(共19张PPT)
“飞天”凌空
跳水姑娘吕伟夺魁记
学习目标
1,了解新闻特写有关知识,理解本则特写主要内容,培养阅读新闻的兴趣。
2,学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
3,学习运动健儿勇于拼搏、为国争光的精神,增强民族自豪感。
飞天:指佛教壁画或石刻上在空中飞舞的神。
凌空:高升到天上或耸立在空中
飞天凌空:这一标题运用比喻的修辞,把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空,形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦,表达了作者对其动作的感叹和赞美。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写,发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然,樊云芳采写。仅540多字的特写,30多年后再来读它,依然觉得比赛像刚发生的一样,现场感十足,这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。
在1982年的新德里亚运会上,中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队,其中夺得10米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁?今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。
什么是新闻特写?
1、形象化的描写作为主要表现手段。
2、截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景。
3、属于一种新闻体裁。
读准字音
优雅(
)掠过(
)
翘首(
)屏息(
)一刹那(
)
慷慨(
)悄然(
)
yǎ
lüè
qiáo
bǐng
chà
kǎi
qiǎo
记住重点词语
翘首:
屏息:
酷似:
慷慨:
疾如流星:
震耳欲聋:
眼花缭乱:
抬起头来
暂时抑制呼吸
好像
大方、不吝惜
形容非常迅速,就像流星划过一样形容声音很大,耳朵都快要震聋了
看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。
默读课文,思考:
1,这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的?
这则新闻特写报道的是:跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.
本文按照什么顺序来记叙的?本文又可以分为几部分?
本文按照时间(跳水前后)顺序来记叙的。
课文分为2个部分:
第一部分:(1-4)记者利用特写镜头,细致刻画吕伟从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。
第二部分:(5-8)写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
一、品读课文二三段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展,充满了
动态美。
2、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“动作疾如流星”“潇洒自如”
镜头似地特写,有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、迅速、完美、震撼人心!
语言品味
二、除了动词,还善用修辞,你能找出来吗?
运用有
比喻
拟人
紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着
旋风般的空中转体三周,动作疾如流星……
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容
不迫地展示身体优美的线条
将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”,
生动形象地描写出跳水速度之快,动作之娴熟。
动静结合,对比衬托的写法:
认真通读课文,小组合作探讨:本文采用了什么写法?有什么效果?
写作手法
1、表现手法
“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态,与吕伟“沉静自若”的静态形成对比,
衬托出她“沉静自若,风度优雅”的特点。
正面描写和侧面描写相结合的写法:
5-8段,侧面描写(间接描写),通过记者、观众的反映,衬托出吕伟跳水动作的完美。
同时将特写推向高潮,将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
认真通读课文,小组合作探讨:本文采用了什么写法?有什么效果?
写作手法
2、描写方式
1-4段,正面描写(直接描写),生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
主题
“飞天”凌空
正面描写
跳水凌空精彩瞬间(特写镜头)
侧面描写
记者、观众的反映
拼搏
奋进
爱国
这是一篇人物特写,全文500多字,巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现,体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。
课堂小结
这篇新闻特写,善于捕捉瞬间,集中突出在一秒七的时间里,记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏,动静结合、侧面烘托,将体育健儿奋力为祖国争光的拼搏精神,洋溢着满满的自豪感和爱国情。主题突显出来,不仅是一篇非常优秀的人物特写,更是一篇不可多得的美文,值得我们细细品鉴。
再
见