14《背影》课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
给下列加点的字注音
差（
　
）使　　　?交卸（　　）　　　
奔丧（　　）?　　
踌躇（　
　）
赋（?　?）闲　　?
颓（?　?）唐　　
琐（　
?）屑????
蹒跚（　　　　）
chāi
xiè
sāng
chóuchú
fù
tuí
suǒ
pánshān
根据意思，写出相应的词语。
（1）乱七八糟的样子（　
　　
）
（2）凄惨暗淡，不景气（　
　　
）
（3）衰颓败落（
）
（4）看到后心里感到悲伤（
）
（5）感情聚积在心里不得发泄（
）
（6）细小而繁多（的事）（　
）
狼藉
惨淡
颓唐
触目伤怀
情郁于中
琐屑
《儿子眼中的父亲》
７岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”
１４岁：“好像有时候觉得也不对……”
２０岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”
２５岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”
３５岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”
４５岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意”
５５岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”
６０岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”
背影
朱自清
朱自清(1898－1948),
原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。
我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》等。
《背影》是纪实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
作品背景
《背影》是朱自清早期散文的代表作，这篇课文追忆了作者在八年前，1917年，父亲朱鸿均（任徐州烟酒公司局长）被解职，朱家“祸不单行”，祖母又去世，作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧，借钱办完事后，又变卖典质还债。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。
细读文章，你读到了父子间的哪些隔阂？
结合相关语句分析
父亲差事交卸后，生计日艰。于是凭与校长的私交，将儿子在扬州任教的每月薪金直接送到家里，父子因此失和；后来儿子将在家长期遭受委屈的母亲接走，与父亲断绝了来往，大概两年时间儿子从没回过扬州。
当时，“我”眼中的父亲是
这是一个
的背影。结合语句分析
我最不能忘记的是父亲的背影。
朱自清《买书》一文说，
这件紫毛大衣是“紫毛（猫皮）水獭领”，“是布面子，土式样，领子小而毛杂──原因是用了两副‘马蹄袖’拼凑起来的。父亲给做这件衣服，可是费了点张罗。”
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
　　这是一个　　　的背影，
我是从　　　　（词句）看出来的。
　　　　　　　　
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他已抱了朱红的橘子往回走了。　　　　　
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
　　这是一个　　　的背影，
我是从　　　　（词句）看出来的。
　　　　　　　　
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他已抱了朱红的橘子往回走了。　　　　　
　　我看见他
　
着黑布小帽，
　
着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
　
到铁道边，慢慢
　
身下去，尚不大难。可是
　
过铁道，要
　
上那边月台，就不容易了。他用两手
　
着上面，两脚再向上
　
；他肥胖的身子向左微
　
，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地
　　
下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
流
请在文中找出具体描述的句子来，并从不同角度分析此处作者对背影的描写：
外貌：
走路姿态：
动作：
黑布小帽、黑不大马褂、深青布棉袍
蹒跚、慢慢
探、攀、缩、微倾。
精细地刻画：父亲攀爬月台非常艰难，但是十分努力。
细腻的表现：伟大的父爱。
吾儿
莫念！
我身体平安，
惟膀子疼痛厉害，
举箸提笔，诸多
不便，大约大去
之期不远矣！
父字
丙辰年秋
吾儿
莫念！
我身体平安，
惟膀子疼痛厉害，
举箸提笔，诸多
不便，大约大去
之期不远矣！
父字
丙辰年秋
这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，
我的眼泪又来了。
课文写了哪些事？重点写哪件？
全文共写到父亲几次背影？
整体感知
理清文脉
课文写了哪些事？重点写哪件？
写的事：
最主要的事：
奔丧
父子浦口送别
父子浦口送别
别后思念
全文共写到父亲几次背影？
文中四次提到的“背影”都在哪些段？每次都表现了怎样的感情？
第一次：
第二次：
第三次：
第四次：
文章第1段。开篇点题“背影”，
以一种浓厚的感情气氛笼罩全文。
第6段，在车站送别的场面中
。
作者对父亲的“背影”作了具体的描绘。
第6段。父子告别，看到父亲的“背影”。
文章结尾，与文章开头呼应。
精心赏析
哪一次是作者详细刻画的?
