《林教头风雪山神庙》教案
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文档简介
《林教头风雪山神庙》教案
执教： 李丰矿
教学目标：
1、理解小说三要素：
人物、情节、环境
2、赏人物形象，理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。
3、环境对于烘托人物性格的作用。
第一课时
一、导语：上课前：播放MTV《好汉歌》。《好汉歌》是电视连续剧《水浒》的主题歌，我们今天要学的课文《林教头风雪山神庙》节选自七十一回本长篇小说《水浒》，那么哪位同学能介绍一下《水浒》这部作品？
二、作家作品简介
1.作者：施耐庵(1296年---1370年)，元末明初小说家。原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化，36岁登进士。做过两年钱塘县尹，后来弃官回乡开学授徒，从事写作。
2.作品简介
《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，我国四大名著之一。我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。
成书：《水浒》 是经过两三百年的民间流传，集中了人民群众的理想和智慧，在话本、杂剧多种艺术形式创作的基础上，经过施耐庵等人的加工编写而成的。
内容：它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
艺术特色：《水浒》故事性强，情节紧凑，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。
金圣叹：“天下六才子书”：《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜甫诗》、《水浒传》、《西厢记》。“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。”
3.课文背景：
《林教头风雪山神庙》节选自七十一回本《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场” 。写的是林冲终于被逼走上梁山的故事。林冲是东京八十万禁军教头，武艺超群。其父做过提辖，岳父也是教头，家有贤妻，生活美满。这样的社会地位和生活条件，使他安于现状，软弱妥协。妻子遭人调戏，他正要怒打歹徒，一看是高衙内，提起的拳头又自行放下，慑于权势，忍辱息事；对头布下陷阱，赚他误入白虎节堂，刺配沧州，他仍逆来顺受，不想反抗。两个解差在途中百般折磨，他甘受凌辱，野猪林内几乎丧命，他反劝鲁智深勿杀解差，仍然幻想能够“挣扎着回来”；他一直委曲求全，但总是得到对头更加凶恶狠毒的迫害。节选部分着重表现林冲由委曲求全到奋起反抗的思想飞跃。
三、情节结构
第一部分（1节）林教头沧州遇旧知（开端）
第二部分（2－5节）林教头买刀寻仇（发展）
第三部分（6－9节）林教头接管草料场（发展）（过渡）
第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮结局）
四、人物性格
1、林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？
他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。课文开头一段，为以后情节发展作了交代。
2、林冲得知陆虞侯密谋之后采取了怎样的行动？表现了他什么样的思想状况和性格特征？从故事情节上看处于哪个部分？
当迫害到眼前时，林冲立即买刀寻仇产生了强烈的反抗意识，可见他正直刚烈。
但当遍寻不见仇人时，又失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了（自心下慢）。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛。
3、陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？哪些细节表现了他的随遇而安思想？
复仇的念头已经淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。危在旦夕，却仍在幻想，表现出的性格是随遇而安忍辱求生。
如：“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理（草屋）”
“开门救火”
4.林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
草料场火起，林冲在山神庙里听到陆虞侯等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死仇人，投奔梁山，走上了奋起反抗的道路。
情节性格图：
五、课文主题
5.林冲性格的转变说明了什么？
林冲性格的转变，在于一个“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。因此，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。这就是林冲这个典型形象的社会意义。（主题）
六、布置作业
写一篇文学评论，参考题目：
①林冲思想性格变化浅谈
②“逼上梁山”－读《林教头风雪山神庙》有感
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执教： 李丰矿
教学目标：
1、理解小说三要素：
人物、情节、环境
2、赏人物形象，理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。
3、环境对于烘托人物性格的作用。
第一课时
一、导语：上课前：播放MTV《好汉歌》。《好汉歌》是电视连续剧《水浒》的主题歌，我们今天要学的课文《林教头风雪山神庙》节选自七十一回本长篇小说《水浒》，那么哪位同学能介绍一下《水浒》这部作品？
二、作家作品简介
1.作者：施耐庵(1296年---1370年)，元末明初小说家。原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化，36岁登进士。做过两年钱塘县尹，后来弃官回乡开学授徒，从事写作。
2.作品简介
《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，我国四大名著之一。我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。
成书：《水浒》 是经过两三百年的民间流传，集中了人民群众的理想和智慧，在话本、杂剧多种艺术形式创作的基础上，经过施耐庵等人的加工编写而成的。
内容：它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
艺术特色：《水浒》故事性强，情节紧凑，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。
金圣叹：“天下六才子书”：《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜甫诗》、《水浒传》、《西厢记》。“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。”
3.课文背景：
《林教头风雪山神庙》节选自七十一回本《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场” 。写的是林冲终于被逼走上梁山的故事。林冲是东京八十万禁军教头，武艺超群。其父做过提辖，岳父也是教头，家有贤妻，生活美满。这样的社会地位和生活条件，使他安于现状，软弱妥协。妻子遭人调戏，他正要怒打歹徒，一看是高衙内，提起的拳头又自行放下，慑于权势，忍辱息事；对头布下陷阱，赚他误入白虎节堂，刺配沧州，他仍逆来顺受，不想反抗。两个解差在途中百般折磨，他甘受凌辱，野猪林内几乎丧命，他反劝鲁智深勿杀解差，仍然幻想能够“挣扎着回来”；他一直委曲求全，但总是得到对头更加凶恶狠毒的迫害。节选部分着重表现林冲由委曲求全到奋起反抗的思想飞跃。
三、情节结构
第一部分（1节）林教头沧州遇旧知（开端）
第二部分（2－5节）林教头买刀寻仇（发展）
第三部分（6－9节）林教头接管草料场（发展）（过渡）
第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮结局）
四、人物性格
1、林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？
他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。课文开头一段，为以后情节发展作了交代。
2、林冲得知陆虞侯密谋之后采取了怎样的行动？表现了他什么样的思想状况和性格特征？从故事情节上看处于哪个部分？
当迫害到眼前时，林冲立即买刀寻仇产生了强烈的反抗意识，可见他正直刚烈。
但当遍寻不见仇人时，又失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了（自心下慢）。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛。
3、陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？哪些细节表现了他的随遇而安思想？
复仇的念头已经淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。危在旦夕，却仍在幻想，表现出的性格是随遇而安忍辱求生。
如：“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理（草屋）”
“开门救火”
4.林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
草料场火起，林冲在山神庙里听到陆虞侯等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死仇人，投奔梁山，走上了奋起反抗的道路。
情节性格图：
五、课文主题
5.林冲性格的转变说明了什么？
林冲性格的转变，在于一个“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。因此，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。这就是林冲这个典型形象的社会意义。（主题）
六、布置作业
写一篇文学评论，参考题目：
①林冲思想性格变化浅谈
②“逼上梁山”－读《林教头风雪山神庙》有感
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