3.6光合作用 教学课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
3.6光合作用
水果的营养从哪来？
淀粉遇碘变蓝
土壤浸出液
稀米汤
碘酒
营养是来自土壤吗？
植物中的淀粉（有机物）不是来自土壤
气孔
上表皮
栅栏组织
海绵组织
下表皮
思考：1.如何用实验证实光合作用合成有机物
2.如何用实验证实光合作用需要光
3.如何用实验证实光合作用需要叶绿体
4.如何用实验证实光合作用放出氧气
实验设计思路：
方法：控制变量法
1.唯一单一变量（自变量）：
对照组—实验组
2.无关变量（干扰因素）：相同或满足生物条件
3.观察现象或记录数据
4.结论
实验
植物能制造淀粉
思考
使叶绿素褪去
1.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜?
2.为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下盖严?
3.为什么要水浴加热?
4.在酒精中漂洗的作用是什么?
利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉，消除淀粉对实验的影响。
为了设置对比，证明绿叶光合作用需要光。
酒精易燃，不能直接加热。
你能设计一个光合作用必须有叶绿素才能进行的实验吗？如何设计？
光合作用需要叶绿素
普利斯特利的实验
A
B
C
　　在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。三只老鼠生存的时间长短顺序怎样？
这个实验能证明水生植物在光合作用时会产生氧气吗?
思考
需要什么样的对照实验?
水生植物的光合作用
光合作用是怎样发现的
1、含义：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程叫光合作用.
一、光合作用
二氧化碳+水
有机物（淀粉）+氧气
光
叶绿体
2、表达式
（1）场所：
叶绿体（厂房）
（2）条件：
太阳光（动力）
（3）原料：
二氧化碳和水
（4）产物：
有机物（淀粉）和氧气
（5）物质的转变：
无机物变成有机物
（6）能量的转变：
太阳能变成化学能
光合作用
阳光（光能）
水
二氧化碳
有机物（化学能）
氧气
构成生物体
供生物呼吸
供生命活动需要
三、光合作用的意义：
1、为人类和整个生物界提供大量的有机物
2、为人类和整个生物界提供丰富的能源
3、维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
1、道路两旁被树阴遮住的庄稼为何比大田里面的长得弱小？
2、在进行植物温室栽培时，适量燃烧石油液化气或放一些干冰，能够增产，为什么？
思考：