2021—2022学年部编版语文八年级上册11短文二篇—记承天寺夜游课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
记承天寺夜游
苏轼
承
天
寺
塔
位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
解题
苏轼与父亲______、弟弟_______皆以文学名世，世称_______
；
苏洵
苏辙
“三苏”
“一门三父子，都是大文豪，
诗赋传千古，峨眉共比高。”
“三苏”
与唐宋时期八大散文代表作家的合称___________，即唐代的_________、_________和宋代的_________、_________、_________、_______、________、________。（分为唐二家和宋六家）。
“唐宋八大家”
韩愈
柳宗元
苏洵
苏轼
苏辙
王安石
曾巩
欧阳修
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名文学家、书画家。与父苏洵和弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。苏轼极富才华，刚直不阿，仕途多有不顺，屡遭贬谪，但仍能乐观豁达。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。
作者简介
文----唐宋八大家：
韩愈
柳宗元
欧阳修
苏洵
苏轼
苏辙
曾巩
王安石;
词----
苏辛：（豪放派）
苏轼,
辛弃疾
诗----苏黄：
苏轼，黄庭坚;
书画----宋四家：
苏轼
蔡襄
黄庭坚
米芾(fú)。
才华横溢的苏轼
张怀民：
张怀民：名梦得，清河人，他于元丰六年贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁，在那里可以纵览江山的胜概，苏轼名之为“快哉亭”，并写了一首《水调歌头》词赠他，词中有“一点浩然气，千里快哉风”的名句。苏轼之弟苏辙也为他写了一篇《黄州快哉亭记》，文章中说张怀民被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。
合作探究
新知讲解
本文是苏轼于元丰三年（1080年）2月到达黄州贬所，名义是团练副使却有职无权，无事可做。写本文之时，他在黄州贬所已近四年，但苏轼的心胸却“很坦然”。累遭贬谪，仍然乐观，旷达。并不“悲伤憔悴”。另一方面，他有志用此，并不甘愿做“闲人”。因贬得“闲”，便“自放于山水之间”，虽在赏明月，观竹柏，自乐其乐，但并不得意，因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣。
写作背景
解（
）衣
藻荇（
　　）
遂（
　　）至
未寝（
　　）
柏（
）
藻荇（
）
jiě
xìng
suì
qǐn
bǎi
zǎo
新知讲解
读准字音
元丰六年／十月十二日／夜，解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜／无月？何处／无竹柏？但／少闲人／如吾两人者／耳。
记承天寺夜游
苏轼
朗读课文、读出感情。







记承天寺夜游
　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水
中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹
柏？但少闲人如吾两人者耳。
单扇的门，泛指门。这里指门窗。
愉快的样子。
考虑，想到。
于是，就。
动词，享受。
睡觉。
院子里。
形容水的澄澈。
共同，一起。
大概是。
只是。
清闲的人。
语气词，相当于“罢了”。
疏通文意
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，想要睡觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。想到没有可以和我交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
参考翻译
月色入户
但少闲人如吾两人者耳
古义：文中指门窗。今义：门。
古义：清闲的人。今义：指与事无关的人，多含贬义。
古今异义
文言知识梳理
一词多义
夕日欲颓（
）
欲穷其林（
）
未复有能与其奇者（
）
念无与为乐者（
）
副词，将要
动词，想要
动词，参与，文中指置身其中
动词，和
欲
与
词类活用
相与步于中庭（
）
名词做动词，散步
特殊句式
判断句：
盖竹柏影也（“……也”表判断）
省略句：
解衣欲睡（省略主语“余”）
倒装句：
相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
1.本文叙述了何事？六要素分别是什么？文章的思路是怎样的？（尽量用文中词语概括）
2.
结合文章内容和创作背景，说说作者为什么要夜游承天寺。
3.“怀民亦未寝”中的“亦”说明了什么？
4.“入户”用了什么表现手法？艺术效果？
5.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”三句是如何描写月色的？请作简要赏析。
6.抒情议论的语句，蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情?
7.领悟闲人的含义
8.你从最后一段中悟出了怎样的哲理？
思考问题
1.
