱。
2、同是写春天的景致，白居易的《早兴》与《钱塘湖春行》所表达的情感有何不同?请简要分析。
【答案】《早兴》通过晨曦、鼓声以及对春天极为敏感的两个动物--活泼的小狗和小鸟的传神刻画烘托出早春的气息，表达了诗人对春天即将来临时内心的激动喜悦之情。《钱》写诗人骑马游春的乐趣，写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，写出早春的一派生机，描绘了西湖蓬蓬勃勃的春意，赞美了西湖美好景色，表现诗人的喜悦及对湖光山色的无比热爱之情。
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