(共26张PPT)
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跟进训练
科普文的特点及解题指导
一、了解科普文的特点
1.把握说明对象及特征
阅读科普文,首先要准确地把握说明对象,理解说明内容。把握说明对象的特征,是分析文章的关键。要准确把握说明对象的特征,必须认真阅读、理解文本的内容,尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子)。
2.厘清结构,把握说明顺序
说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说)—分(具体)”式、“总(概说)—分(具体)—总(概说)”式、“分(具体)—总(概说)”式、并列式、递进式等。如《中国建筑的特征》《作为生物的社会》采用的就是“总—分—总”式,《宇宙的未来》采用的就是递进式。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,阅读时要抓住有一定标志作用的语言,特别是关联词和代词。
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3.掌握常见的说明方法
①下定义:准确揭示概念内涵。
②举例子:使说明对象更具体,更有说服力。
③引用(事例、数据、名言格言谚语、神话、新闻报道、逸事趣闻):突出说明对象的特征,增强趣味性。
④作比较:突出被说明事物的事理和特征。
⑤打比方:形象生动。
⑥列数字:准确,更有说服力。
⑦摹状貌:对事物特征加以描摹,更具体形象。
⑧分类别:对事物进行分类,一目了然。
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二、注意阅读的方法
1.提取科技信息
提取科技信息一般有两种方法:一是组合重点段落,有些科普文中的科技信息相对集中,只要将有关段落加以组合就可以了;二是分散摘录信息,有一些文章,科技信息犹如满天星斗点缀在文中,这就要分散摘录。
摘录时要做到“六不”:不摘录穿插的故事,不摘录形象的描述,不摘录生动的阐释,不摘录抒发的感受,不摘录作者的设想,不摘录没有知识含量的首尾与过渡。
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2.揣摩写作技巧
揣摩写作技巧可从两方面进行。一是整体揣摩。科普文的整体布局一般有漫话式、设问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式。漫话式布局行文流畅,设问式布局条理清晰,穿插式布局内容丰富,拟人式布局情趣盎然,问答式布局生动活泼……这些布局各有其妙,应细细体会。二是局部揣摩。这类文章的局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。
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3.品析文章语言
品析科普文的语言可从两方面展开。一要感受语言的整体风格。同是科学小品,语言也会有所差异,或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或雅致,或通俗。我们要在通读文章的基础上整体感受这些语言风格。二要品析语言的生动性与形象性。这就应抓住文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等句子,从语言的形象、语言的情感、语言的趣味等各方面进行鉴赏。
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三、明晰解题技巧
1.通读全文,把握文章的主要内容
这一步主要是为了了解大意,包括了解说明对象和特征,说明的方法和顺序,各段之间的联系,这是形成正确、完整答案的前提。在阅读的时候给段落标上序号,并给重要句子和关键词语做上记号,尤其是各段中心句,在读的时候要有“寻找”意识,基本做到心中有数,以便在答题时能更快捷地找到更多的信息源。
2.审清题干,发掘和把握试题中有效的提示性信息
找准解题的方向,即确认命题的角度、阅读范围和答题方式。
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3.定位阅读,强化对应意识
绝大部分的阅读题都有一个共性,那就是答案基本上都能从选段中直接或间接找到依据,因此强化文本意识就显得非常重要。在提取题干的主要信息之后,找到相应的语段,然后根据要求准确地确定相关的语句,理解它们在具体的语言环境中的含义和表达的作用。在阅读时,要注意截取关键性文字,筛选出有用的信息,否则就会影响阅读功效。
4.利用原文和自我加工相结合
说明文答题时要尽可能利用原文中的关键文字,很多题目的答案可以使用原文的现成词句,但是有一些是要根据答题的要求跨段落、大幅度地对原文材料进行加工处理才能形成概括性的答案,以避免断章取义甚至文不对题。
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阅读下面的文字,完成第1~2题。
材料 随着全球人口的不断增长和科学技术的飞速发展,人类在创造文明的同时也缔造了一个深受人类影响的全球生态系统。长期以来对生物资源及土地的过度利用,导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现,生态环境及生物系统遭受了严重破坏。据专家估计,由于人类活动和气候变化,地球上的生物种类目前正在以相当于正常水平1
000倍的速度消失,全球已有约3.4万种植物和5
200多种动物濒临灭绝,物种分布发生了大范围的变化,这些形成了全球性的生物多样性危机。
生物多样性危机是多种因素综合作用的结果,城市化是其中重要的因素之一。城市化是伴随工业化和现代化必然出现,反过来又推进工业化和现代化的一个历史过程;城市化水平是现代文明的重要指标。但无序蔓延的城市开发使野生动植物的栖息地日益萎缩,一部分动植物不得不和人类共同生活在城市之中。
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城市中约60%~70%的地表被道路、人工建筑、停车场等硬化,水不容易渗入,植物的种子难以生根。全球很多城市的人口密度已达每平方千米数万人,密集的人流对诸多生物而言是潜在的危险;除此之外,还有大量的汽车、摩托车等在飞驰。高楼大厦林立,热量不断聚集,城市中心的温度有时甚至高出周边10°
C之多,这种热岛效应对生物的生存也是一大干扰因素。
生物多样性为人类发展带来了巨大财富,目前它却面临着来自城市化等方面的威胁。城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题。
(取材于干靓等的相关文章)
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1.根据材料内容,下列表述不属于生物多样性危机的一项是( )
A.生物种类以非正常速度消失。
B.大量动植物濒临灭绝。
C.物种分布发生大范围变化。
D.动植物和人类共同生活。
答案:D
解析:本题考查考生对材料第1段内容“生物多样性危机”的准确理解能力。A项是将材料中的“相当于正常水平1
000倍的速度”转换为“非正常速度”,语意未改变,所以正确。B项将材料中表述的“约3.4万种植物和5
200多种动物”概括为“大量动植物”,所以正确。C项是直接从材料中提取的语句,所以正确。只有D项表述的信息是从材料第2段的最后一句提取,这一选项“不属于生物多样性危机”,而是“无序蔓延的城市开发”造成的结果,这是生物多样性危机产生的原因之一,故此项不正确。
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2.根据材料内容,下列理解和分析,符合文意的一项是( )
A.深受人类影响的全球生态系统利于缓解生物多样性危机。
B.第1段通过列举数据来凸显生物多样性危机的严重程度。
C.生态学者关注的焦点是生物多样性危机给人类带来哪些损失。
D.这则材料反映了对生物多样性危机的担忧并提出了应对策略。
答案:B
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解析:本题考查考生对材料信息的筛选、理解、分析能力。A项“深受人类影响的全球生态系统”出自材料第1段的第1句话,而第2句话中的“导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现,生态环境及生物系统遭受了严重破坏”,是造成了“生物多样性危机”,所以A项“利于缓解生物多样性危机”颠倒了利与弊。C项根据“生态学者关注的焦点”可在材料的第4段结尾句找到判断依据:“城市化对生物多样性的影响”,因此选项表述为“生物多样性危机给人类带来哪些损失”是在张冠李戴。D项表述的“对生物多样性危机”“提出了应对策略”,在材料中找不到依据,犯了无中生有的错误。B项考查了“列举数据”的作用,联系材料第1段的话题及作者态度,即可判断“凸显……严重程度”的表述是符合文意的。
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写作训练
如何写得新颖
本单元写作训练对应的是“表达交流”部分《注重创新 学习写得新颖》,“新颖”即作文发展等级的“有创新”。它是对文章立意、选材、结构、文体等方面的要求,具体包括以下几点:
一、见解新颖。对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新、最有特色的内涵;要能挖掘问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。新颖的见解一般来自如下几个方面:
1.逆向思维,体现思想。行文时可以从相反的角度思考,勇敢地打破常规认识,提出全新的见解。
2.发散思维,变换角度。对同一事物如果从不同的角度分析,会有不同的见解、不同的认识,得出不同的结论。
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写作训练
3.深入分析,挖掘本质。在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上,继续深入挖掘,就像做X光透视一样,揭示出事物的本质,从而形成全新的见解。
4.立意求新。森林中没有两片完全相同的树叶,大海上没有两朵毫厘不差的浪花,人海中没有两个一模一样的人。个性化作文,重在思维的独特。个性思维,体现在立意新颖,而不是人云亦云,鹦鹉学舌,更不是按图索骥,依葫芦画瓢。
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写作训练
二、材料新鲜。写进文章的事件或材料要新颖,应具有浓郁的生活气息和时代感。要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例;要从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料,通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料,或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识;要选用身边的那些活生生的材料,以真实、独特体现出“新”。
三、构思新巧,推理想象有独到之处。在准确审题的前提下,想别人想不到的,想别人不敢想的,想别人想不透的,对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解,有思考,有探索,有观点,有思想。
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写作训练
四、有个性特征。文章在立意角度、结构安排、材料选用、语言特点方面有鲜明的个性特色。
1.情感求实。写作是生活的反映,是主观情感的抒发,是一种个性化的精神劳动。我们要写最熟悉的东西,要写那些打动过我们心灵的东西。心灵,只有经历过颠簸与震荡才能成熟;文章只有渗透着泪与笑才会获得真实的生命。
2.自我求真。著名小说家卡夫卡说过,写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。
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写作训练
3.文体求变。现在高考对作文的文体要求比较宽松,这在一定程度上推动了个性化作文的发展。传统的记叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了学生个性和作文个性的发展要求。童话、寓言、散文诗甚至文言文、就诊报告等都给学生张扬作文的个性提供了日益广阔的舞台。这是考生之幸,也是作文个性化之幸!
