4.4 实现可持续发展 教案

第四节
实现可持续发展
教学目标：
1、体会可持续发展观点
2、建立人类社会可持续发展必须保护环境、与环境协调、和谐的价值观
教学重点：建立可持续发展的观点
教学设计：本节教学可分为两部分1、家园面临的问题问题
2、可持续发展
教学过程：
欣赏音乐故事-----<盛夏的果实>
师：你能描述下这个故事吗？对于这个故事，你有什么话想告诉大家？
生：（学生表述，阐述内心思想）
师：所以我们要关注我们的家园。大自然给予我们什么?
我们又该如何与大自然和谐相处呢?
一、家园面临的问题
情景一：图中所示是某工厂周围的情景，该厂会造成哪些污染？
（学生讨论，完成报告单）
生：大气污染、水污染、土壤污染等……
情景二：（展示图片）你见过这些情景吗？这些情景是什么原因导致的,
其后果是什么？
（学生讨论，完成报告单）
生：（
情景三（展示图片）这是我国北方某草原的变迁。1、你能描述这里发生了什么？
2、假如你是羊，你想对人类说点什么…
（学生讨论，完成报告单）
生：……
师：既然环境污染如此严重，那我国的各类资源一定很丰富了？
（展示我国的资源状况及人均资源情况）
二、对策：走可持续发展道路
森林的可持续发展：
（1）砍伐的方式（完全砍伐、边砍边种、选择砍伐）
（2）森林管理：把森林分割成许多小的区域，每年在不同的区域砍伐
如松树区每20—30年砍伐一次，而一些硬木森林只能每40—100年才砍伐一次。
（3）鉴定树木：鼓励公众选择经鉴定为可持续发展管理模式下培育出的木材。
（4）少用一次性筷子或纸盒
（5）纸制品的重复使用
海洋（渔场）的可持续发展：
（1）限量捕捞
（2）建立禁渔期
（3）改变捕鱼方式（网格大小、炸鱼、毒鱼违法）
（4）水产养殖
（5）新资源（科学家和厨师共同向人们推荐其他的美味鱼等
淡水资源与土地资源的可持续发展（如南水北调、海水淡化、回收水利用、节约用水等）
农业的可持续发展（珠三角的桑基鱼塘、北京的城交生态农业等）
5、体会可持续发展
即在不减少未来供应的前提下，定期获取一定数量的可再生资源
6、建设生态农业
城郊生态农业模式：一是利用秸秆，发展饲养业；二是建立了为种植业、养殖业服务的加工体系。
可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量、节约资源、保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。人类要不断告诫自己：资源开发、经济和社会发展要既能满足人类当前的需要，又不构成对子孙后代生存环境的危害
——走可持续发展的道路。
二、可持续发展
可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量、节约资源、保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐统一
小结：
【练习】
1.下列情况可能引起大气污染的是:（
）
①煤的燃烧；
②工业废气的任意排放；
③燃放鞭炮；
④以汽油为燃料的汽车尾气的排放
⑤以氢气为燃料的新型燃气车尾气的排放
A.
①④⑤
B.
①②③
C.
①②③④
D.
①②③④⑤
2、漫画《是谁吃光了鱼肉》直接反映了（
）
A.我国的鱼越捞越少了
B.我国人口对自然资源带来了沉重的压力
C.我国生态环境遭到严重破坏
D.我国地大物博，要加强养鱼
3．可持续发展的实质是
(
)
A.人类与环境协调发展
B.自然资源的保护
C.控制人口数量，提高人口素质
D.
控制“三废”的排放
4．协调人与环境关系的首要问题是
(　　)
A．扩大耕地面积，增加粮食产量
B．砍树造房，解决住房问题
C．实行计划生育，控制人口增长
D．多开采石油，满足能源需要
5．我国目前的环境问题主要有
(　
　)
A．水土流失
B．工业废水
C、动植物资源破坏
D．以上都是
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