1.4生物的进化第2课时导学案

生物的进化第2课时导学案
【学习目标】
1、能学会研究生物进化的方法。
2、能说出生物进化的主要历程。
3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。
【学习重点、难点】
生物进化的主要历程
各种生物在生物进化历程中的地位
【学习过程】
一、自主学习
1、在研究生物进化的过程中，
是非常重要的证据，地球上现存的生物都是
进化的结果。
2、生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是
。科学家通过对不同年代化石的
比较，以及对现存生物种类的
比较等方法，推断出生物进化的大致历程。
3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由
到
；由
到
；由
到
。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的
和
。
4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的
，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的
，另一支进化成胎生哺乳的
。
二．合作探究
学习任务一：学习研究生物进化的方法。
5.思考回答下列问题：
①什么是化石？
②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？
③化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？
古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐渐进化而来的.
6.思考回答下列问题：
①始祖鸟与现代鸟有什么异同？
②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？
7.思考回答下列问题：
①为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较？
②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？
学习任务二：
了解生物进化的大致历程
完成下列题目：
9.生物进化的总趋势是什么？
三.系统总结
四．生活链接
现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？
五．反馈检测
11.下列关于化石的叙述，错误的是（??
）
A.早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等
B.晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低等,少数高等
C.化石可看作是记录生物进化历程的无字书
D.化石在地层中的出现具有一定的顺序性
12.始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）
A、鱼类和两栖类?
B、两栖类和爬行类?
C、爬行类和鸟类
D、鸟类和哺乳类
13.关于脊椎动物的进化历程，正确的是（
）
A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类鱼类