4.语言求活。生动活泼的语言会给作文穿上一件美丽的旗袍,是思维、情感、个性的外在载体。这种语言,首先它是生活的,平易自然,如行云流水,飘然自在,舒卷自如。其次它是新鲜的,方言、流行语、外来词,或典雅,或俚俗,都可口、可耳、可心。它还是美丽的,不脏、不乱,不恶、不涩,不伪、不空。
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写作训练
阅读材料,按要求作答。不少于700字。
生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美的生态环境是每一个中国人的期盼。
请你展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
要求:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,有描写。
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写作训练
例文
绿水青山图
北京一考生
匠要成为一个画师了。
匠的师傅无涯,是天下最有名的画师。无论是泼墨山水,还是工笔错金,他无一不精。匠还有个师兄叫工,他和匠一起在无涯手下学艺,极擅青山绿水,设色浓艳,自有错彩镂金之美。
无涯的画派,有个怪规矩,师兄师弟二人只有一人能继承他的衣钵。可这还不算什么,他还出了一个怪题目,绿水青山图。怪题目还有个怪要求,要有人烟。
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写作训练
工十分激动,他本就擅长青山绿水,而在这青金色的画卷中,加上凌烟飞阁、雄关坚城,更是易如反掌。“我要找到最细的朱砂,最亮的金粉,画出最美丽的山水和最繁华的市镇。”工这样想着。他走遍千山万水只为完成这幅绿水青山图。
匠不太会画山水,但他并不苦恼。他本性散淡,也不争师傅的衣钵。但师傅既然命他画,他也自当尽心。他看着案前铜钵里一蓬盛开的木棉,朝露从花蕊上滴进钵里。“滴答,滴答”,外面可是下雨了?他闻着窗外泥土的气息,看着远山近山在雨雾中拥向他这栋破茅草屋,千山万水绕着草屋奔流,他忽然决定就画自己家吧。
城中醉仙楼上,工在无涯面前打开了他的画。好一幅青绿山水:层层楼台,在金线勾勒的群山中拔地而起,一溪春水从渠中流出,环绕城郭,四方齐整。无涯捻着胡须,正待品评,忽听得脚步声响。匠满身泥土,跌跌撞撞地把一个油布包裹放在桌上。
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工早知匠不擅山水,更不用说还要有人烟,如何与他这“菱歌泛夜,参差十万人家”的画比。他抢先一步展开卷轴。只见这幅画设色极淡,似芙蓉出水,山是一团黑,水是一弯云,几亩水田,一个钓叟,隐在这团云露间,涸涸然融为一体。工一时说不出话来。
无涯赞许地点点头,指着匠的画道:“这才是人间与山水间应有的关系,和谐相处,不知孰为景,孰为人。这才是无我之境呀!”他又指着工的画:“这画虽美,却是以人烟逼近了山水之美,终差一筹。”
雨渐渐停了,师徒三人在醉仙楼上,看见远处匠的小茅屋,正是一幅绿水青山图,三人相视而笑。
匠成为了一个画师。
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赏析这是一篇寓言故事。从人物名称的设定,到两幅山水图的对比,无不在情节中透出对人与自然关系的思考,有很强的哲理性。究竟是“人烟”逼近自然,甚至征服自然,还是与自然融合,你中有我、我中有你?故事充满老庄的恬然雅淡之趣味,又能在干净利索的叙事中穿插细腻的描绘,如诗如画。作画的故事设定与题目的“绿水青山图”丝丝入扣,画中别有深意。
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写作训练
1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个人为社会奉献了毕生的力量,于是,人们在他老得不能行动的时候用尽所有能够称赞他的词汇称赞他。
这个人对此表示不满。他吹灭了在他面前的蜡烛,说:“一个人的生命不就像这样一根蜡烛,一吹就灭吗?它怎么能跟太阳永恒的光辉相比呢?”
一个智者说:“你太谦虚了。一个人的肉体可以像蜡烛,一吹即灭,但是,一个伟人的思想和功绩,却可以像太阳的光辉,光耀万代啊!”
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
写作提示这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义。审题时要注意“一个智者”的话,根据这句话可立意:人的伟大来自奉献,世界上只有精神是永恒的;伟大与平凡;人生追求;永恒。
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写作训练
2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个生物学家向人们讲述他观察到的蚂蚁驮稻草的情形。一只蚂蚁驮着的稻草体积比它大100多倍,小小的蚂蚁竟能搬动这么大的东西!生物学家饶有兴致地看着这只蚂蚁在地面上艰难爬行。
“然后,我看到这只蚂蚁前进的路上有一条裂缝。这条缝太宽,蚂蚁爬不过去。但不必为蚂蚁担心,它自有它的法子。它慢慢地把那根笨重的稻草横在裂缝上,然后爬到稻草上轻轻松松跨过了这条‘鸿沟’。之后,蚂蚁慢慢地把那根稻草从裂缝上拖走,继续驮着稻草赶它的路。”“我以为它驮着的是妨碍它行走的负担,实际上那也是让蚂蚁能跨过‘鸿沟’的桥梁。”
要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。立意自定,标题自拟,除诗歌外,文体自选;不要脱离材料内容或其含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
技法指津
例文借鉴
写作训练
写作提示这是一篇含有哲理的材料作文,具有思辨性。材料的核心就是这句话——“我以为它驮着的是妨碍它行走的负担,实际上那也是让蚂蚁能跨过‘鸿沟’的桥梁。”据此可以立意:负担也可成桥梁,正确认识负担;阻碍与成功,将挫折化作动力;善于借助,创造成功。(共31张PPT)
13 宇宙的未来
天 问
[战国]屈原
曰:
遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?
冥昭瞢暗,谁能极之?冯翼惟像,何以识之?
明明
,惟时何为?阴阳三合,何本何化?
圜则九重,孰营度之?惟兹何功,孰初作之?
……?
[赏析]《天问》是我国战国时期伟大诗人屈原对苍天的发问。诗篇从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象,一直问到神话传说乃至圣贤凶顽和战乱兴衰等历史故事,表现了屈原追求真理的探索精神。全诗提出了170多个问题。这是开头部分,是屈原对天地宇宙形成的发问。开头几句的大意是:远古开始时,谁将此态流传导引给后代?天地尚未成形前,又从哪里得以产生?明暗不分混沌一片,谁能够探究其中原因?
作者简介
作品背景
语言建构与应用
把握文脉主旨
史蒂芬·霍金(1942—2018),英国剑桥大学应用数学、理论物理学系教授,当代最重要的广义相对论和宇宙论家,被称为“宇宙之王”。20世纪70年代,他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理,共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。
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把握文脉主旨
本文是霍金1991年1月在剑桥大学一次讲演的记录。在这篇课文中,作者先从古代的巫师和近代的宗教预言谈起,引出话题,说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事,科学有别于宗教的地方是它的求实精神。然后探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩,这是这篇讲演的主体部分。计算宇宙的密度是这部分内容的关键所在。最后,介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论,体现出科学界最新的探索。
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1.注字音
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2.写汉字
词 语
易错字
?
