第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
“飞天”凌空
跳水姑娘吕伟夺魁记
学习目标
1，了解新闻特写有关知识，理解本则特写主要内容，培养阅读新闻的兴趣。
2，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
3，学习运动健儿勇于拼搏、为国争光的精神，增强民族自豪感。
飞天：指佛教壁画或石刻上在空中飞舞的神。
凌空：高升到天上或耸立在空中
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30多年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。
在1982年的新德里亚运会上，中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺得10米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。
什么是新闻特写？
1、形象化的描写作为主要表现手段。
2、截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。
3、属于一种新闻体裁。
读准字音
优雅（
）掠过（
）
翘首（
）屏息（
）一刹那（
）
慷慨（
）悄然（
）
yǎ
lüè
qiáo
bǐng
chà
kǎi
qiǎo
记住重点词语
翘首：
屏息：
酷似：
慷慨：
疾如流星：
震耳欲聋：
眼花缭乱：
抬起头来
暂时抑制呼吸
好像
大方、不吝惜
形容非常迅速，就像流星划过一样形容声音很大，耳朵都快要震聋了
看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
默读课文，思考：
1，这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.
本文按照什么顺序来记叙的？本文又可以分为几部分？
本文按照时间（跳水前后）顺序来记叙的。
课文分为2个部分：
第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。
第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
一、品读课文二三段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了
动态美。
2、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“动作疾如流星”“潇洒自如”
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、迅速、完美、震撼人心！
语言品味
二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？
运用有
比喻
拟人
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着
旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容
不迫地展示身体优美的线条
将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，
生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。
动静结合，对比衬托的写法：
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？
写作手法
1、表现手法
“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，
衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。
正面描写和侧面描写相结合的写法：
5-8段，侧面描写（间接描写），通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。
同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？
写作手法
2、描写方式
1-4段，正面描写（直接描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
主题
“飞天”凌空
正面描写
跳水凌空精彩瞬间（特写镜头）
侧面描写
记者、观众的反映
拼搏
奋进
爱国
这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，集中突出在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静结合、侧面烘托，将体育健儿奋力为祖国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
再
见