阅
读
“买橘子”
一
段
请在文中找出具体描述的句子来，并从不同角度分析此处作者对背影的描写：
外貌：
走路姿态：
动作：
黑布小帽、黑不大马褂、深青布棉袍
蹒跚、慢慢
探、攀、缩、微倾。
父亲的境遇糟糕，呼应文章开头
父亲的穿戴与父亲给我买的紫毛大衣形成鲜明对比，体现父爱子
穿黑色跟家中死了亲人有关，黑色给人压抑沉重的感觉。
精细地刻画：父亲攀爬月台非常艰难，但是十分努力。
细腻的表现：伟大的父爱。
这段动词准确精当，请根据课文填空：
　　我看见他
　
着黑布小帽，
　
着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
　
到铁道边，慢慢
　
身下去，尚不大难。可是
　
过铁道，要
　
上那边月台，就不容易了。他用两手
　
着上面，两脚再向上
　
；他肥胖的身子向左微
　
，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地
　　
下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
流
课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！
课文最后又写到父亲的背影，
有什么作用？
这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。
情感探寻
综观全文，作者除了进行外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种父亲对儿子的关爱？请找出相应的句子，并选择两句谈谈其中蕴含的感情。
语言描写
当祖母去世、父亲失业、“我”不禁簌簌地流下眼泪时，父亲说：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路？”
?安慰儿子，也表现自己的坚强。
当父亲不放心别人送我，决定亲自送我，我劝他不必去送时，他说：“不要紧，他们去不好!”
担心照顾不周。儿子已二十岁，可是在父亲心目中
仍是一个小孩，总觉得有人送他上车才好；自己因为
事忙，本不能去，可是叫别人替代又不放心，踌躇再三，最后还是决定亲自去送。“不要紧”，是对儿子的宽慰；“他们去不好”，才是他的真实想法。
这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动，
深切地体现出了他对儿子的关怀。
当父亲要为我买橘子时，他说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
从这句话可看到这位慈父对于儿子的照顾
是多么周到、多么细心！
当父亲与我告别时，他说：“我走了，到那边来信!”他走了几步，又回头看见我，说“进去吧，里边没人。”
?关注安危，担心儿子是否顺利地到达北京。分别在即，今后
就是关山阻隔、天各一方了，你经常来信吧，好让老父减轻
对你的刻骨思念！这一句话所表现的，就是这位父亲对于儿子
的这样的真挚而深切的期待！
???事事为儿子着想。依依惜别，不胜留恋，多希望再看上
儿子一眼呵！可是又想到“里边没人”而有东西，也担心儿子
在车外久立受寒，所以还是叫儿子“进去吧”。
从这句话同样可看到这位父亲对于儿子的拳拳之意、殷殷之情。
这四句话都很简短，然而饱含感情，有丰富的潜台词，生动地揭示了人物的内心活动，充分地表达了父亲的一片爱子之心。
父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里，有几次？请从文中寻找句子并探讨分析感情。
眼泪
第一次的“泪”：祖母亡故，老父解职，家境惨淡，因百感交集而“簌簌地流下泪来”，为“背影”渲染了悲凉的气氛。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。
第二次的“泪”是父亲为买几个橘子，不顾年纪大、手脚笨，攀上爬下，沾泥带土，被其深厚、真挚的爱感动得“泪很快地流下来了。”
这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动。
第三次的“泪”，是在父亲的“背影”“混入来来往往的人里，再找不着了”的时候，离情别绪，悲伤惆怅，使得“眼泪又来了”。一个“又”字，反映出作者悲其家境惨淡，感其父子情深，叹其相见无期，达到了情不能自已的境地。
第四次的“泪”，是接读父亲来信时，在“晶莹的泪光”中又看到了八年前分别时的父亲“背影”，更不知何时才能相见。
主旨探究
本文以背影为线索，着重描写父亲过铁道爬月台买橘子的背影，表现父亲爱儿子，儿子体谅父亲，父子之间的浓浓亲情。