第15课《白杨礼赞》课件（共34张ppt）

(共34张PPT)
15.白杨礼赞
茅盾
导入新课
树是自然界的一道亮丽的风景线。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。今天我们再来领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美。
15.白杨礼赞
茅盾
1896—1981
茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
作者名片
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。
开垦【kāi
kěn】　主宰【zhǔ
zǎi】　
倦怠【juàn
dài】　丫枝【yā
zhī】　
倔强【jué
jiàng】　婆娑【pó
suō】　
虬枝【qiú
zhī】　
伟岸【wěi
àn】　
傲然【ào
rán】　
宛然【wǎn
rán】　
秀颀【xiù
qí】
鄙视【bǐ
shì】　楠木【nán
mù】妙手偶得【miào
shǒu
ǒu
dé】
坦荡如砥【tǎn
dàng
rú
dǐ】　
潜滋暗长【qián
zī
àn
zhǎng】　
恹恹欲睡【yān
yān
yù
shuì】　
旁逸斜出【páng
yì
xié
chū】　
不折不挠【bù
zhé
bù
náo】　
检查预习
1.读准字音
2.根据拼音写出相应的词语。
(1)黄的是土，未kāi
kěn(
)的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。
(2)黄与绿zhǔ
zǎi(
)着，无边无垠，tǎn
dàng
rú
dǐ(
)。
（3）然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn
dài
(
)，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qián
zī
àn
zhǎng(
)了——“单调”！
（4）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jué
jiàng(
)挺立的一种树！
开垦
主宰
坦荡如砥
倦怠
潜滋暗长
倔强
（5）它没有pó
suō(
)的姿态，没有屈曲盘旋的qiú
zhī
(
)。
（6）但是它wěi
àn(
)，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!
（7）或者只是三五株，一株，ào
rán(
)地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的yān
yān
yù
shuì(
)的情绪又将如何？
（8）这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wǎn
rán(
)象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志？
婆娑
虬枝
伟岸
傲然
恹恹欲睡
宛然
（9）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木［那也是直挺xiù
qí(
)的］，去bǐ
shì(
)这极常见、极易生长的白杨树吧。
（10）若不是miào
shǒu
ǒu
dé(
)，便确是经过锤炼的语言的精华。
（11）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不páng
yì
xié
chū(
)。
（12）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，bù
zhé
bù
náo(
)，对抗着西北风。
秀颀
鄙视
妙手偶得
旁逸斜出
不折不挠
旁逸斜出:
纵横决荡:
婆娑:
虬枝:
潜滋暗长：
坦荡如砥：
妙手偶得:
指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
枝叶扶疏的样子。
像龙一样盘曲的枝条。虬,传说中的一种龙。
指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
纵横驰骋,冲杀突击。　
3.正确释义
暗暗地生长。滋，生长。
宽广平坦得像磨刀石。
文题解说
“礼赞”是怀着敬意赞美的意思。作者在铺陈赞颂白杨树前先描写黄土高原的景象,勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍茫的画面。既介绍了白杨树不平凡的生长环境，表现了“景美”,又渲染了一种不平凡的气氛，烘托出白杨树那傲然耸立、坚强挺拔的美姿。
整体感知
1.朗读课文，理清课文层次。
第一部分（1）：开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美、崇敬之情。
第二部分（2-8）：由远及近，由表及里地抒写白杨树的“不平凡”，点明其象征意义。
第三部分（9）：对比楠木，再赞白杨，呼应开头。
2.本文的线索是什么?
白杨树不平凡。
3.作者为什么要写白杨树的生存环境?
（1）烘托白杨树傲然挺立的形象；
（2）暗写抗日根据地，为后文揭示象征意义、表达主题做铺垫。
课文讲解
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
1.划出直接赞美白杨树的语句。
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白
杨树，就因为……?
第9段：……我要高声赞美白杨树！
“不平凡”
是作者抒发赞美的基础，也是贯穿文章的线索。
首尾照应
衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
2.什么叫衬托？本文第二段怎样运用衬托这一
修辞手法的？
黄绿错综色
无边无垠大
坦荡如砥平
生长环境
雄壮伟大
单调
正衬
反衬
对比
不平凡
第二段怎样运用衬托这一修辞手法的，请见下表：
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
3.什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？
树（本体）
—人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈
—哨兵
团结、力求上进
—精神和意志
白杨树
象征本体和象征体
抗日军民
层
层
深
入
—北方的农民
总的形象
干
枝
叶
皮
力争上游
笔直，绝无旁枝
向上，紧紧靠拢
片片向上
光滑淡青色
正直
团结
进取
质朴
倔强挺立
参天耸立
不折不挠
作者在第7段，承第三部分（5、6自然段）对白杨树描写之后，紧接着对它进行抒情性评论。
4.文章第7段用了哪些修辞方法？
?
（1）拟人、对比；
（2）反问、排比。
主要用了以下修辞方法：
伟丈夫！
伟岸
正直
朴质
严肃
坚强不屈
温和
靠紧团结
挺拔
力求上进
好女子
农民
哨兵
精神
意志
拟人
对比衬托
欲扬先抑
婆娑
屈曲盘旋
?
第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。
四个“难道”反问句式
，层层递进、层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。
第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系
起来思考，由树及人。
第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。
第四个“难道”句，点明象征民族的抗日精神
和意志
领会到作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。
5.联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？
1.黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？
自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠。
作者感受：雄壮、伟大；单调。
产生情绪：恹恹欲睡，惊奇地叫了一声。
合作探究
本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡——景色美；外部形态不平凡——形象美；内在气质不平凡——精神美。最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人。达到托物言志的目的。
对表现白杨树的作用：
白杨树一不平凡，它使黄土高原……
白杨树二不平凡，它的外形……
生长环境美
外在形象美
白杨树三不平凡，它象征着……
内在精神美
对比凸显中心
写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。
2.文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？
3.文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它是“极普通”的，作者这样写的用意是什么？
白杨树在西北极普通，不被重视，因而它“极普通”；但白杨树有极强的生命力，它磨折不了，压迫不倒，因而它“不平凡”。这些都和北方农民相似，作者这样写的用意，正是为了用白杨树象征北方农民。
4.体会画线动词的表达效果。
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
“扑”与“奔驰”照应，写出了景物迎面而来的情景，形象而准确。准确地表现了奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。
（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
5.茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？
因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。
本课小结：
本文运用
，抓住白杨树的
，借白杨树的
形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的
，歌颂他们
、
的精神，抒发作者对他们的
的感情。
象征手法
外形特征
不平凡
北方军民
朴质坚强
力求上进
崇敬和赞颂
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
该诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了向往革命圣地延安，愿与北方军民同仇敌忾，共同抗击日寇的感情。
拓展延伸
生长环境
外形特征
坚强不屈
朴质严肃
力求上进
干——笔直
枝——靠拢
叶——向上
皮——光滑
白杨礼赞
力争上游（形美）
内在气质
靠近团结
倔强挺立
不折不挠
有斗争精神（神美）
——“雄壮”“伟大”（景美）
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