词 语
易错字
混dùn
沌
qiān和
谦
馄tun
饨
qiàn收
歉
dǔ注
赌
péng湃
澎
dǔ塞
堵
péng胀
膨
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语言建构与应用
把握文脉主旨
3.解词语
(1)臭名昭著:坏名声人人都知道。
例句:在NBA历史上的确发生了不少起臭名昭著的球场暴力事件,它对涉事的球员、球队乃至全联盟都造成了非常严重的影响。
(2)殊不知:①竟不知道(引述别人的意见而加以纠正)。②竟没想到(纠正自己原先的想法)。
例句:很多考生往往会忽视掉卷面整洁这个细节,殊不知卷面在阅卷的过程中是我们留给阅卷老师的第一印象,因此保持卷面整洁也是非常重要的。
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(3)百思不解:反复思索,仍然不能理解。
例句:此次金融危机的持续时间、严重程度及其对实体经济的影响,令我们百思不解。
(4)逃逸:逃跑。
例句:李某告诉民警,事故发生后,他发现老人年龄比较大,生怕担责要承担高额的医药费,于是就选择了逃逸。
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4.辨近义
(1)空无一物 目空一切
辨析:“空无一物”,什么都没有。“目空一切”,一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。前者形容客观的事物,后者形容人骄傲自大的心理。
例句:①许多没有通过充分论证而盲目上马的开发区,现在除了围墙和杂草,空无一物。
②现在重提艰苦奋斗,就是为了避免有些人取得一点点成绩就
目空一切。
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把握文脉主旨
(2)模棱两可 首鼠两端
辨析:“模棱两可”,对事情不置可否,这样也行,那样也行,没有明确的态度或意见。“首鼠两端”,迟疑不决或动摇不定。前者重在观点不明确,后者重在犹豫不确定。
例句:①他害怕事情一旦变化,他将有不测大祸,所以跪在地上回答了一句模棱两可的话。
②做任何事都不能犹豫不决、首鼠两端,不够果断是错失机会的罪魁祸首。
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把握文脉主旨
作者简介
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2.主旨归纳
这篇演讲,从古代巫师的预言,谈到近代宗教的预言,再到对宇宙未来的讨论,主要分析了宇宙未来的两种命运:一是继续膨胀下去,一是收缩以至于坍缩成一个点。收缩还是膨胀,取决于宇宙的平均密度的大小。作者运用天体物理学理论阐述自己的看法,却没有对宇宙的未来给出准确的说法,体现了作者作为科学家谨慎的治学精神。
问题导思
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【任务一】
筛选与整合文中的信息
1.文章第1段说科学家有信心预言未来。接下来的第2至5段写了什么内容?有什么作用?
参考答案:第2至5段,写巫师、牧师、宗教狂热者等非科学家们对未来的妄测,反衬科学家观测的可靠性、求实性。?
2.对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙的什么问题?
参考答案:对宇宙未来的预言,关键问题在于:宇宙的平均密度是多少。
3.作者认为宇宙的未来会是怎样的?
参考答案:宇宙会有两种可能:如果宇宙的平均密度“比临界值小,宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大,宇宙就会坍缩”。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
【任务二】
把握作者在文中的观点态度
1.宇宙中存在暗物质的证据是什么?
参考答案:宇宙中存在暗物质的“一个证据来自于螺旋星系”,“必须存在某种看不见的物质形式,其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”;“另一个证据来自于星系团”,“要不是引力吸引把星系抓到一起,这些星系团就会飞散开去”。
2.作者列举了哪两种假说,说明现在的宇宙密度可能就在临界状态?
参考答案:作者列举了两种假说,“一种是所谓的人择原理”,另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
3.通观全文,作者对宇宙的未来做出预测了吗?作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?
参考答案:
作者对未来做出了预测,宇宙的未来有两种可能,关键在于宇宙的平均密度是多少。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
从20世纪首颗人造地球卫星升空,到“勇气”号顺利登陆火星;从2003年初“哥伦比亚”号航天飞机的失事,到“猎兔犬”2号火星登陆器最终与地球失去联系……无论成功与失败,总会有人向外太空探索投来怀疑的目光:用巨大的投入去证实一个几近无望的假想,有意义吗?更何况地球上还有那么多令人烦心的问题尚未解决!你是如何看待这一问题的?
参考答案:观点一:应该把钱花在刀刃上,把研究宇宙的经费放在当前更为急迫的事情上。
从人类自身来说,现在还有不少人生活在温饱线之下,与其把资金、精力放在宇宙太空的研究开发之上,不如先解决人类自身的生存问题。拯救陷于贫困、疾病、苦难中的人民,比起太空探索,更为紧急。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
观点二:应当进行宇宙探索,因为知识是无价的,我们绝不能用短浅的眼光来评论其是否物有所值。
对于怀疑者关于“追星逐月到底有何意义”的发问,我们完全有理由回答:科学的意义并非都立竿见影!更何况,伴随太空探索而出现的航天事业已经对其他领域的研发起到了推动作用,如气象、通信以及卫星定位系统的应用,高性能计算、微电子领域的诸多成果,甚至医学检测设备、计算机断层扫描、磁共振等技术都源自航天领域的研发。如果没有航天研究,我们今天的生活中就不会有移动电话,不会有微波炉、石英表……对外太空的探索还激发了全人类的科学精神,一个缺乏探险精神、不能面向未来的民族是没有前途的。
问题导思
多维探究
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生动的导引,严谨的推理
这篇科技论文是演讲词,具有演讲的特点。预言宇宙的未来,是一个严肃的科学话题,如果就事论事,很容易让人觉得枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起,既增加了趣味性,又深化了演讲的主题——在与巫术的对比中,更显出了科学的求实精神。
一篇科学演讲,其最终目的是让人信服。本文严谨的推理,增强了说服力。宇宙虽然复杂,但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键,然而确定这一点非常不易。演讲者从可见物质谈到暗物质,从成熟的理论谈到科学假说,把问题讲得透彻明白。本文没有做出一个明确的预言,也说明了演讲者严谨的科学态度。
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每课一法
对宇宙认识进一步深化
目前为科学界所普遍接受的宇宙起源理论认为,宇宙诞生于距今约137亿年前的一次大爆炸。微波背景辐射被认为是大爆炸的“余烬”,均匀地分布于整个宇宙空间。大爆炸之后的宇宙温度高得惊人,大爆炸之后30多万年,宇宙温度降到足够低,使得电子和光子等可以结合而形成原子等物质。宇宙也由此走出晦暗的迷雾状态而变得透明,使光可以穿透。“宇宙微波背景辐射”正是在此期间产生的。
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每课一法
随着宇宙不断膨胀,其背景辐射的温度也逐渐降低,两名美国学者约翰·马瑟和乔治·斯莫特,根据1989年发射的COBE卫星测量结果进行分析计算后发现,宇宙微波背景辐射与热力学温度2.7开黑体辐射非常吻合,另外微波背景辐射在不同方向上温度有着极其微小的差异,也就是说存在所谓的各向异性。瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布将2006年度诺贝尔物理学奖授予这两名美国科学家约翰·马瑟和乔治·斯莫特,以表彰他们发现了黑体形态和宇宙微波背景辐射的扰动现象。
早在1964年,美国的两位科学家就发现了宇宙中存在的一种不可排除的噪音,这就是“宇宙微波背景辐射”。1989年,美国宇航局发射COBE卫星,美国科学家马瑟和斯莫特一直参与其中的研究工作,发现了“宇宙微波背景辐射”的黑体形式和各向异性。
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素材开发
每课一法
有关专家解释,“宇宙微波背景辐射”是大爆炸后的一种遗迹,其实就是爆炸后产生的回声。当年“宇宙微波背景辐射”发现的意义在于,证明了宇宙确实起源于大爆炸。
诺贝尔物理学奖评审委员会主席佩尔·卡尔松评价说:“他们(马瑟和斯莫特)还没有证明‘大爆炸’理论,但他们为这一理论提供了有力支持……这是一个世纪以来最重大的发现之一。”随着天文观测手段的突飞猛进,关于宇宙的起源与演化不断出现激动人心的新发现。例如2003年“威尔金森微波各向异性探测器(WMAP)”拍摄到了宇宙婴儿期的照片,它证实了一幅神奇得让人无法置信的宇宙图景:用以构成恒星、树木以及人类的普通物质只占4%,另有23%是诡异的暗物质,余下的73%则是暗能量。另一项名为“斯隆数字巡天(SDSS)”的计划也得到了同样的结论,以其对宇宙学参数的精确测量,进一步强有力地支持了大爆炸理论。
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素材开发
每课一法
思维训练
1.下列对“宇宙微波背景辐射”的解说错误的一项是( )
A.“宇宙微波背景辐射”被认为是距今约137亿年前的一次宇宙大爆炸的“余烬”,均匀地分布于整个宇宙空间。
B.“宇宙微波背景辐射”产生在宇宙由晦暗的迷雾状态而变得透明,使光可以穿透的时期。
C.“宇宙微波背景辐射”存在的各向异性就是指微波背景辐射在不同方向上温度有着极其微小的差异,也就是说与热力学温度2.7开黑体辐射非常吻合。
D.“宇宙微波背景辐射”是宇宙中存在的一种不可排除的噪音,其实就是爆炸后产生的回声,是宇宙大爆炸后的一种遗迹。
答案:C
解析:“宇宙微波背景辐射与热力学温度2.7开黑体辐射非常吻合”是在说明“宇宙微波背景辐射”的黑体形式,而不是在说明它的各向异性。
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2.下列说法与原文意思不相符的一项是( )
A.2006年度诺贝尔物理学奖授予两名美国科学家,以表彰他们发现了黑体形态和宇宙微波背景辐射的扰动现象。
B.“宇宙微波背景辐射”发现的意义在于,证明了宇宙确实起源于大爆炸。
C.马瑟和斯莫特还没有证明“大爆炸”理论,但他们为这一理论提供了有力支持。
D.马瑟和斯莫特这两位美国的科学家发现的“宇宙微波背景辐射”就是宇宙中存在一种不可排除的噪音。
答案:D
解析:“宇宙微波背景辐射”不是马瑟和斯莫特发现的。
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霍金的答案
佚 名
“信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出歌声……”这是诗人泰戈尔对信念的评价。信念真的如同飞翔的鸟,照亮了梦想的道路吗?答案是肯定的,在霍金对信念的理解中,他的答案是:信念是在梦想道路上前进的动力和力量的源泉。
被誉为自爱因斯坦以来世界最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家,因患肌萎缩性侧索硬化症,被禁锢在一张轮椅上,他虽然无法言语,但他以自己的信念战胜病痛,在轮椅上仰望天空,完成自己探索宇宙的理想。
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那次学术报告结束之际,一个年轻的女记者捷足先登,面对这位已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠,表达自己的深深景仰后,无不悲悯地问道:“霍金先生,卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)已将你固定在轮椅上这么多年,并且这种情形将维持到你终老,你不认为命运使你失去太多了吗?”
