(共14张PPT)
使至塞上
作者王维
作者简介
王维（701—761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
写作背景
开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
使至塞上
王维
单车/欲问边，属国/过居延。
征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。
大漠/孤烟直，长河/落日圆。
萧关/逢候骑，都护/在燕然。
yān
体裁：五言律诗
题材：边塞诗
诗歌朗读
出使
到
奉命出使，
到达塞上
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
出使边塞（叙事）
写景（抒情）
塞外风光（绘景）
战事繁忙（叙事）
请从表达方式的角度归纳概括四联诗意。
记叙
描写、抒情
描写
记叙
整体感知
我轻车简从到边疆慰问边关守卫，以典属国的身份长途跋涉路过居延。像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像孤雁飞入了胡天。浩瀚的沙漠里烽烟直上，黄河边上远望一轮落日大而浑圆。到萧关遇到侦察的骑兵，告知我都护已在燕然前线。
读懂诗意
问题探究
1、作者在首联中告诉了我们什么信息?
2、颔联运用了什么修辞方法？起什么作用？
3、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。
4、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？
1、作者在首联中告诉了我们什么信息?
属国过居延——行程遥远
单车----说明随从少，仪节规格不高
首联点题，交代地点和事由，表现关塞迢迢，山高路远，暗示被排挤,微露出失意情绪
问边-----目的——前往边境慰问战士。
2、颔联运用了什么修辞方法？起什么作用？
比喻
以“蓬”、“雁”自比,传达出幽微难言的内心情感——
被排挤出朝廷的激愤和抑郁。
3、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。
颈联笔锋一转，境界转而阔大起来。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。诗人失意的情绪在这大漠雄浑景象的净化下已然消散。表现了诗人开阔的胸襟。
从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。
“大漠孤烟直，长河落日圆”二句的画面美
有构图美
天边的落日
空中的烽烟
地下的河流
近处的烽烟
远处的夕阳
绵延无边的大漠
空间阔大
有色彩美
大漠黄沙漫漫
黄昏橘黄的夕阳
一缕白色孤烟
河水闪着白光
鲜明优美
有线条美
纵的是孤烟
横的是长河
圆的是落日
层次丰富
4、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？
首联交代事由心情孤寂，颔联因想到自己被排挤而惆怅、激愤和抑郁。颈联看到大漠雄浑的景象转而心情变得开阔起来，尾联是对戍守边关将士们的赞扬。
使至
塞上
叙事
出使边塞
抒情
内心抑郁
绘景
塞外风光
叙事
战事紧张
雄浑壮美
慷慨悲壮
诗歌结构
实战演练
1.《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光
的句子是：
2.《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人内心飘零
之感的诗句是：
3.《使至塞上》一诗中，交代出使原委的诗句是：
大漠孤烟直，长河落日圆。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
单车欲问边，属国过居延。(共16张PPT)
野
望
王绩
律 诗
律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁,属于近体
诗的一种,因格律要求非常严格而得名。律诗的格律
非常严谨,在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面
都有严格规定:
(1)律诗每首限定四联八句,四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。五律规定每句五字,全首共40字;七律规定每句七字,全首共56字。
(2)一般说来，颔联、颈联的上下句是对仗句。
(3)律诗还讲究声韵美,讲究押韵,一般二、四、六、八句押韵,押平声韵。还讲究平仄。
文体知识
王绩，字无功，号“东皋子”，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。
作者简介
王绩，隋末大乱，他回乡隐居。唐朝高祖时他被征辟(选拔官吏的一种形式)出来待诏门下省，当时朝廷每天供给三升好酒。他发牢骚说“俸禄太低很寂寞，只有三升好酒令人留恋。”侍中陈叔达听到后特地把三升加到一斗，自此人称“斗酒学士”。贞观初，他又称病罢归，躬耕东皋。此诗当作于诗人辞官隐居之时。
写作背景
野
望
东皋/薄暮/望，?徙倚/欲/何依。
?树树/皆/秋色，?山山/唯/落晖。?
牧人/驱/犊返，?猎马/带/禽归。?
相顾/无/相识，?长歌/怀/采薇。
王绩
gāo
xǐ
yǐ
dú
自由朗读，然后与同桌对读，注意读准字音、节奏、读通诗句。
诗歌朗读
东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。
树树/皆/秋色，?山山/唯/落晖。
牧人/驱/犊返，?猎马/带/禽归。
相顾/无/相识，?长歌/怀/采薇。
傍晚在东皋处向远处眺望，独自徘徊而心里无所依托。
树木都已经染上了枯黄的颜色，起伏的山峦在余晖中显得更加萧瑟。
放牧的人赶着牛群回圈，猎马带着猎物归来。
举目相望竟没有一个认识的人，我只好吟唱那首《采薇》，怀念古代隐士伯夷和叔齐了。
读懂诗意
1、首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
3、诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？
问题探究
1、首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
首联“望”字点题，交代了时间、地点，写了傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联承“望”字而来，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟，这是远景、静态；
颈联表现牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来，这是近景、动态。
3、诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情？
抒发了作者孤独抑郁的心情。
野望
叙事、抒情：徙倚
何依
远景、静态：树树
山山
近景、动态：驱犊返
带禽归
用典、怀贤：长歌
采薇
彷徨无依
孤独抑郁
诗歌结构
1.《野望》中写出自然景色的句子是：
2.
《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：
3.
