1 人民解放军百万大军横渡长江 第2课时课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
八年级
上
1.
新闻两则
导入新课
上节课我们结合课文内容熟悉了新闻的“五结构”，也熟悉了本新闻的主要内容。弄清楚了作者在新闻主体部分内容的安排意图，接下来，我们一起分析新闻的语言。
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
第二课时
学习目标
1.
巩固消息的基本知识，培养学生阅读新闻的能力。
2.
结合本课内容，体会新闻语言的准确性、简洁性。
3.
感受人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概。
合作探究
品析语言、领悟情感
1、在文中找出表达作者鲜明的感彩的词语
写我军的有：
写敌军的有：
突破、英勇善战，锐不可当；
歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断
纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气
合作探究
品析语言、领悟情感
2、作者对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者的主观倾向？如何理解？
点拨：此种情况，一方面……；另一方面……都很泄气。
此句作者分析了敌军纷纷溃退毫无斗志的原因，赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英勇气概，鼓舞了我军士气。揭露了反动派拒绝签订和平协定的反动本质，以团结广大官兵，孤立反动派。突出了文章的中心。
（议论句）
合作探究
品析语言、领悟情感
3、作者从两方面议论，为何一略一详？两方面顺序可否颠倒？
点拨：作者对我军的英勇善战、锐不可当的议论要略一些，因为不言而喻。后者对国民党方面的评议要详一些，是为了把极少数战犯同广大官兵相区别，以有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军。另外，也让所有人知道，国民党拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。
两方面顺序不可颠倒，因为我军英勇善战是胜利的首要条件，而从行文的气势和语言的衔接看（下面要写的东面敌军抵抗较为顽强更突出了“英勇善战”），也以现在的写法为佳。
合作探究
品析语言、领悟情感
4、揣摩加横线的词语。
(1)
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
(2)
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
点拨：“不含”指不包括，体现语言的准确性及新闻的真实性特点。“均”指“全”，体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。
点拨：两个词语写出了我军所向披靡、无坚不摧的气势和所取得的辉煌战绩。
合作探究
品析语言、领悟情感
4、揣摩加横线的词语。
(3)
我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
点拨：“纷纷、毫无”写出了敌军士气十分低落，完全丧失了战斗力。且与“甚为微弱”
相照应。
合作探究
品析语言、领悟情感
4、揣摩加横线的词语。
(4)
然在……的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之地，占领……广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
点拨：“整天激战”概述了战斗的艰巨，表现了我军的英勇。“歼灭”指全部消灭，“击溃”指敌军溃不成军，完全丧失了战斗力。“占领”指已解放(广大地区)，虽不是全部，但大局已定。“控制”虽未攻下来，但敌军也不能随意活动。“封锁”强调敌军想从长江逃出已无办法。这一系列动词，雄健有力，写出了我军英勇善战、锐不可当、节节胜利、所向披靡。
合作探究
品析语言、领悟情感
4、揣摩加横线的词语。
(5)
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
点拨：“不料”一词含有讽刺意味，嘲讽汤恩伯及敌军的出乎意料，正表明我们军的出其不意、制胜千里的豪情。
(6)
主体部分为何两次写到“至发电时止”？
点拨：两次出现“至发电时止”，说明了报道准确，正体现了消息的准确性。
课文阅读分析题　
　
(新华社长江前线22日22时电)　人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。　
1．这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是__________
_
_________
___________
　2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?
__________________________________________________。　　　
　3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________。
　4．“百万”是夸张吗?为什么?____________
_____________。
　5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?
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导语
简述渡江战役胜利成功，引起下文。
不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。
冲破敌阵
横渡长江
不是，因三路军加起来是一百万
“不含”指不包括，体现语言准确性及消息的真实性特点。
“均”指“全”，体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。
课堂作业
拓展应用
请用心观察，捕捉校园的轶闻趣事，试着写一则新闻报道校园发生的事件。
完成课后练习
作业布置
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