这问题在此刻显得如此突兀和尖锐,使掌声雷动的报告厅突然安静下来,但霍金依然恬静地笑着,并用还能动的手指,艰难地敲击着键盘,随着合成器发出标准的声音,宽大的投影仪上缓慢却醒目地显示出这样一段文字:“我的手指还能动,我的大脑还有思维;我有终生的理想,有爱我和我爱的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”
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人们被这个回答震撼了,同时也被霍金豁达的心态、乐观的信念所感动。随后的时间,大厅再次响起热烈的掌声。
“他不能书写,甚至不能清楚地说话,但他正在超越大爆炸,跃向创造宇宙的‘几何之舞’。”蒂莫西·弗里斯在《名利场》中这样评价霍金。霍金的答案让我们震撼,他的信念成就了他的理想。而我们,不应该让信念赋予我们力量翱翔于理想的蓝天上吗?
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品读提示霍金作为一个身患顽疾的病人,是什么指引着他的人生之路,并使他创造出举世少有的辉煌?霍金的答案是信念,信念是梦想的动力。热爱生活,懂得感恩,使折翅的霍金依然能在蓝天上翱翔。文章由泰戈尔的小诗开篇,把写作的重点放在对霍金回答记者问题的描述上,最后再用蒂莫西·弗里斯的评价作结,是一篇以单一事例阐述信念的佳作。
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角度一:意志的力量。史蒂芬·霍金取得的成就是令人惊叹的,可是有着如此伟大成就的人,却是一个身患肌萎缩性侧索硬化症的病人,除了思想,他几乎全身不能动弹,不能说话,头向前垂落。正因为这点,他更加被全世界的人们关注和尊敬。在他开始患病时,他意识到自己的生命行将结束,于是抓紧时间,全心投入,谁也没想到他不仅活了下来,而且研究成果累累。他的成功,当然离不开他的天才大脑,但更离不开他那种不向厄运低头的精神。
角度二:科学要有独立的精神。霍金不局限于前人的经验,大胆地对宇宙未来做出科学的预测。虽然他的观点只是一家之言,需要时间的检验,或许最终也无法得到证实,但他站在科学的角度提出的假设,表明他具有独立的科学人格。这种不蹈袭他人成说、大胆质疑设问、大胆推测设想的精神,是科学研究中最为宝贵的品格。
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如何设置悬念
这篇文章的开头先说讲演的主题是宇宙的未来,又说预言将来非常困难,接着话锋一转,“几乎所有这些预言都是大错特错的”。这样的开头,一下子就抓住了听者的好奇心:为何几乎所有的预测都是错误的?为什么科学家坚信他们能预测未来?他们预测的未来是什么样子的?
根据文章表达的需要,起首提出疑问,或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念,再在后文进行阐释,慢慢揭开疑团,这就是我们常说的设悬法。开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。设置悬念的方法主要有:
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1.设置问题,引出下文。用问题开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,特别是演讲中,能让听众紧跟演讲者的思维走。
2.安排误会,引出误判。所谓误会,就是不正确的判断。利用误会设置悬念,能使文章情节曲折离奇,吊起读者胃口,读来妙趣横生。
3.欲扬先抑,产生反差。用这种方法,能产生反差,造成悬念,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
4.进行倒叙,制造波澜。以倒叙开头,能增加文章的曲折,显示文章的波澜之美。倒叙开头的方式有很多,如:①先摆出一个悬而未决的问题;②先截取一个精彩的事件片段;③先交代一个起线索作用的物件;④先安排一个引发故事的场景;⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物;⑥先显示故事或人物的结局等。
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每课一法
【微写作】
尝试采用“设置悬念法”写一个文章的开头,文体不限,情境不限,200字以内。
写作示例望着帐篷外光着上身穿着湿裤子正陪自己的手机和钱包晒着太阳的“袁大头”,我们再一次爆出了笑声。
今年“十一”长假期间,我们几家到金滩郊游,举行了一次烧烤盛宴。大家围坐在一起,一边往嘴里塞东西,一边讨论着佳肴野味。
“哎——哎哎——”“哗——”
忽然听见一阵急促的喊声。等我们寻声望去时,只见水花四起,一团黑影在水花中间扑打着。
“怎么啦?谁掉水里啦?”
两位同伴以百米冲刺的速度奔过去,只见“袁大头”狼狈地从水里站起来,手里还捧着一只湿漉漉的排球,随即几个打沙滩排球的孩子也跑了过来……(共36张PPT)
12 作为生物的社会
蝉
[唐]李商隐
本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛,故园芜已平。
烦君最相警,我亦举家清。
?
[赏析]李商隐是唐代咏物诗的大家,他的咏物诗大多托物寓慨。这首诗借咏蝉以喻自身的高洁。前四句闻蝉而兴,重在咏蝉:它餐风饮露,居高清雅,然而声嘶力竭地鸣叫,却难求一饱。后四句直抒己意:他乡薄宦,梗枝漂流,故园荒芜,胡不归去?闻蝉以自警,同病相怜。纪昀说:“前四句写蝉即自喻,后四句自写,仍归到蝉。隐显分合,章法可玩。”全诗层层深入阐发主题:“高难饱”“恨费声”,声“欲断”,树“无情”,怨之深,恨之重,一目了然。实属咏物绝佳之作。
作者简介
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语言建构与应用
把握文脉主旨
刘易斯·托马斯(1913—1991),美国医学家、生物学家。他的代表作为随笔集《细胞生命的礼赞》,该书于1974年出版,收文29篇,获1974年度美国图书奖。该书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃,信息庞杂而新奇,批评文明,嘲弄愚见,开阔眼界,激发思索。而其文笔又是少见的优美、清新、幽默、含蓄,无愧于当今科学散文中的大家手笔。
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把握文脉主旨
1970年,托马斯应邀在一个关于炎症的学术讨论上作“定调演说”。他轻松幽默的“泛泛而谈”被录了音。不知什么原因,演说的整理稿传到了《新英格兰医学杂志》主编的手上。那位主编是托马斯实习医生时期的年兄契友,他喜欢这篇东西,便请托马斯为他的杂志写一系列短文,让他照此“泛泛而谈”,条件是:题目不限,一文不给,一字不改。托马斯本具文才,可惜大半生献身研究,只好搁起他的锦心绣口,去作那些刻板的学术论文。得此机会,他自然乐于应命,一连写了六篇。甫议搁笔,但已经欲罢不能了。热情的读者和批评家们要他把专栏写下去。于是,他一发而不可收,连写了四年。这时,出版商已争相搜集出版。后有一家出版社条件最惠,许他不加修补,原样付梓。于是,我们就有幸看到了这本辉煌的小册子《细胞生命的礼赞》。本文是《细胞生命的礼赞》中的一篇。
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把握文脉主旨
1.注字音
作者简介
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2.写汉字
3.解词语
富丽堂皇:形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华,也形容文章辞藻华丽。
例句:公馆里添了许多盏灯,到处张灯结彩,装饰得十分富丽堂皇。
词 语
易错字
?