王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：
树树皆秋色，山山唯落晖。
相顾无相识，长歌怀采薇。
牧人驱犊返
，猎马带禽归
。(共15张PPT)
唐·白居易
钱塘湖
春行
解题
钱塘湖：
“春”
“行”
“春行”
指杭州西湖
点明季节，春季
点明行文线索
即春天出游
题目意思是：
（诗人）在早春之际到钱塘湖出游。
白居易（722-846）字乐天，
号香山居士，祖籍山西太原，唐代
现实主义诗人，李白、杜甫并称“大李杜”。白居易的诗题材广泛、形式多样、通俗易懂，素有“诗魔”、“诗王”之称（诗仙李白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺），他是唐朝作品最多的诗人。代表作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
识作者
知背景
长庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了春天的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
读
孤山寺北/贾亭西，
水面初平/云脚低。
几处早莺/争暖树，
谁家新燕/啄春泥。
乱花渐欲/迷人眼,
浅草才能/没马蹄。
最爱湖东/行不足,
绿杨阴里/白沙堤。
钱塘湖春行
孤山寺
贾(公)亭
水面初平云脚低
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
野花零星开放渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
首联
颔联
颈联
尾联
理
1.赏析“争”“啄”两个字的妙处。
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
品
2.文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动地描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红、草长莺飞的景色就会到来。“几处”“谁家”词语突出了“春行”之“早”的特点。
品
3.用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
品
4.“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？
“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。
品
通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。
课堂小结
《饮湖上初晴后雨》
苏东坡
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《晓出净慈寺送林子方》
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
拓
1、《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象
的句子是:
2、《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子是:
3、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:
4、诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸臆，表达喜悦之情诗句：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
练
作业安排
背诵、默写这首诗。
根据你对这首诗的理解，把它改写或扩写为一篇短文，题目自拟。(共14张PPT)
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄
鹤
楼
崔颢
唐
眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
传说费祎登仙后，常乘黄鹤于此憩息，故名黄鹤楼。
黄鹤楼简介
白云黄鹤图
巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉），享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。
崔颢(?-754),汴州(今河南开封)人,唐代诗人。唐玄宗开元年间进士,官至太仆寺丞,天宝中为司勋员外郎。他才思敏捷,长于写诗。
《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志。
作者简介
这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。作者登临黄鹤楼，遥望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了这首满怀乡愁的诗作。
1.朗读诗歌，读出节奏。
2.根据注释，把握大意。
黄鹤楼
崔
颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是?
烟波江上/使人/愁。
诗歌朗读
传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下一座巍峨的黄鹤楼。（仙人驾）黄鹤离去再不返回，千
百年来（只剩下）白云在此飘荡。晴天从
黄鹤楼遥望对面的原野，汉阳的树木看
的清清楚楚，鹦鹉洲上，草长得极旺盛。
太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见
雾霭笼罩江面，令人发愁。
读懂诗意
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
神话传说（叙事）
首联扣题，追溯神话传说，既令读者知道黄鹤楼的来历，也为黄鹤楼笼上了神秘色彩。读首联，我们仿佛看到了一个凭栏远眺，吊古伤今陷入无限沉思之中的诗人形象。
诗歌赏析
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
虚景（绘景）
颔联紧承首联，写黄鹤已经飞走了，“一去不复返”。在诗人的笔下白云仿佛有了情感和灵魂，千百年来与黄鹤楼相伴。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
实景（绘景）
颈联笔锋一转，转而写诗人眼前登黄鹤楼之所见，由写虚幻的传说转为描写眼前所见之景物，描绘了一幅空明、悠远的画面，为抒发乡愁做了铺垫。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡何在？（抒情）
乡愁
尾联以抒情作结。写诗人所感，感叹人生，抒发乡愁。至此，诗人真正意图才表露出来，吊古是为了伤今，抒发人生的失意和思乡之情。
诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
（1）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了友人已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景。
（2）第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。
问题探究
诗中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。
黄鹤楼
叙事：神话传说
绘景
抒情：故乡何在
愁
虚景：白云千载
实景：汉阳树
鹦鹉洲
思乡情怀
诗歌结构
1、《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句是：
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2、既描绘了所见黄鹤楼的远景，也表达了作者对岁月悠悠，世事茫茫的感慨的诗句是：
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
3、使用了叠词的修辞，描绘了江上美景，这繁荣之景也衬托出作者内心清冷的诗句是：
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
4、直抒胸臆，道出了作者内心思乡之情的诗句是：
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(共15张PPT)
渡荆门送别
李白
解诗题
渡
荆
门
送
别
荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户
荆门：
送别：
是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。
李白（701—762）唐代诗人，字太白，号青莲居士。
人称“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。他是
我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。
他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，
以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社
会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富。
杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
识作者
创作背景
这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在724年辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
朗读诗歌，注意停顿。
渡荆门送别
李
白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
朗读诗歌，注意停顿。
读诗歌
渡远荆门外，来从楚国游。
渡远荆门外，来从楚国游。
我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游览。
山随平野尽，江入大荒流。
群山随着平坦广阔的原野的出现渐渐隐去，长江仿佛流进了广阔无际的原野。
理诗文
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
我更加怜爱这来自故乡之水，不辞万里为我送行。
明月映入江水，如同飞下的天镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼。
“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。
1.颔联中“随”字用的好，谈谈好在哪里。
品诗句
2.
颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，衬托江水的平静。
“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
3.揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。
3.揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。
尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
本文总结
《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。这首诗描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了诗人对祖国山河的赞美，对故乡思念和依依不舍之情。
渡荆门送别
渡荆门
送别
首联：叙事
颔联
颈联
写景
激动
喜悦
尾联
思乡
惜别
1、《渡荆门送别》中点明出发地、目的地的语句：
2、《渡荆门送别》中化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
3、《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：
______________________________
4、《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：_________________________
5、《渡荆门送别》中
两句用游动的视角来描写景物的变化。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
山随平野尽，江入大荒流
课
外
拓
展
旅夜书怀
杜甫
<唐>
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
