第12课《与朱元思书》同步训练（Word版 含答案）

第12课《与朱元思书》同步训练
2021—2022学年部编版八年级语文上册
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课内基础阅读
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1.
阅读下面文本，完成下列各题。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（?
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A.千丈见底∕才美不外见
B.负势竞上/横柯上蔽
C.天下独绝∕群响毕绝
D.猛浪若奔∕虽乘奔御风
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
鸢飞戾天者，望峰息心。
（3）下列选项中对文章分析不正确的一项是（?
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A.题目“与朱元思书”的“书”是信的意思，本文是作者写给朱元思的信的节选部分。
B.文章第二段写水，写出了其清、急的特点；第三段写山，写出了其山势险峻、声音和谐和树形稠密的特点。
C.文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐沿途所见美丽景色，直接抒发了作者向往自然，避世退隐的高洁情操。
D.综观全文，作者善于把握景物在空间位置、形态动静和音响色彩等方面的差异，运用了比喻、夸张和拟人等修辞手法，把景物描写得生动、形象。
2.
阅读下面文本，完成下列各题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下面画线的词解释错误的一项是（????????）
A.从流飘荡：随着
B.负势竞上：凭借
C.窥谷忘反：通“返”，返回
D.在昼犹昏：夜晚
（2）下列画线词语意思相同的一组是（????????）
A.四时俱备?
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急应河阳役，犹得备晨炊
B.天下独绝?
??猿则百叫无绝
C.沉鳞竞跃?
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沙鸥翔集，锦鳞游泳
D.泠泠作响?
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困于心衡于虑而后作
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（????????）
A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B.文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
3.
阅读下面文本，完成下列各题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）解释下面画线的词并点出词类活用。
①任意东西（????????）②互相轩邈（????????）③猛浪若奔（????????）
（2）吴均的文章被称为“吴均体”，学者钱钟书认为其山水名篇成就可与郦道元《水经注》中的写景段落相提并论，请对比联系《三峡》、本文及以下文字，分析吴均写景文章的语言特点。
故郭县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累顾物，悟衷散赏。（《与施从事书》）
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4.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）
（1）下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（?
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A.实是/欲界之仙都
B.蝉/则千转不穷
C.自/富阳至桐庐一百许里
D.水/皆缥碧
（2）对下列句子中画线词理解错误的一项是（?
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）
A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散）
B.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）
C.未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏）
D.经纶世务者，窥谷忘反（通“返”）
（3）【甲】文中统领全文的句子是“_______________”；【乙】文中总领下文写景的句子是“_______________”。
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②两岸石壁，五色交辉。
③从流飘荡，任意东西。
④急湍甚箭，猛浪若奔。
（5）【甲】【乙】两文都是写自然景物，表达了作者对_______________的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，【甲】文全篇充满乐观情趣，而【乙】文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中“_______________”即可看出。
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）下列画线的字注音有误的一项是（????????）
A.互相轩邈（miǎo）
B.鸢飞戾天者（yuān）
C.水皆缥碧（piǎo）
D.泠泠作响（lín）
（2）解释下列画线的词语。
①急湍甚箭，猛浪若奔?
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奔：_______________
②泉水激石，泠泠作响?
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作：_______________
③好鸟相鸣?
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?好：_______________
④猿则百叫无绝?
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绝：_______________
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①风烟俱净，天山共色。
②经纶世务者，窥谷忘反。
（4）文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的从容出游，怡然自得情态。在分写“异水”时，用“_______________”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的_______________的特点。
（5）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
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课外拓展阅读
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6.
阅读下面文本，完成下列各题。
《义田记》
范文正公苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。曰有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。
【注】①范文正公：范仲淹。
（1）下列句子中画线词解释有误的一项是（????????）
A.以养济群族之人（救济）
B.葬者如再嫁之数（计算）
C.尝有志于是矣（志向）
D.惟以施贫活族之义（使......存活）
（2）将文中画线句进行句读（限断三处）
公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也。
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
（4）范文正公是怎样的一个人？请简要分析。
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7.
