八年级上册文言文知识清单 25《周亚夫军细柳》

《周亚夫军细柳》
作者简介
司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。其所著《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。另有《悲士不遇赋》《报任安书》等。
作品简介
《史记》是我国第一部纪传体通史。记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，分“十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传”五部分。《史记》中的“本纪”叙述历代帝王的事迹；“表”是各个历史时期的大事记；“书”记载典章制度和天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况；“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记；“列传”主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记。
写作背景
汉文帝即位之后，跟匈奴贵族采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，抢掠了不少财物。为了保卫长安，汉文帝派了三位将军带兵驻扎在长安附近：刘礼驻扎在霸上，徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳。这篇文章即记载周亚夫为河内守驻军细柳时的一段事迹。
原文
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军曰：‘军中不得驱驰’。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
译文
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊!这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。
文言实词
1、匈奴大入边（入：侵入；边：边境）
2、以备胡（备：防备）
3、直驰入（直：径直）
4、军士吏被甲（“被”同“披”，穿着）
5、彀弓弩（彀：张开）
6、亚夫乃传言开壁门。（壁：营垒）
7、将军约，军中不得驱驰（约：规定）
8、于是天子乃按辔徐行（徐：慢慢地）
9、将军亚夫持兵揖曰（兵：兵器；揖：拱手行礼）
10、介胄之士不拜（介胄：披甲戴盔）
11、使人称谢（称谢：向人致意，表示问候）
12、曩者霸上、棘门军（曩：先前）
13、其将固可袭而虏也（固：必，一定）
重点虚词
已而之细柳军（已而：不久；之：到，往）
天子且至（且：将要）
通假字
1、军士吏被甲（同“披”，穿。）
2、改容式车（同“轼”，车前横木，这里用作动词，扶拭。）
九、一词多义
1、军
①周亚夫军细柳（驻军）
②乃以宗正刘礼为将军，军霸上（驻军）
③上自劳军（军队）
④曩者霸上、棘门军（军队）
⑤至霸上及棘门军（军营）
⑥军中不得驱驰（军营）
2、使
①于是上乃使使持节诏将军（派遣）
②于是上乃使使持节诏将军（使臣）
3、诏
①军中闻将军令，不闻天子之诏（皇帝的命令。）
②于是上乃使使持节诏将军（通告。）
4、劳
①皇帝敬劳将军（慰问，犒劳）
②上自劳军（慰问，犒劳。）
③劳其筋骨（使......劳累）
十、古今异义
天子先驱至
先驱：古义：先行引导的人员：今义：走在前面引导。
军中闻将军令
闻：古义：听从；今义：用鼻子嗅。
持节诏将军
节：古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日。
亚夫乃传言开壁门
壁：古义：营垒；今义：墙壁。
请以军礼见
请：古义：请允许我：今义：希望对方做某事。
使人称谢
谢：古义：告知；今义：感谢。
十一、词类活用
军棘门（军：名词用作动词，驻军。）
介胄之士（介胄：名词用作动词，披甲戴盔。）
于是上乃使使持节诏将军（诏：名词用作动词：下诏)
锐兵刃（锐：形容词使动用法，使......锋利。）
十二、文言句式
判断句：
①此真将军矣！
②其将固可袭而虏也。
被动句：
①天子为动
省略句：
①已而之细柳军
②乃以宗正刘礼为将军
十三、本文主旨
本文通过讲述汉文帝巡视、慰劳霸上、棘门与细柳军的故事，突出展现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”风范。
十四、文本特色
1.详略得当。
课文重点是塑造人物形象，材料的安排也是为这一目的服务的，所以对匈奴入侵的背景只是一笔带过。同时，对文帝在霸上、棘门劳军的情况也处理得很简单，重点描写了在细柳劳军的情况，以突出周亚夫的“真将军”风范。
2.正面描写、侧面描写相结合，通过对比刻画人物。
本文重在描写周亚夫的“真将军”形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。如细柳军将士称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却有画龙点睛之妙，使人物形象跃然纸上。