第12*课《与朱元思书》课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
与朱元思书
吴
均
“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。
课题解析
骈文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，其特点是辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈俪文”。
骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝响。
吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
作者名片：
本文写作背景：
吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会混乱。一些仕途失意或受佛教道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官隐退之后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章不单纯是写景而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。
自由朗读课文
要求：1、圈出生字、生词，然后借助工具书及课下注释，自行解决。
2、读准字音，读出节奏，读出语气，读出情感
整体感知
读准下列红色字体的字音：
缥碧
泠泠
嘤嘤
横柯
急湍
窥谷
鸢飞戾天
（piǎo)
（miǎo
)
（líng
)
(yīng)
(kē)
（tuān）
（kuī)
轩邈
（yuān)(lì)
经纶（lún）世务
整体感知
听读：欣赏《与朱元思书》的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。
疏通文意
要求：
小组合作学习，结合注释疏通全文，圈点勾画疑难词句，记录不能解决的疑难词句，共同讨论。
方法指导：翻译句子时，先解释重点词语，然后连词成句。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，
奇山异水，天下独绝。
我（乘着小船）随着江流飘荡，任凭船随意的向东或向西漂流
从富阳到桐庐，一百里左右，
奇山异水，天下独一无二。
没有一丝儿风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色
水皆缥碧，千丈见底；
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
水都是青白色，千丈深的地方也能看到底。
游动着鱼儿和细小的石子，也能看得清清楚楚。
湍急的水流比箭还快，汹猛的巨浪就像飞奔的马。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
夹着江水的两岸的高山上，都生长着让人心生寒意的树木，
群山争着向高处，笔直地向上，直插云天。形成千百座山峰。
泉水冲击石头，发出泠泠的响声
美丽的鸟相互鸣叫，鸣声嘤嘤，和谐动听。
山峦凭借自己的地势争着向上，仿佛都在争着往高处、远处伸展
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
蝉儿长久不断的鸣着，猿持续的啼叫着。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心
那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，挡住了天空。即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗，
稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
窥谷忘反
千转不穷
“反”通“返”，归，还
“转”通“啭”，蝉鸣
文言积累卡片
通假字
风烟俱净
任意东西
猛浪若奔
皆生寒树
互相轩邈
词类活用
（净尽，形作动）
（向东向西漂流，名作动）
（使人觉得有寒意，形作动）
（比高远，
形
作动）
（奔马，动作名）
文言积累卡片
天下独绝
百叫无绝
沿溯阻绝
一词多义
负势竞上
横柯上蔽　
绝妙
停止
断绝
绝
向上
上面
上
文言积累卡片
1、文章写了哪些景物，作者用哪句话概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？
2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
整体感悟
异
水
奇
山
“清”
“急”
形
声
千丈见底
直视无碍
急湍甚箭
猛浪若奔
高山寒树
轩邈成峰
泉水作响好鸟成韵蝉转不穷猿叫无绝
奇山异水
天下独绝
动
静
相
生
全文结构
色
美点寻踪
请谈谈自己欣赏到的课文中的“一点之美”。如：一字之美，一词之美，一句之美，语言之美，表达方式之美，情感之美等等。
提示：从描写角度、词语运用、
表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。
品读文章第二段，写了富春江水的什么特点？运用了什么手法来描写的？
两个特点：水清，水急。
写水清运用正面描写与侧面描写相结合的手法：
静态
写水急运用比喻和夸张的修辞手法：急湍甚箭，猛浪若奔。
动态
合作探究
1、从山自身写，把静止的山赋予奋发向上的生命力。
山之高：
夹岸高山，皆生寒树
山之势：
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰
以动写静，不仅写出了山峰的形貌，而且富于山峰奋发向上的
无穷的生命力，
2、从山上的其它景物来写山
从动物：
从人：
从植物：
鸟、蝉、猿悠然自得的生活，写山无穷的生命力。
用经纶世务者临山的心境衬托山之雄奇幽美。
寒树、横柯、疏条
用特写镜头写了山中的音乐世界，山中的泉水，百鸟，鸣蝉，山猿，给人以听觉上的享受。这些声音表面上看来热闹，
其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静，以引起作者的感慨。
本文主旨
本文生动形象地描绘了从富阳到桐庐一段的富春江风光，书写了富春江山水之美，含蓄的流露出作者爱慕美好的大自然，厌弃尘俗，寄情山水的思想。
课堂练习
写修辞手法：
水皆缥碧，千丈见底。（
）
急湍甚箭，猛浪若奔。（
）
负势竞上，互相轩邈。（
）
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（
）
夸张、
比喻
比喻、夸张、
拟人
对偶