词 语
易错字
qì今
迄
xián接
衔
收qì
讫
繁yǎn
衍
pēi胎
胚
神经yuán
元
砖pī
坯
病yuán体
原
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4.辨近义
(1)心智 心志
辨析:“心智”,思考能力,智慧;心理,性情。“心志”,意志。前者强调智慧,后者强调意志。
例句:①心智健全是生活幸福的基石。
②无论哪个领域的成功者,他们的共同特质就是在心志上的超人一等。
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(2)天衣无缝 十全十美
辨析:“天衣无缝”,神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点儿破绽。“十全十美”,各方面都非常完美,毫无缺陷。两者在使用范围和对象上有细微差别。
例句:①只要动机不良,无论逻辑如何严密,遣词造句怎样天衣无缝,都难以避免被怀疑。
②生活不可能十全十美,只要我们有一个乐观的心态,就能感受生活的幸福。
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语言建构与应用
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(3)苦口婆心 语重心长
辨析:这两个成语都能形容说,都有好心说服的意思,但“苦口婆心”的“苦口”是“不辞辛劳地反复劝说”,“婆心”是“好心好意”的意思。整个成语形容怀着好心再三恳切劝说。“语重心长”是言语诚恳、情意深长的意思。
例句:①我苦口婆心地说了大半天,已经口燥唇干,可是他仍然无动于衷。
②老师语重心长地说:“读书不求甚解,犹如在沙滩上建高楼,终究不堪一击。”
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1.文脉图解
作者简介
作品背景
语言建构与应用
把握文脉主旨
2.主旨归纳
本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角,将生物的行为与人类的行为进行了比较,描述了蜜蜂、黏菌、鱼类和鸟类等生物在集体行动中所表现出的高度组织性,提出了“多个单独的动物合并成一个生物的现象”的观点,对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思,也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机给出了警示。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
【任务一】
把握文本的内容与观点
1.文章中提到了哪些生物?在作者的眼里,生物的社会是什么样的社会?
参考答案:文章中提到的生物有蚂蚁、蜜蜂、白蚁、鲱鱼以及黏菌细胞等。在作者眼中,它们好比是一个小型的人类社会组织,有纪律,有组织,分工明确,能做到团结协作,共同完成一项复杂的任务。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
2.从生物的社会中,我们可以发现生物在哪些方面跟人类社会有着相似性?从原文中找出相关信息。
参考答案:蚂蚁,还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂,从它们的筑巢、觅食方面来看,它们是能思考、有智慧的;从蜜蜂的觅食、筑巢及繁殖后代来看亦然;黏菌和鲱鱼的生长与繁殖同人类一样经常是相互依存、相互联系、同步活动的。
3.在作者看来,生物社会有着同人类一样的状况,那么,当时的生物学界是怎样对待这一现象的呢?
参考答案:生物学界的观点是:人类社会与生物社会毫不相干,否则,就是违反科学。文章的原话是“我们才最巴不得它们是异己的东西”。
问题导思
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【任务二】
品味语言风格、技巧
1.下面的语句都极具幽默意味,请用简明的语言把这种意味写在对应的空格内。
参考答案:②嘲讽人类的自大心理 ③用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了 ④模拟传统生物学家的轻蔑口吻,评论一只“独行的蚂蚁”,强调它们个体智慧的微不足道,突出后文它们集体智慧的价值
语 句
意 味
①它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器
讽刺传统的生物学家的保守心态
②蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难
?
③它们什么都干,就差看电视了
?
④它不过是一段长着腿的神经节而已
?
问题导思
多维探究
审美鉴赏
2.这篇文章虽然算不上严格意义上的科普论文,但论述方法有独特之处,你认为本文的独特之处表现在哪些方面?
参考答案:①作者始终是在与人类行为的对比中谈论生物的社会行为,始终认为人类行为与生物的社会行为有着共同性。②作者在论述中,无论是对人还是对其他生物,多从个体与群体两个方面做比较分析,肯定群体的智慧,强调社会化的重要性。③对生物的社会行为的描述,有详有略,先详后略,以详带略(详昆虫类,略菌类、鱼类、鸟类),这样既抓住了典型事例细致剖析,又丰富了例证,也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
1.这篇文章是写人类社会还是写生物社会?怎样理解作者关于生物社会行为的论述?
提示这篇文章表面上写的是生物的社会,实际上是通过生物社会反观人类社会,呼吁人类像生物社会一样,加强合作。
参考答案:①文章写的是生物社会,但作者的目的是从生物社会反观人类自身的行为。作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为,证明它们也有集体协作精神,而且随着群体数量的增加,智慧也随之增长,这些都来自他对自然界中社会性生物细心的观察和思考。把这些生物群体看成是一个庞大的生物体,更是作者的创见。②但是要看到,作者谈论生物的社会性,焦点还是在反思人类行为,意在批判传统生物学人类中心主义甚至人类沙文主义的观念,强调人类要有自我反省的意识,不然就会陷入因盲目自我崇拜而带来的种种困境之中。③作者是以生物的社会性来警示人类社会,希望人类社会更加协调,人与人之间多一些协作精神,多一些人文关怀。
问题导思
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审美鉴赏
2.学习本文,对于指导我们人类的发展和社会的进步具有怎样的意义?
提示可以从增加我们的人文情怀、培养合作意识、注重团队精神、认识人类的缺点等角度理解。
参考答案:
观点一:能增加我们的人文情怀
在漫长的进化过程中,人类应该是姗姗来迟者,仅仅是大自然中的一个物种,是生物社会中的一员,我们应该用平等的眼光看待其他的物种,和谐相处
观点二:能让人类更加注重团队精神
蚂蚁、蜜蜂这些看似卑微的生物,却有着两种截然不同的生活,它们既是一个独立的个体,力量微小,但它们又是强大的集体的一部分。因此,人类社会也要更加重视团队精神
问题导思
多维探究
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幽默风趣的语言
作者在论述中,往往将人类行为与其他生物的社会行为进行比较,把人类的行为看作是生物化的,把生物的行为看成拟人化的,这就形成了一种幽默风趣的语言风格。
首先,作者作为人类的一员,却能“降格自贬”,以较低的姿态来谈论人类的行为,体现出一种自嘲式的幽默。例如:“医学家们为举行年会从四面八方聚集而来,就像是群居性昆虫的大聚会。同样是那种离子式的振动,碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体,这才略停一停,碰碰触角,交换一点点信息。”以描写昆虫的行为来描写参加年会的医学家,就显得幽默有趣。其次,作者有意用描述人类行为的语言来描绘生物社会,表达了人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性,并非水火不容,而是可以互为比照的观点。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
本文语言幽默风趣,表现出一个科普大家的睿智和哲思。作者作为通俗栏目的科普作家,为了向大众普及科学知识,引起大众对科学的关注和热爱,就通过幽默的语言化雅为俗,拉近同读者的距离,激发读者的阅读兴趣。
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每课一法
细 菌
[美]刘易斯·托马斯
我们至今认为,人类疾病的肇事者,是一群有组织的、现代化的魔鬼。而在这敌阵中,最显眼的、坐中军大帐的便是细菌。我们断定,它们干起坏事来该是饶有兴致的。它们到我们身上逐利,它们数目太多,疾病看来是不可避免的,我们人类就这么个生活条件,没法子。假如我们成功地剿灭了一种疾病,总会有一种新的疾病伺伏在一旁,等着取代它的位置。
然而,在现实生活中,即使在最坏的情况下,我们也从来都只是那个庞大的细菌王国相对漠不关心的对象。细菌致病并非常规。疾病通常是为共生而进行的谈判无结果造成的,是因为共生双方中的一方越过了边境线。
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每课一法
有些细菌只是在产生外毒素时才是对人类有害的,而从某种意义上说,它们只会在自身生病时才产生外毒素。白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬菌体[注]侵袭时才产生毒素。为毒素的产生提供密码的是病毒,未受感染的细菌是没有获得密码通知的。我们染上了白喉,那是种病毒感染,但病毒感染的不是我们。我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛,而好像是无意中撞入了他人的麻烦。
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每课一法
有些微生物具有侵害人体的特殊能力,如结核杆菌、梅毒螺旋体、疟原虫等。但从进化论的意义上讲,它们能引起疾病或死亡,这对它们自己也没有什么好处。对大多数细菌来说,引起疾病也许是它们的祸事,它们要冒的生命危险比我们的危险更可怕。一个人带上了脑膜炎病原菌,即使不用化学疗法,致命的危险也不大。相比之下,脑膜炎病原菌运气不好碰到人身上,它们的生命危险可就太大了。大多数脑膜炎病原菌很精明,只停留在人体的表面,在鼻咽部待着。脑膜炎流行时,大多数带菌者身上、鼻咽部就是病原菌待的地方。一般说来,它们在那儿对人是无害的。只有在原因不明的少数人身上,它们才越过了界线。这时人菌两方就一块儿遭殃了,而大多数时候,更遭殃的是脑膜炎病原菌。