阅读下面文本，完成下列问题。
千轴不如一书
柳开少好任气，大言凌物。应举时，以文章投主司于前，凡千轴，载以独轮车。引试日，衣襕自拥车入欲以此骇众取名。时张景能文有名，唯袖一书帘前献之。主司大称赏，景优等。时人为之语曰：“柳开千轴，不如张景一书。”
（选自宋·沈括《梦溪笔谈》）
【注】①帘：指考官办公处。②擢：提拔、提升。
（1）下列选项中“以”字用法和例句相同的一项是（????????）
例句：载以独轮车
A.以我酌油知之
B.以刀劈狼首
C.自以为大有所益
D.可以为师矣
（2）下列句子节奏划分正确的是（????????）
A.衣襕自拥/车入/欲以此骇众取名
B.衣襕自/拥车入/欲以此骇众取名
C.衣襕自拥/车入欲以此/骇众取名
D.衣襕/自拥车入/欲以此骇众取名
（3）翻译文中画线句子。
时张景能文有名，唯袖一书帘前献之。
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8.
阅读下面文本，完成下列各题。
濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步适值偷在市饮酒势不可避遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。又有人曾遇强寇斗，矛刃方接，寇先含水满口，忽噀其面，其人愕然，刃已透胸。后有一壮士复与寇遇，已先知噀水之事。寇复用之，水才出口，矛已洞颈。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④噀（xùn）：含在口中而喷出。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（?
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A.弓手者/因事至村步适值/偷在市饮酒势不可避遂曳矛而斗
B.弓手者因事至村步/适值偷在市饮酒/势不可避/遂曳矛而斗
C.弓手者因事至村步适值/偷在市饮酒/势不可避/遂曳矛而斗
D.弓手者/因事至村步/适值偷在市饮酒/势不可避遂曳矛而斗
（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。
弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（?
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A.濠州定远县有一个弓箭手，善于使用长矛，远近同行都佩服他的技能。
B.弓箭手和小偷在集市进行决斗，围观的人很多。
C.小偷被弓箭手杀害，是因为小偷的技艺不如弓箭手。
D.弓箭手杀害小偷和壮士杀害强盗这两件事启发我们要善于抓住时机。
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱罚有轻重下吏有过非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。
【注】①理：法官。②听：偏听。③傅：附着，此指把罪责推到别人身上。
（1）下列句子中画线词语解释不正确的一项是（????????）
A.过听杀人（经过）
B.非所闻也（听说）
C.辞不受令（推辞）
D.失刑则刑（错误）
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
官有贵贱罚有轻重下吏有过非子之罪也
（3）结合选文，简要分析李离是个怎样的人。
参考答案
1.
（1）D
（2）为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。
（3）C
2.DCB
3.
（1）①名词作动词，向东或向西（漂流）,②形容词作动词，向高处向远处（伸展）,③动词用作名词，飞奔的马
（2）示例：吴均的写景文章文辞凝练清丽，音韵工整和谐，以骈文为主。如同样写山，《三峡》用“两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日”写出山之连绵高峻，而本文和《与施从事书》则用“负势竞上，互相轩邈”“绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，青川万转”寥寥数语既写出了山高，更突出了山的动感、色彩与生机。
4.
C
B
（3）山川之美，古来共谈,奇山异水，天下独绝
（4）①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
②两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
③（我乘船）随着江流飘荡，任凭船向东或向西漂流。
④湍急的水流比箭还快，汹涌的波涛就像飞奔的马。
（5）山水自然,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
5.
（1）D
（2）①飞奔的马,②发出,③美丽的,④停止
（3）①烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出相同的颜色。（或：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。）
②（那些）治理国家大事的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。
（4）千丈见底,幽静（或：寂静、静、生机勃勃等）
（5）表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
6.
（1）B
（2）公既殁/后世子孙修其业/承其志/如公之存也。
（3）（他）平生施舍，选择那些关系亲近却很贫穷、疏远却贤能的人，都接济他们。
（4）①“平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之”可知，范文正公是一个乐善好施的人。
②“公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之人，而终其志”可知，范文正公始终心怀百姓。
③“公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧”可知，范文正公是一个自奉俭约的人。
7.
B
D
（3）当时张景能写文章且有名气，（他）只袖藏了一篇文章在考官办公处的门前进献了它。
8.
（1）B
（2）弓箭手话音刚落举手就刺，一下就把小偷刺死，原来是趁其不备而取胜的。
（3）C
9.
（1）A
（2）官有贵贱/罚有轻重/下吏有过/非子之罪也
（3）①勇于担当。他失误叛人死罪，自责自刎而死。②正直、执法守法。晋文公免罪于他，他依然遵守法律，处罚自己。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页