生物进化的历程导学案
知识目标：
1.掌握研究生物进化的重要方法——比较方法。
2.理解生物进化的一般规律和大致历程。
学习过程
一、温故知新：
简述生命的起源过程。
二、预习检测：
1.研究生物进化的方法及证据：研究生物进化的方法很多，最重要的方法之一是_________。最重要的证据是____________。
2.化石是生物的_________、__________
或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在______________中，经过若干万年的复杂变化而形成的。
3.地球上现存的生物都是___________
的结果。
4.脊椎动物的进化历程是，古代的鱼类进化成古代的_________，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的
_________
，另一支进化成胎生哺乳的____________。
5．一般来说，生物进化的总体趋势，是由________
到_______
、由
到________
，由__________
到____________。
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.完成下列问题。
（1）比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以_______，确定它们的________和__________.之处。通过对各个事物特征的_________，可以把握事物之间的内在_________，认识事物的________。对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断他们之间的____________关系。
（2）生物进化问题的研究，是建立在许多科学领域的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一就是_______
。在研究生物进化的过程中，___________是非常重要的证据。科学家通过对不同年代
_________的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较，推断出了进化的大致历程。
2.完成下列问题：
（1）总结生物进化的基本规律。
（2）各种生物在进化的过程中形成了各自适应环境的_________和_____________。
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：
1.本节课你的收获是：
2.
教师小结：
六、课堂反馈检测：
1.越古老的地层，成为化石的生物（
）
A.数量越多
B.种类越丰富
C.越复杂、越高等
D.越简单、低等
2.人体具有恒定的体温、胎生、哺乳等哺乳动物的基本特征，这说明(
)
A．人类起源于哺乳动物
B．人类比哺乳动物高等
C．人类与哺乳动物有较近的亲缘关系
D．人类比哺乳动物低等
3.脊椎动物的进化历程大致是(
)
A.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类和哺乳类
B.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
C.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类
D.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类
4.如果两种动物的化石在同一岩层中发现，由此可推测两者（
）
A.血缘关系很近
B.生存年代很近
C.生活习惯很相近
D.个体构造很相近
5.生物进化的直接的证据是（
）
A.化石
B.比较胚胎学
C.解剖学
D.陨石
6.
地球上最早出现的真正陆生脊椎动物是（
）
A.古代鱼类
B.古两栖类
C.古爬行类
D.鸟类
7.右下图表示的是“生物进化示意图”，据图回答问题。
（一）请把图中1―5所表示的动物类别填写在下列横线上
1._________
2.________
3.___________
4.
_________
5.
________
（二）如图，藻类植物生活在__________中，而被子植物大多生活在_______上。