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每课一法
大多数细菌一门心思在吃喝,它们不断改变着有机分子的结构,这样,这些分子便可被用来满足其他生命形式的能源需要。总的说来,这些细菌相互之间不可分离,以相互依赖的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些细菌在更专门、更局部的关系中成了更高级生物的共生者,作为工作零件活在其组织中。如果没有根瘤菌,豆科植物的根瘤就不会形成。动物肠道内的微生物群落成了动物营养系统的一部分。当然还有线粒体和叶绿体,它们在一切生物里都是正式居民。
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每课一法
细察之下,最居心叵测的微生物——那些似乎真的希望我们得病的细菌,倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。它们一有机会就侵入人体,进行繁衍,有一些会到达我们肌体最深处的组织,闯入血流。但还是我们对它们的存在做出的反应使我们得病。我们身体中用以迎战细菌的火药这样猛烈,又牵涉这样多的防御机制,它们对我们的危险性比入侵者还要大。我们周身都是爆炸装置,我们全身布满了地雷。
是细菌带来的信息让我们受不了。我觉得,我们的大多数疾病很可能都是这样得的。有些时候,滥杀的机制是有免疫作用的,但我们因一些信号就把自己撕毁成碎片,我们在这些信号面前非常脆弱,比在任何食肉兽群面前还脆弱。实际上,我们在受着自身的五角大楼的摆布,大多数时候是这样。
(选自《细胞生命的礼赞》,有删改)
注噬菌体:感染细菌的病毒总称。
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思维训练
1.科普文具有不同于一般说明文的语言特色。请简要分析下列句子中加点词语的特色。
(1)大多数脑膜炎病原菌很精明。
(2)那些似乎真的希望我们得病的细菌,倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。
参考答案(1)精明:运用拟人手法,把脑膜炎病原菌当成头脑灵活的人来写,生动形象地说明了它们选择安全部位来生存的能力。 (2)运用比喻手法,将细菌比喻为旁观者、流浪汉和陌生客,形象地说明了细菌与人类的关系,澄清了人们对细菌的错误认识。(意思对即可)
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每课一法
2.《细胞生命的礼赞》一书获得当年美国国家图书奖,至今畅销不衰。请根据本文,探究这种现象产生的原因。
参考答案①内容与人们自身的生命、生活密切相关,易于引起普遍关注。②知识性强,利于读者开阔眼界,激发思维。③趣味性强,能够吸引读者。④语言通俗,生动形象,深入浅出,易于读者理解。⑤观点新颖独到,科学性强,有助于读者消除头脑中固有的错误认识。(意思对即可)
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刘易斯·托马斯:科学大师,亦是文学巨匠
匡志强
作为一位被誉为“现代免疫学与实验病理学之父”的著名科学家,托马斯不仅在科学上学有专长,而且阅历丰富,学识渊博。在他的文章里,我们欣赏到了许多闻所未闻的生命故事:那不勒斯海域中水母和蛞蝓奇特的共生关系,让人惊悚;白蚁、蜜蜂等群居性昆虫之间信息交流的复杂,让人赞叹;而《最年轻的科学》中的诸篇章,则是对西方现代医学最切近、最全面的观察,几乎成了医科学生的必读书……
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每课一法
然而,刘易斯·托马斯的价值,绝不仅仅在于此。作为一位思想深邃、关心社会和人类命运的哲人,托马斯给我们带来的更多是思想上的启迪。有意思的是,虽然身为一名正宗的科学家(他是美国科学院的院士),托马斯的许多观点与传统的科学界并不完全一致。他毫不留情地将医学界宣称的“养生七诀”(用早餐,常锻炼,保持正常体重,少喝酒,不抽烟,每晚睡八小时,不吃零食)斥为类似于巫术,这足以让我们这些对医学抱有近乎崇拜的凡夫俗子惊讶得目瞪口呆。更具颠覆性的是,托马斯对常人避之唯恐不及的“错误”却抱着欢迎的态度。他认为,生命的秘密(尤其在进化过程中),就蕴含在那些错误和不完善当中。托马斯声称,“会犯错误的才叫人”,因为错误和随机误差是人类进步的基础,很多时候,甚至只有错误才能让我们走出困境。
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每课一法
托马斯将地球比作细胞的说法,让我想到了英国大气学家洛夫洛克的盖亚理论,在这个理论中,地球就像一个会呼吸的生命有机体。虽然这两种思想的来源完全不同——一个来自地球科学,而另一个源自生命科学,但其结果的相似性不得不让我们深思其中的缘由。
托马斯的作品之所以受人欢迎,在很大程度上还在于它们是兼具理性思维和文学美感的杰作。托马斯的文风,与他所钟爱的“散文之父”蒙田一脉相承,看似结构松散,实则逻辑严密,虽然平实无华,却又耐人寻味,读来轻松有趣,而又颇受启发,所以有人称他是“科学界的蒙田”。
(节选自《中华读书报》,有删改)
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每课一法
品读提示刘易斯·托马斯在美国是家喻户晓的科学家,又是著名的科普作家。他的作品之所以深入人心,除了丰富的科学知识,更在于他语言的魅力。由此看来,科普文章要想深入人心,作者除了本身要有极其广博、知其然而又知其所以然的科技和人文知识,还要具备行云流水的文笔,当然读者的科学素养更是必不可少的。
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每课一法
角度一:协作与群体意识。群体的合作能产生巨大的力量。蚂蚁因为合作而能搬动比自己身体大许多倍的事物,建造美丽的蚁丘;蜜蜂通过合作建造了精致的蜂巢;成群的鲱鱼、飞鸟都明白集体合作的力量,都有共同生活、共同抵御敌人的智慧。我们人类,在协作方面有时还不如这些看似渺小的生物。
角度二:从大自然中汲取智慧。刘易斯·托马斯在其作品中用幽默风趣的口吻叙述生物的故事,叙述人类社会和生物社会的相似性,意在告诫我们,人类作为生物社会的一员,要以谦卑的姿态向大自然学习,人并不比蚂蚁高明,也并不如蜜蜂团结,人类应从大自然中汲取群体生活的智慧,学会更好地交流与合作。
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每课一法
角度三:关爱生命,保护生命。托马斯谈生谈死,谈民主和自由的社会设计,谈水獭、金鱼和疣子,谈疾病,谈思维,谈诗,谈语言学。他用他特有的托马斯方式,讴歌生命,保卫生命,捍卫生命固有的谐调,捍卫不容侵犯的人性,干预社会机体和公众心理上的疾患——这时,他是超越了科学家的。但是,正因为他不只是一个科学家,他才是这样好的一个科学家。
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让说明的语言更准确生动
科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识育人,知识性是它内容的特点,说明性是它语言的要求。“说明”,既要准确、科学,又要简明、生动。
如何使说明的语言准确严谨、生动形象又通俗易懂呢?一般来说,要注意以下几点:
(1)使语言准确。
①词语的选用。科普文语言的准确性往往体现在表示时间、数量、程度、范围等修饰限制性词语上。准确的数字表达的是准确的意思,但没有经过测量,只是目测的约数,又在模糊中体现了作者实事求是的科学精神,这是词语选用准确的特例。
②句式的选择。科普文往往带有科学探究的性质,有探究,就会有疑问,有解答,以体现一种追求真理的科学精神,对此,疑问句是最好的表达方式,不贸然下结论的表述也体现出了语言的准确性。
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(2)使语言生动。
①用词的生动。可以选用具有鲜明色彩的词汇,多用动词和形容词,用描述性的语言描述事物的特点,说明事物的个性。要注意体会词语之间的细微差别,做到适境而用、适象而用、适时而用。
②手法的生动。为了把人们不易看见的事物和现象、不易理解的过程阐述清楚,可巧妙地运用多种修辞手法,使读者读起来轻松自如,容易理解。科普文以说明为主要表达方式,还可以结合其他多种表达方式来介绍、描述事物的特点,这样既生动形象,又增强了文章的可读性和趣味性。
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【微写作】
课外时间,到附近的草坪或河边去,观察草坪上的蚂蚁、水中的游鱼或者其他生物,写一段描写它们生活的文字,尽量使语言生动形象,不少于150字。
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写作示例在一片废墟上,有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。它们为了生存,只好用不道德的办法——绑架黑蚂蚁的儿女,把它们养在自己家里。这些被它们占为己有的蚂蚁,就永远沦为了奴隶。
夏天的下午,我时常看见红蚂蚁出征的队伍,这队伍有四五米长。当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时,前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开队伍往前走,其他蚂蚁仍旧排好队伍不停地蜿蜒前进,有时候有条不紊地穿过小径,有时候在荒草的枯叶中若隐若现。
到达黑蚂蚁的巢穴后,它们就长驱直入地到小蚂蚁的卧室里,将其抱出了巢。在巢内,红蚂蚁和黑蚂蚁进行了一番激烈的厮杀,最终黑蚂蚁败下阵来,无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。
(节选自法布尔《红蚂蚁》,有删改)(共30张PPT)
11 中国建筑的特征
秋晚登城北门
[宋]陆游
幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信,两行雁带杜陵秋。
山河兴废供搔首,身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州。
?