本文叙述了何事？六要素分别是什么？文章的思路是怎样的？
（尽量用文中词语概括）
欣然起行
寻张怀民
步于中庭
漫步赏月
发出感慨
　　
元丰六年十月十二日夜，“我”和张怀民一起在承天寺的庭院中赏月。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
2.结合文章内容和创作背景，说说作者为什么要夜游承天寺。
3.“怀民亦未寝”中的“亦”说明了什么？
“亦”说明张怀民与作者的处境相同，情怀自然也一致。见明月而未寝，体现出被贬官之人的郁郁寡欢之情。
①因为月色很美。②作者被贬，心情郁闷、孤独。
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合作探究
4.“入户”用了什么表现手法？有何艺术效果？
“入户”二字，运用了拟人的修辞手法，把月光拟人化。写的自然而生动，月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴。有意慰藉这位失意的诗人。
5.“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”
三句是如何描写月色的？请作简要赏析。
（1）修辞
作用
比喻
本体
喻体
表达效果
积水空明
月光
表现月光的皎洁透明空灵
给人以一池春水静谧之感
藻荇交横
月下美丽的竹柏倒影
表现了月影的摇曳多姿，
表现了竹柏倒影的清丽淡雅
点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲，这个境界也映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。
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合作探究
（2）动静结合
“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静
（3）正侧面结合“积水空明”正面月光的皎洁，“藻荇交横”侧写烘托月光，正侧面结合创造一个冰清玉洁世界。
（4）情感角度
从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
6.抒情议论的语句，蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情?
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”
赏月的欣喜，漫步的悠闲
贬谪的悲凉，人生的感慨
…
…
热爱生活、寻求解脱的旷达、潇洒人生
“闲人”双关
（1）“闲人”既指二人的政治处境，贬谪的悲凉：即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，赏月的欣喜和漫步的悠闲：能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣的人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。
7.领悟“闲人”的含义
8.你从最后一段中悟出了怎样的哲理？
只要放宽心态，美丽无处不在。
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
示例：作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生（景色之乐）。更有友人相伴，漫步的悠闲，孤寂之情顿消，喜从心来（友情之乐）。如此“闲人”，尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅（情趣之乐）。
.
结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。
难题解答
①愉悦。从“月色入户，欣然起行”的真情流露中感受到的。②孤独。从“念无与为乐者”中的知音难求中感受到的。③沉醉。从“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的写意描述中感受到的。④悠闲。从“但少闲人如吾两人者耳”中的不胜感慨中感受到的。
苏轼那天赏月的心情是什么样的？你是从哪些词句中读出来的？
本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
主旨归纳
1苏轼的一生是贬谪的，他在遭贬途中怡然自得，一路享受自然风光，人情风物。初贬黄州时的“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”
通判杭州时沉浸在“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美景中
，远谪岭南时“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，流放海南时仍高歌“枝头柳绵吹又少，天涯何处无芳草”
2.苏轼的一生是旷达乐观，面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”
面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”
作文素材
1《答谢中书书》《记承天寺夜游》都写自然景物，但在句式、选材、意境和表达的思想感情有所不同，试加以说明。
句式
选材
意境
情感
《答谢中书书》
有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。
四季景色
山水长卷
色彩明丽
雄奇壮观
沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》
自然成文，涉笔成趣，不事雕琢，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。给读者散淡自然的感觉。
庭院
月夜小景
空灵皎洁
素雅脱俗
表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。
中考链接
新知导入
课堂练习
2比较《答谢中书书》和《记承天寺夜游》的语言风格、写景手法
语言风格：前者多用骈文，用词华美；后者多用散文，
语言散淡。
写景手法：前者通过高低、远近、动静变化，视觉、
听觉的立体感受来写景；后者只用18个字勾勒出一幅空明的月光图。
3.解释下列词语
①月色入户（
）
②欣然（
）起行
③念（
）无与为乐者
④相与（
）步于中庭
⑤盖（
）竹柏影也
⑥但（
）少闲人如吾两人者耳
门
高兴的样子
想
一同，共同
表推测，大概，原来是
只，只是
4．指出下列句子所用的修辞手法。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。（
）
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（
）
③何夜无月？何处无竹柏？（
）
5.下面对加点词解释不正确的一项是(
)
A.念无与为乐者(思念)
B.遂至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝(睡觉)
D.相与步于中庭(共同，一起)
对偶
比喻
反问
A
6.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　　）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
B
7.对文章的分析，说得不正确的一项（?????
）
A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。　　　
B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。　
C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。　　　
　
D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
B
(1)《答谢中书书》中将听觉、视觉结合起来，由静入动，表现一日之美景的句子是：
(2)《答谢中书书》中最能体现作者思想感情的句子是：
(3)《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
8.理解性默写。
9、重点句子翻译
（1）.
解衣欲睡，月色入户，欣然起行。[省略句（省略主语）]
（2）.
怀民亦未寝，相与步于中庭。（状语后置“相与于中庭步”；）
我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。
张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。