部编版语文七年级上背影教案

《背影》教学设计
【教学目标】
1.感知文意，领会父子间的浓浓亲情。
2.品味关键语句，学习人物刻画的方法。
3.学会理解、感恩父母，珍视亲情。
【教学重、难点】把握四次背影、四次流泪的刻画与分析，感悟父子情深。
【教学过程】
【讲述“背影”，情境导入】
大学入学第一天，父亲送我去上学，把我安顿好之后，父亲犹豫了再三说“就这样，我走吧。”我轻轻地“嗯”了一声。心里感觉像是失去了依靠的小鸟一样，害怕独自飞向天空。父亲不知道，我站在宿舍窗前，一直追寻他离开的背影，看着他走到楼下拐角处悄悄用手擦拭了一下眼角，停下脚步，转过身来回头望了又望，我隐在窗帘后面，眼泪早已肆虐横流。多少年了，父亲的背影在我记忆深处特别清晰，每每想起都不禁泪湿眼角。检查预习①学生介绍作者、作品（学生相互补充）②出示本课重点的字词，检测预习效果。（多媒体显示）
【活动过程】
活动一、初读课文，寻找背影同学们采用自己喜欢的方式自读课文,找出文中一共写了几次背影？各是在什么情境下的背影？用简洁的语言概述出来。生1：课文一共写了四次背影：第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”，第二次是父亲为我买橘子时的背影，第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影，第四次是在晶莹的泪光中看到的背影。师：能试着用更简洁的语言概述一下吗？生2：一共写了四次背影，分别是回忆背影、买橘背影、离别背影、思念背影。活动二、研读课文，回忆背影师：在四次背影的描写中让你最感动的是哪一次？说出你的理由。
生1：最让我感动的是“买橘背影”。因为这次描写的最细致，表现了浓浓父爱，最让人感动。师：课文第6段，儿子望着艰难攀爬月台的父亲，潸然泪下，也打动了在座的你我。请同学们带着这份感动，说一说父亲打动你的具体原因。生2：父亲年老，身体肥胖，走路蹒跚，还要费劲地“攀、爬”月台，为“我”买橘子。生3：父亲因为家中光景惨淡戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，这样的衣着令人感到心酸。师：这位同学观察非常细致，发现父亲穿着非常朴素，同学们发现作者穿着什么样的衣服了吗？生4：作者穿着“紫毛大衣”“皮大衣”，父亲自己不舍得穿，把最好的都留给儿子。生5：家中光景惨淡，父亲还要给我买橘子，父亲对儿子的爱让人感动。家中光景惨淡，父亲穿着布衣，儿子穿着皮衣；家中光景惨淡，父亲还要为儿子买橘子吃；父亲年老体胖，行动不便还要坚持攀爬月台为儿买橘。父亲这一形象让人感动，父亲的背影让人肃然起敬。作者是怎样做到让读者动容的呢？生6：作者对父亲进行了生动细致地外貌和动作描写。同学们，作者抓住父亲的特征“背影”这一特定角度，运用大量外貌、动作描写作细致的刻画，使父亲的形象鲜活生动，跃然纸上。我们细读会发现，文中对父亲的语言描写也非常耐人寻味，虽只有五句话，但却取得了绿叶衬红花的效果，使“背影”更鲜明。让我们品读父亲的语言，体会父爱深情。生1：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”父亲在当时刚经受住了丧母和失业的双重打击，他的心里应该有着比儿子更多的苦楚，但他却反过来安慰儿子，体现出父爱的伟大。生2：“不要紧，他们去不好！”当时，我要上车北去，父亲本已说定不送我，嘱托茶房送我去，况且“我”已经二十岁了，北京去往已来往过两三次，可父亲终究还是不放心，决定自己送我去，体现出父爱的细腻。生3：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问题，担心橘子买来之后找不到儿子，又怕行李丢失，于是叮嘱儿子不要走动，体现出父爱的悉心。生4：“我走了，到那边来信！”这里包含着许多牵挂，比如路上是否顺利，车是否准点到达，路上是否饿着冻着，行李有没有丢失等。看似简单的叮嘱，却饱含着父亲深切的关照，体现出父爱的周全。生5：“进去吧，里头没人。”父亲担心行李的安全，又天冷怕冻着儿子，包含了父亲对“我”的惦念、体贴、依依不舍之意，体现出父爱的厚重。这些语言，含义丰富，有离别的愁苦，有对儿子不谙世事险恶的担心，也有对未来的焦虑。深青色棉袍、黑布小帽、黑布大马褂，寥寥数语，刻画出在沉重如山的生活压力之下父亲对儿子深挚无私的爱。
活动三、品读泪水，感悟背影当时的儿子理解到父亲的深情了吗？为什么？谈谈你的看法。生1：儿子理解了父亲的深情。儿子看到父亲买橘子时，费力攀爬月台时的背影，感动的留下眼泪。生2：儿子一开始没理解，觉得父亲说话不漂亮，有些迂。后来看到父亲的背影，被父亲感动流泪。生3：儿子一开始觉得父亲说话不漂亮，有些迂，他也为此深深自责，觉得自己“聪明过分”，这是反语，表达了“我”明白了父亲对自己的爱后的悔恨、愧疚之情。生4：父亲买橘回来“我赶紧去搀他”，这一动作也表现了我对父亲的理解。
课堂小结，归纳主题学生自主举手发言。在学生归纳的基础上，教师小结：本文构思巧妙，采用纪实的手法，通过一个独特的角度“背影”来叙写父子之间在特殊的社会背景下相爱相怜的感情，更加唤起人们的同情、叹惋和共鸣。
【拓展延伸，抒写真情】继续和大家分享我的故事（背景音乐筷子兄弟《父亲》）。时光荏苒，岁月如梭，我已从当年哭鼻子的小女生步入中年，工作顺利，家庭和睦。然而我的父亲还没到退休年龄就早早的离世，因为我的孩子年幼，父亲缠绵病榻时，在病床前尽孝的机会也被“剥夺”。子欲养而亲不待的悲痛、遗憾痛彻心扉。多少次夜间我在睡梦中哭醒。对父亲的思念与日俱增，我把这种思念用笔记录了下来，取名《茶杯里的父爱》。同学们，度过了人生十三四个春秋的你们，生活中一定也拥有许多打动人心的爱的细节，请你打开记忆的闸门，捕捉精彩瞬间，把它记录下来。
【板书设计】背
???影
难忘背影
??????父
买桔背影
??????子
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离别背影
??????情
?
怀念背影
??????深