[赏析]这首诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月。陆游当时在四川成都。一天他拄杖登上城北门楼,远眺晚秋萧条的景象,激起了对关中失地和要塞大散关的怀念,进而抒发了壮志难酬的悲愤和忧国伤时的深情。首联描绘了诗人的装束和出游的地点,“满眼愁”既是诗人所见,又是诗人所感,承上启下。颔联写对边境情况的忧虑和对关中国土的怀念。颈联抒发诗人的忧国深情,山河兴废难料,身世安危未卜,瞻望前途,愁肠百结,而诗人投闲置散,报国无门,倚楼而叹,但对故国江山依然热爱不减。
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梁思成(1901—1972),广东新会人。我国著名建筑学家,清华大学教授。曾主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计。1946年为清华大学创办了建筑系,担任教授兼系主任直至1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职。著有《清式营造则例》《中国建筑史》等。
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自1939年起担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成,从1942年开始着手编写《中国建筑史》,两年后完成。这是我国第一部由中国人自己编纂的比较完善、系统的中国建筑史,它的完成也实现了梁先生从20世纪20年代留美学习时就立下的夙愿——“《中国建筑史》要由中国人来写”。当时,梁思成就读于宾夕法尼亚大学建筑系,他看到欧洲各国对本国的古建筑已有系统的整理和研究,并写出本国的建筑史,而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史,并取得了一定的成果,不禁深受触动。《中国建筑史》一书就是在这种时代背景下完成的。
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1.注字音
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2.写汉字
3.解词语
(1)大同小异:大部分相同,只有小部分不同。
例句:全世界各地盖房子的方式大同小异,但德国人造房子的过程绝对让你惊讶。
(2)穹窿:天空中间高四周下垂的样子,也泛指高起成拱形的。
例句:青春像只唱着歌的鸟儿,已从残冬的窗里闯出来,朝宝蓝的穹窿里去了。
词 语
易错字
?
词 语
易错字
miǎn怀
缅
屋yán
檐
沉miǎn
湎
shàn养
赡
油qī
漆
tú劳
徒
xī盖
膝
迁xǐ
徙
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4.辨近义
(1)喜闻乐见 有口皆碑
辨析:两者都有“爱好”“喜欢”的意思,但使用对象和词义的侧重点不同。“喜闻乐见”,喜欢听,乐意看。“有口皆碑”,形容人人称赞。多用来形容业已被人们认同的人、事、物。
例句:①廉洁文化的创建,就是以居民们喜闻乐见的形式,贯穿在生活中。
②虽然没有某些大品牌的宣传效应,但是这个品牌的邮箱的品质和服务在朋友圈确实是有口皆碑。
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(2)同一 统一
辨析:“同一”,指两个事物本来就是一样的,可以看作同一种事物,或者具有一致性。“统一”,是指矛盾对立双方有互相转化的趋势,可以合为一体,或者说可以和谐化。
例句:①9月29日傍晚,“金星合月”天象现身天宇。金星合月,也就是金星和月亮正好运行到同一经度上,两者之间的距离达到最近,它是行星合月天象中的一种。
②经过一天的讨论,大家的意见逐渐统一了。
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1.文脉图解
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2.主旨归纳
本文通过介绍中国建筑的九大特征和建筑的“文法”“词汇”和“可译性”,向我们展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大价值,同时指出了每个建筑体系有其自身的“文法”和“词汇”,遵照这些法式才造就了世界建筑的丰富性和多样性,表达了应用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们社会的建筑的热切愿望。
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【任务一】
把握文章结构,梳理作者思路
中国建筑的九点基本特征,是按什么顺序展开的?哪些特征属于总体特征?哪些特征属于结构特征?哪些特征属于装饰特征?
参考答案:是按照总体特征、结构方法、外观装饰的顺序展开的。三至五点属于结构特征,六到九点属于装饰特征。一、二点属于总体特征,而一、二点因为是从总体上来谈中国建筑的,既涉及结构特征,也涉及装饰特征。
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【任务二】
了解说明方法,体会表达技巧
1.作者在介绍中国建筑的第六个特征“屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置”一段中,采用了哪些说明方法?请举例说明。
参考答案:①比较说明,用“在其他体系建筑中,屋顶素来是不受重视的部分”突出中国建筑中屋顶的特征和重要性;②引用说明,引用《诗经》中的语句说明屋顶的建筑特征。
2.文章的第15段“这种‘文法’有一定的拘束性……创造极不相同的类型”,在结构上和手法上各具有怎样的特点?
参考答案:这段文字采用了“总—分—总”的结构形式,采用了打比方的说明方法。
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中华人民共和国成立初期,梁思成曾就保护北京城墙奔走呼吁,并为此蒙受不公正对待,但依然没能阻挡住北京旧城改造的脚步。轰轰烈烈的旧城改造,把北京的许多城门、城墙、城楼、胡同、四合院都拆了。2012年初,梁思成的故居也遭到了拆除。全国各地的情况基本一样,新建筑越来越多,老建筑越来越少,现在全国到处高楼林立。对此,你有何想法?你认为对于老建筑,是拆好还是保留好?
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参考答案:观点一:应当拆除老建筑,再建新城区。中国的古代建筑有自身的局限性,已经不能满足社会发展的需求。如,中国的古建筑普遍高度较低,使城市达不到适当的密度,无法满足人们的住房需求。此外,中国古建筑大多是木结构的,不易保存。常年的维护需要大批资金,这部分财力完全可以放在更有价值的事情上。
观点二:应当保留老建筑。建筑是立体的诗,是凝固的艺术,是历史的坐标。一个地区的建筑应该各式各样,年代和状况各不相同,应有适当比例的老建筑。老建筑对于城市是不可或缺的,如果没有它们,街道和地区的发展就会失去活力。老建筑在,记忆就在,人们对建筑的感情就在。因为这些老房子是历史的缩影和见证,它们是文明延续的载体和象征,更是一个国家与民族宽容、博爱精神品格的展现。借用阮仪三先生的一句话——老建筑是给城市留了条“回家的路”。
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语言明晰,比喻形象
本文属于社会科学论文,在语言上很好地做到了简明、严密,没有堆砌辞藻,哗众取宠;也没有晦涩难懂,故作高深。作者在介绍中国建筑的特征时,显示出了较强的层次性,体现了作者论述问题时明晰的思路。如在总体概括之后,把中国建筑的特征概括为九点,先谈个别建筑物,再谈平面布置,接着谈建筑的结构及其装饰,最后利用比喻归结出有特点的建筑须有自己的“文法”和“词汇”。比喻手法的妙用,使语言生动形象,浅显易懂。
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为什么研究中国建筑
梁思成
研究中国建筑可以说是逆时代的工作。近年来中国生活在剧烈的变化中趋向西化,社会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍的摧残。虽然对于新输入之西方工艺的鉴别还没有标准,对于本国的旧工艺,已怀鄙夷厌恶心理。自“西式楼房”盛行于通商大埠以来,豪富商贾及中产之家无不深爱新异,以中国原有建筑为陈腐。他们虽不是蓄意将中国建筑完全毁灭,而在事实上,国内原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的,所谓西式楼房,或门面,取而代之。主要城市今日已拆改逾半,芜杂可哂,充满非艺术之建筑。纯中国式之秀美或壮伟的旧市容,或破坏无遗,或仅余大略,市民毫不觉可惜。
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市政上的发展,建筑物之新陈代谢本是不可避免的事。但即在抗战之前,中国旧有建筑荒顿破坏之范围及速率,亦有甚于正常的趋势。这现象有三个明显的原因:一、在经济力量之凋敝,许多寺观衙署,已归官有者,地方任其自然倾圮,无力保护;二、在艺术标准之一时失掉指南,公私宅第园馆街楼,自西艺浸入后忽被轻视,拆毁剧烈;三、缺乏视建筑为文物遗产之认识,官民均少爱护旧建的热心。
雄峙已数百年的古建筑,充沛艺术特殊趣味的街市,为一民族文化之显著表现者,亦常在“改善”的旗帜之下完全牺牲。近如去年甘肃某县为扩宽街道,“整顿”市容,本不需拆除无数刻工精美的特殊市屋门楼,而负责者竟悉数加以摧毁,便是一例。这与在战争炮火下被毁者同样令人伤心,而国人多熟视无睹。盖这种破坏,三十余年来已成为习惯也。
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在此时期中,也许没有力量能及时阻挡这破坏旧建的狂潮。在新建设方面,艺术的进步也还有培养知识及技术的时间问题。一切时代趋势是历史因果,似乎含着不可避免的因素。幸而同在这时代中,我国也产生了民族文化的自觉,搜集实物,考证过往,已是现代的治学精神,在传统的血流中另求新的发展,也成为今日应有的努力。中国建筑既是延续了两千余年的一种工程技术,本身已造成一个艺术系统,许多建筑物便是我们文化的表现,艺术的大宗遗产。除非我们不知尊重这古国的灿烂文化,如果有复兴国家民族的决心,对我国历代文物加以认真整理及保护时,我们便不能忽略对中国建筑的研究。
以客观的学术调查与研究唤醒社会,助长保存趋势,即使破坏不能完全制止,亦可逐渐灭杀。这工作即使为逆时代的力量,它却与在大火之中抢救宝器名画同样有刻不容缓的性质。这是珍护我国可贵文物的一种神圣义务。
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今日中国保存古建之外,更重要的还有将来复兴建筑的创造问题。欣赏鉴别以往的艺术,与发展将来创造之间,关系若何我们尤不宜忽视。
艺术创造不能完全脱离以往的传统基础而独立。这在注重画学的中国应该用不着解释。能发挥新创都是受过传统熏陶的。即使突然接受一种崭新的形式,根据外来思想的影响,也仍然能表现本国精神。如南北朝的佛教雕刻,或唐宋的寺塔,都起源于印度,非中国本有的观念,但结果仍以中国风格造成成熟的中国特有艺术,驰名世界。艺术的进境是基于丰富的遗产上,今后的中国建筑自亦不能例外。
(节选自《中国建筑史·序》,有改动)
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思维训练
1.下列不属于作者研究中国建筑的原因的一项是( )
A.作者认为自己没有力量及时阻挡当时破坏旧建筑的狂潮,故而只能埋头研究古建筑。
B.作者以自觉的民族文化意识,以收集实物、考证过往作为自己的治学内容,力图在传统的中国建筑里探寻民族建筑的新发展。
C.有两千余年历史的中国建筑本身是一个艺术系统,作者认为其中许多建筑物是我们民族文化的表现,是民族艺术的大宗遗产。
D.作者认为,以客观的学术调查与研究唤醒社会对民族传统建筑的重视,有助于中国古代建筑的保存。
答案:A
解析:无中生有,A项表述在原文中无依据。
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2.请简要概括文中作者对中国旧建筑价值的判断。
参考答案:中国精美的旧建筑是民族文化的显著表现,是中国新建筑发展的基础。(意思对即可)
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谁人读懂梁思成
实 建
梁思成先生110周年诞辰,清华大学举办隆重的纪念活动和研讨会,并在校园内揭幕一尊梁思成铜像。纪念梁思成,不能不让人想到北京城,从这个意义来说,一尊铜像是对梁思成的最好纪念,但实际上又远远不够。
梁思成,这个名字,已经被时代镌刻在了中国建筑上,特别是中国传统建筑和历史文化城市的一砖一瓦一柱一梁之内。在北京,你抬手打辆行驶而来的出租车,你问司机,知道梁思成吗?十有八九司机会说:啊,是那位特别想保护老北京城可没能成功的建筑大师吗?此情戚戚!
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北京的古都格局如今已现零落。看看,重建的永定门城楼、前门的大街和牌楼,以及即将易位建设的地安门等,一处处地道的、被当成了“恢复古都风貌”“保存城市记忆”的表白道具。这样一些只言片语式的仿古建筑,之于“文物环境”的空间形象又有多大、多真实的意义呢?事实上,比那些吉光片羽般的北总布胡同24号院或者清华园新林院8号等的存废更为重要的问题,应该是在城市建设和文化保护上保持我们所应有的理智与清醒,就像梁思成当年之所以尽力研究中国古建筑,就是为了尊重历史,从而找寻出一条史脉相传的中国建筑与城市建设的现代之路。
在梁先生110周年诞辰之时,与梁思成先生靠近的与不靠近的、沾亲带故的或者背道而驰的,都在回顾着梁先生。人们为怀念、为未来、为现在的种种,甚至为自己而纪念着。虔诚的或不太虔诚的,功利的或者不功利的,都似乎成为一种庄重的学术化仪式。
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如果把梁思成先生当作一个神祇而放上圣坛,把“梁先生”树立成一个专有的名词,并在其前的道场和香案上不断添续香火,总有将纪念碑定制成垫脚石之嫌,而那样的虔诚与感念似乎也很有些变味,也有悖于梁先生的谦逊和正直的人品。真的纪念,实在不如做些踏实而默默然的学术修行更能慰藉先生。
梁先生不应是神,在他的学术思想中是绝没有这种僵化的定式和偶像。他的教育思想有着极强的激情——鞭策青年学生不断创新的激情。他在创办清华建筑系的过程中,能够延揽各方贤达,发现和褒掖真有才学的学者,并且完全不存出身和门派的观念。即便在“文革”中,梁思成先生也始终善意配合当时的监督者的检查工作。
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历史是有记忆的。只是越来越少的人能够平心静气地做一点哪怕很是粗略的历史文献浏览。如果,我们依旧将梁先生只当作学术的先辈,捡拾起已被丢弃了的谦虚、博学、严谨和诚信,以科学的原则律己,以人性的精神育人,向后学们传递真诚的信念、端直的价值观,教会他们前辈们对科学精神和诚实的追求,也许,我们就会对梁思成先生给予我们的思想与精神财富认识得更加准确。也许,那个在旌旗飒飒中渐行渐远的智者,将会以更真实的传承启迪着我们去建设更新更美更未来的城市。
(摘自新京报网,原文有删节)
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品读提示这是一篇纪念梁思成先生的文章,写于梁思成110周年诞辰的2011年。在当时房地产风起云涌、城市拆迁大行其道之时,作者独具慧眼,没有人云亦云,也没有为了纪念而纪念,而是以冷静的思考、理性的笔触分析了梁思成的远见卓识,高度评价了梁思成谦虚、博学、严谨、诚信的品格,表达了最好的纪念是“做些踏实而默默然的学术修行”的观点,体现出一种求实求是的精神。
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角度一:珍视民族文化遗产。梁思成作为中国建筑学一代宗师,有着开阔的视野和强烈的民族自豪感。他呼吁“中国建筑的个性乃即我民族之性格”,“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”,作者对中国建筑的介绍,承载了作者强烈的民族精神和爱国情怀。
角度二:守拙精神。梁先生多方位的宏大成就与他严谨的态度、“守拙”的精神分不开。据熟悉梁思成先生的佟裕哲教授回忆:梁先生要求我们“宁匠勿华”。先生写字做事从来都是一笔一画,一丝不苟,有头有尾,标点符号也清清楚楚。绘图和文稿修改,亲力亲为,字字推敲,从不含糊。
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角度三:勇气与坚守。早在中华人民共和国成立初期,梁思成就针对北京市区规划提出,将北京的行政中心建到老城之外,这就是著名的“梁陈方案”。但这一方案很快被否决。批判者说,梁思成是为古而古,妄图将北京老城当作一个博物馆保存起来。对此,梁思成曾对当时北京市的一位负责人直言:“在这些问题上,我是先进的,你是落后的,50年后,历史将证明你是错误的,我是对的。”
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说明的顺序
写好说明文,首先要抓住说明对象的特征,其次是选用合理的说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
1.时间顺序,即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物。其好处是能有条理地说明事物发生、发展以至消亡的过程。
2.空间顺序,即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
3.逻辑顺序,即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,或由概括到具体、由特点到用途、由整体到局部一一介绍说明。
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请学习本文的说明方法,上网查找有关“水榭”的材料,对中国古代建筑“榭”的特点或构建方法做简要的说明。注意选用恰当的说明顺序。200字左右。
写作示例“榭”是中国园林建筑中依水架起的观景平台,平台一部分架在岸上,一部分伸入水中。榭四面敞开,平面形式比较自由,常与廊、台组合在一起。中国古典园林中水榭的传统做法是:在水边架起一个平台,平台一半深入水中,一半架于岸边,平台四周以低平的栏杆相围绕,然后在平台上建起一个木构的单体建筑物。建筑的平面形式通常为长方形,其临水一侧特别开敞,有时建筑物的四周都立着落地门窗,显得空透、畅达,屋顶常用卷棚歇山式样,檐角地平轻巧;檐下玲珑的挂落、柱间艳丽的彩绘镂刻等,常为精美的木作工艺,既朴实自然,又简洁大方。
